KYT推进说明危险预知训练.doc

KYT基本4R法的开展方法

1、KYT基本4循环法的开展方法
把车间或作业状况照（画）在图解上，通过小组成员「潜藏着什么样的危险」这样的认真对话，经过四个阶段（循环），有步骤地开展起来。
在无事故运动·KYT研修会中，按照这4个循环由各个成员分别担任组长（会议主持者）、记录员，进行短时间集会的体验练习。

循 环
危险预测训练的4个循环
危险预知训练的开展方法
导 入
整队、报数、问候、健康确认
1R
潜藏着什么样的危险？（掌握现状）
大家一起对话，预测出图解中潜在的危险因素，想象由此会引起的现象。
2R
这是危险的要害！（追究本质）集中到一点
在发现的危险之中，找出你认为“这一点重要”的危险，然后划上○。要从划○的项目中，进一步集中，缩小范围，划上◎，即把它作为危险重点（要害），用手指呼喊。
3R
如果是你，该怎么做呢？（采取对策）
认真考虑怎样做才能解决划◎的危险点，并采取具体而有效的对策。
4R
如果是我，就应该这样做！（设定目标）集中到一点
在对策之中，把重点实施项目集中起来，划上※。设定出为实践它的小组行动目标，用手指齐声高喊。
确 认
把用手指呼喊的项目，设定出1个项目，采取触摸与齐声高喊方式，演练3次。

◎ 准备
作为进行对话前的准备工作，有以下几点。
○准备事项 图解、记录纸、白板、黑色和红色白板笔。
○编 组 5～6个人为一个小组。
○分配角色 决定组长（会议主持者）、记录员，组长人不能兼作记录员。
组长：对讨论会的主持者以及会议的进行、时间进行管理。督促大家发言。
记录员：把每个小组成员的发言记录下来。
○角色的演练：除了记录员以外，全员站着进行实际演练（角色演练）。
○时间安排及项目：预先确定出在每1个循环中用几分钟时间，以及在各循环中进行哪几个讨论项目，通知给小组成员。
○训练要旨的说明：在未进行活动之前，要简要地说清楚为什么要进行这项训练。
○小组集会的开展方法：在大家一起对话、讨论时，要按照以下「说真话四原则」来进行讨论。

说真心话四原则 1、真心地，踊跃发言（无拘束地）
2、真心地，连续发言（第一手情报）
3、真心地，简炼发言（短时间）
4、真心地，「对呀，就是这个！」形成统一意见（消除混乱，理出头绪）

◎导入
组长人让小组全体成员“列队”（站一排，或围成一个圆圈）！“报数”！“一起高喊”！打起精神，作简短“问候”（致词）之后，进行“健康确认”（对全体成员，或对特定人员进行健康询问KY）。

KYT开始之前
<全员起立>
组长：列队、报数、问候、健康确认
1、全员站着进行角色演练（按自己分担的角色进行演练）
2、健康确认（在训练时，选出一个成员，用指定用语进行具体的询问，确认其健康状况。）

◎第1循环（掌握现状）

潜藏着什么样的危险？
【进行关于掌握危险现状的讨论】
通过这样的讨论，来想象图解中潜在的危险因素以及由此引起的“现象（事故类型）”

记录纸（上半部分）
图解号码、小组名称
1、由于……就会……
2、～……～……
3、～……～……
4、～……～……
5、～……～……

1、组长把图解展开给成员看，并大声朗读「情况」。
2、组长小组成员提出问题：“隐藏着什么样的危险？”
3、小组成员置身于图解中，发现其中隐藏的危险，勇跃发言。
4、大家一起想象里面的危险因素以及由此将引起的现象（夹伤、坠落、翻倒、烧伤、触电等事故类型），（由于…所以就……）、（这样……就会……）、（因为……这样就会……）、小组成员作出具体的回答。
5、组长进一步引导，进行（这样……就没有）之类的发言，从中发现隐藏在背后的原因。
6、记录员要迅速、简明地把每个成员的发言横书写在记录纸上。
7、组长引导大家发言、不仅是物方面的，也要注意发现人以及行动方面存在的危险。
争取在所规定的时间内，在预先确定的目标项目（7个项目以上）中，尽量发现较多的潜在危险。
8、组长适时地结束宣布第1循环的结束，进入第2个循环。

◎第2循环（追究本质）

这就是危险点！
【在发现的诸多危险中，大家取得一致意见，找出你认为最本质，最重要的危险 】
在发现的危险之中，在认为这是重要的危险上，划上○。
进一步缩小范围，分别划上◎和重点线，把它作为危险点，进行用手指齐声高喊。

记录纸（上半部分）
图解号、小组名称
1R，2R
①由于……就……
2 ～……～……
③～……～……
4 ～……～……
⑤～……～……
⑥～……～……
7 ～……～……

