《周期问题》优秀教学设计.docx

周期问题优秀教学设计周期问题优秀教学设计 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（周期问题优秀教学设计）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为周期问题优秀教学设计的全部内容。5周期问题教学设计 执教：詹华勇一、教学内容：周期问题二、教学目标（一）知识与技能：1、使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么图形或物体。2、知道使用除法，利用余数进行推理方法的便捷，掌握利用余数进行推理的方法.（二）方法与过程：体会画图、计算等解决问题的不同策略,能根据实际情况，选择合适的解决问题的策略。（三）情感态度与价值：经历探索、合作交流的过程,使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功的体验.三、教学重难点教学重点:让学生用除法计算的策略解决这类排列问题.教学难点：计算策略中,确定几个物体为一组，怎样根据余数来确定某个序号所代表的是什么物体或图形或数字。教具准备：多媒体四、教学过程（一)情景谈话，导入新课1、谈话引入:一年四季春夏秋冬、每个星期都是按照规律依次重复出现,周而复始。 像这样：按照一定的规律，依次不断重复出现的，我们把这种现象叫“周期”出示课题:周期问题（二）动手操作，感知周期（有序排列)出示：下列图形发现什么规律？你能接着画下两个图形吗？ ( ) （ ） （ ） ( ） （ ) （ ）反馈交流师：哪几个在重复出现的？每两个一组,按照重复出现；每三个一组，按照重复出现；每五个一组，按照重复出现；小结板书： “每几个一组”、“ 依次重复出现（三）自主探究，体会规律盆花的问题盆花是每（ ）个为一组;每一组第一盆（ ）花、第二盆（ ）花、第三盆（ ）花，第10盆是第（ ）组第（ )个，是（ ）花。问:照这样排下去,左起第10盆花是什么颜色的花? 计算: 103=3(组）1（盆），蓝（板书算式) 讨论：算式中的“10”、“3”、“3”、“”分别表示什么?(师出示“第10盆、圈出3个为一组、圈出3组、显示最后1盆)提问:“1盆”表示什么?（第10盆花）它是第几组的第几个？ （第4组第1个）为什么第10盆花的蓝色的? 小结：第10盆花是在第4组的第1盆,每一组的第一盆都是蓝花，所以第10盆是蓝花.师:没有余数说明什么?（正好一组结束,也就是一组最后一个颜色）巩固练习：按盆花排列规律第37盆花是什么颜色呢？第75盆呢？把你解决过程写在纸上。3、小组讨论：用除法解决周期问题应注意什么?出示:找准除数，看几个物体为一组；再看余数是几，就是看每一组的第几个。4、练一练：(1）抢答（2）小红正在按红、蓝、黄、绿的顺序穿一串珠,第106颗是什么颜色？第248颗呢？小结：找准除数；再看余数是几;5、轻松小游戏6、巩固练习第2、3题7、综合练习,运用规律，拓展提高。在0。85278527的小数位上第645位上的数字是什么呢？8、生活中的周期现象五、全课小结今天的学习，你有什么收获?六、布置作业1、2018年的元旦是星期一,2019年的元旦是星期几？2、14.211=1.29090，结果1。29090小数位上第1001位是什么数字呢？七、板书设计 周期问题 每几个为一组 依次重复出现 103=3（组）1（盆） 373=12（组）1（盆） 753=25(组） 找准除数 看余数