1、让大家注意看在第1循环写好的记录纸。
组长问大家在这些危险中哪些是作为自己小组的主要危险，并确认出内容（也可以从上至下，一个项目一个项目地朗读）。
2、「这是问题呀！」「对这家伙可不能大意！」小组成员指出自己认为的危险项目号，由记录员划上红色○，也可以多划几个红色○的项目。
3、组长和小组成员一起商量，在这些划○的项目中，把「你最不放心的，以及有可能发生重大事故的，以及要特别采取紧急对策的项目」划上红色◎。
把划红色◎符号的项目，缩小到2个项目（也可以根据情况，圈定在1个项目上）作为危险点。
4、对划红◎项目，不能采取多数人同意的表决方式而应该小组取得共识，「是的，就是这个！」「还是这个！」找出大家都同意的项目。在这个红色◎项目下边，用红色划上重点线。
5、组长端正好姿势，领头和小组全员一起用手指高喊「这就是危险点！OK！」，到此，第2循环结束。

◎第3循环（制定对策）

如果是你，应该怎样做呢？
【对危险点进行讨论，拿出对策来】
大家一起考虑应该怎样做，才能解决危险点，制定出具体的对策。
记录纸（上半部分）
3R
3-1 这样做……
-2 ～……～……
-3 ～……～……
5-1 ～……～……
-2 ～……～……

1、由组长向小组成员提问为了预防或防止这个危险，「如果是你，应该怎样做呢？」
2、「如果是这种情况，就该这样！」「这样做是必要的！」，小组成员踊跃地发言，提出具体而可行的对策。
对危险采取的对策，要在所规定的时间内，确定出3个左右的项目。
3、「……不许做！」「……不行！」不要做出这类否定或禁止的对策，而是要考虑「作为小组应该这样」这种切实可行，有指导意义和具体行动内容的对策。
4、组长适时地向小组成员宣布第3循环结束，进入下一个循环。

◎第4循环（设定目标）

我们这样做！
【在提出的对策中，集中到最好的对策项目上，取得一致意见】
从提出的对策中，进行筛选、集中，划上※符号和重点线，把它作为重点实施项目。
制定出实践这一项目的小组行动目标，大家一起用手指齐声呼喊。

记录纸（上半部分）
3R，4R
3-1 这样做……
-2 ～……～……
※-3 ～……～……
5-1 ～……～……
-2 ～……～……
小组行动目标
这样做，OK！

1、在对策中，「必须立即实施的」「我们大家必须做这个」，确定出小组的重点实施项目，划上红色的※符号。在带※符号的项目中，最后确定出1-2个项目，在下边划上红色重点线。
2、把划有※符号的项目，设定出详细而具体的小组行动目标。
3、小组行动目标，是为了解决危险，以及目前所必要的行动内容，而且应该是看得见摸得到，非常明确的目标。
4、小组的行动目标，不要采取「不做……！」或「不要……这样做！」这类否定和禁止的表现形式，而应该采取「把……吧」这样有具体行动内容的形式。字数应在15个字以上。
5、端正姿势，组长带头，把小组行动目标，用手指齐声高喊方式喊出「把小组行动目标…这样做吧，OK！」。至此，结束第4循环。

◎确认

总结KYT
【设定用手指呼喊项目，并进行演练，触摸（搭手）与齐声高喊】
1、用手指呼喊项目
（1个项目）
设定、演练
记录纸（最下面）
○○OK！
2、触摸与齐声呼喊
1、确定一个与重点实施项目有关，在车间能进行的用手指呼喊项目。
例如，确定出一个「对正中心，OK好！」「一层一层地装，OK！」这类具体的用手指呼喊项目
2、设定用手指呼喊项目时，要尽量把在车间作业中经常使用的，作为用手指呼喊项目。
3、组长要带头，率领大家大声地喊三次「○○OK！」，进行反复演练和确认。
4、小组全员触摸（搭上手）与齐喊「无事故行动 OK！」，结束KYT。

◎发表、点评

○以2个组为一对，进行相互发表和点评。
○发表：发表者不加入个人意见和感情，把从1R到4R以及确认这些阶段写在记录纸上的内容和事项，原原本本地进行朗读。
○评论：评论人员就有关其他小组发表的内容作以点评（用1～2分钟时间）。首先找出优点，给予表扬如果有问题，应该说个“开场白”，然后善意地提出建议。重要的是要以向其他小组学习的姿态。

2、KYT报告的写法

把危险预知训练4循环（4R）的讨论经过，汇总在1张报告专用纸上，这就是，在无事故运动研修会所使用的报告。在这里，首先介绍一下借用的吊车挂钩的图解，实际开展KYT基本4R法训练时的典型报告例子（并不是标准的解答）。

另外，在使用记录纸时，要先把纸折上印，使4个循环的过程清楚，一目了然。对一张图解的报告，进行仔细汇总，集中在1张纸上。
○上级（或相应组长）要在报告上写上评语。
○把报告的复制件，分发给全员人手1份。

危险预知训练图解

情况
小C，把钢丝绳挂上，把物货吊起离开了地面，但是由于挂钢丝绳的位置不对，又把货物放在地面上，再重新调整钢丝绳的位置。

图解号码
吊车挂钩
危险预知训练报告纸
时间：
地点：

部/科
小组
名称
组长
（组长）
记录员
成 员

第1循环<隐藏着什么样的危险？>
第2循环<这就是危险点>
○◎
NO.想象危险因素及现象（事故的类型），按照（由于…就会…）语气进行书写。
◎
1、由于是用左手握钢丝绳 ，钢丝绳 张紧时就会夹手把手夹伤。
○
2、由于是一边看着货物，一边操作开关，按错开关，吊装的货物就会摆动，碰着脚。
◎
3、由于吊装的货物和吊钩偏心，吊起来的时候，货物就会摆动，碰着脚。

4、如果急速吊起，由于冲击使钢丝绳断裂，货物掉下，就会砸着下边的作业者。
○
5、由于是光着手操作吊钩，钢丝绳股线就会把手刺伤。

6、由于吊钩没有脱落机构，卸货时，钢丝绳松驰滑落，就会碰伤作业者。
○
7、由于没有垫儿（缓冲物），钢丝绳被货物磨断脱落时，就会砸着作业者。
○
8、由于吊运角度太大，钢丝绳过于吃重而断裂，就会碰伤作业者。
第3循环<如果是你，应该怎样做？>
第4循环<我们这样做！>
◎号码
※印
具体对策

1
※
1、用手掌按住钢丝绳

2、从货物上按住钢丝绳
3
※
3、起吊离地时，暂时停一下，检查是否偏心

4、从横向和吊运二个方向检查有是否偏心

5、用手指呼喊对正中心，进行确认
小组行动目标
（把……这样做）
起吊时，用手掌按住钢丝绳，货物离开地面时，停一下，检查是否偏心.OK！
（确认）
用手指呼喊项目
对正中心，OK！

3. 4 R法的要点
（1）无事故短时间集会
所无事故短时间集会，是为了对车间作业现状以及潜在的危险，进行坦率地「对话、预测、明确」，取得一致意见，进行解决问题（危险）的少数人的集会。

采取无事故运动独特的「真心对话（商量）方法」——踊跃、一个接一个，连续不断地，是的，就是它！——这种方式，来进行短时间KY集会！

（2）集中（第2循环、第4循环）
在第2循环（追求本质）、第4循环（设定目标）中，果断地把问题集中到一点或二点上，大家取得一致意见。

为什么要「缩小、集中」化，这是为了能和充满活力的作业现场实践结合起来。危险，到处都有。但是，必须决定出「今天的重点攻击目标，就是它！」（第2循环）。对这个危险的对策也有多种多样。但是必须取得一致意见「这一点今天必须彻底地解决！」（第4循环）。当然这并不是说「危险只有1个」「对策只有一个」。「虽然做了各种各样的危险预测，但是在作业现场没有采取对策」也不是真正的危险预测。

（3）什么是具体的？
危险预测活动是具体地解决具体的危险。所谓具体，就是「清清楚楚、活灵活现地浮现在眼前的危险和问题」。

在第1循环中（掌握现状），「由于……就会……」、「……这样……就会……」、「由于……这样……就会……」让大家这样发言，就是为了使小组成员具体地了解和掌握信息。把危险状况，清清楚楚地展现在每一个小组成员的面前，这一点是非常重要的。

如果在第1循环，就能具体地掌握现状，第2和第3循环也就会变得具体，第4循环当然就会确定出「清清楚楚浮现在眼前」这样具体的小组活动目标。

（4）大家一起迅速、正确地
在KY活动中，「大家一起迅速、正确地」是一项很重要的活动项目（课题）。完成KYT，用5分、3分，甚至用1分钟就可以了，但是必须形成一致意见，并用于实践当中去。

KY活动，是在作业时间内迅速完成的活动。如果对危险已经有了很敏锐的感受性，就必须每天在重要的地方利用很短的时间来完成。所以在无事故运动中，研究出了各种短时间（用3分、5分钟完成）的KYT活动方法。
利用一定的时间，反复训练KYT基础4R，确实掌握基本要领是很重要的，而具体做法，就是在作业现场，进行「大家一起，迅速、正确地」进行短时间KY活动。

（5）达到100%
小组行动目标，是小组成员的一种协同动作，默契的实践活动，必须达到100%。为此，必须把目标划得更细一些，设定出具体的行动目标。

例如，不要设定「请整理一下硬纸箱」这样抽象的行动目标，应该为细条地设定出具体的行动内容：「把硬纸箱顺着过道，角对角地摞成三层」。通过大家的努力，100%地完成了这个目标，从中培养「干完了」，「做好了」这种小组成员协同行动的完成感觉，激发无事故小集体的潜在能量。

对开始作业时小集会短时间KY设定的行动目标，在作业结束时由小组成员一起进行反思和检查，如果没有100%地完成，就要开动脑筋，想出达到100%完成的具体办法。这就是KY活动。
4、第1循环的“危险因素”和“现象”的表现方式
（1）把自己当作图解中的作业者
在第1循环的掌握现状中，把自己当作图解中的作业者，看着图解，置身其中，如同自己亲