沪教版高三数学分类讨论专题复习——函数、方.doc

“分类讨论专题讲解——函数、方程与不等式的分类情形”

知识定位
分类讨论是一种逻辑方法，是一种重要的数学思想，同时也是一种重要的的解题策略，它体现了化整为零、积零为整的思想与归类整理的方法．有关分类讨论思想的数学问题具有明显的逻辑性、探索性，能训练人的思维挑理性和概括性，所以在高考题中占有重要的位置．
知识梳理
引起分类讨论的原因主要是以下几方面：
（1）问题所涉及到的数学概念是分类进行定义的．如的定义为、、三种情况．这种分类讨论题型可以称为概念型．
（2）问题中涉及到的数学定理、公式和运算性质、法则有范围或者条件限制，或者时分类给出的．如等比例的前项和的公式分和两种情况．这种分类讨论题型可以称为性质型．
（3）解含有参数的题目时，必须根据参数的不同取值范围进行讨论．如解不等式时分、、和三种情况讨论．这种称为含参型．
（4）某些不确定的数量、不确定的图形的形状和位置、不确定的结论等，都主要通过分类讨论，保证其完整性，使之具有确定性．
（5）较复杂的或非常规的数学问题，需采用分类讨论的策略解决．
分类讨论的标准：
① 涉及的数学概念是分类定义的；
② 涉及运算的数学定义、公式或运算性质、法则是分类给出的；
③ 涉及题中所给出的限制条件或研究对象的性质而引起的；
④ 涉及数学问题中参变量的不同取值导致不同结果二引起的；
⑤ 涉及几何图形的形状、位置的变化而引起的；
⑥ 一些较复杂或非常规的数学问题，需要采用分类讨论的解题策略解决的．
分类讨论的步骤一般可分为以下几步：
① 确定讨论的对象及其范围；
② 确定分类讨论的标准，正确进行分类；
③ 逐步讨论，分级进行；
④ 归纳整合，作出结论．

例题精讲
【试题来源】
【题目】函数在中的最大值比最小值大，则的值为＿＿＿＿．
【答案】：当是，原函数在上单调递增，
，解得（舍去），
当时，原函数在上单调递减，
，解得（舍去），
【解析】此处注意指数函数底的讨论，要求熟悉掌握指数对数函数的分类情形
【知识点】
【适用场合】当堂例题
【难度系数】2

【试题来源】
【题目】设，且，比较与的大小．
【答案】：
（1）当

（2）当

由（1）、（2）可知，
【解析】比较对数大小，运用对数函数的单调性，而单调性与底数有关，所以对底数分两类情况进行讨论．本题要求对对数函数的单调性的两种情况十分熟悉，即当时其是增函数，当时其是减函数．去绝对值时要判别符号，用到了函数的单调性；最后差值的符号判断，也用到函数的单调性．
【知识点】
【适用场合】当堂练习题
【难度系数】2
【备注】对于基础不好的学生，解析时可引导学生回忆复习指数和对数的一些运算公式，指数对数函数的急图像和性质，注重基础知识的梳理和总结。

【试题来源】
【题目】设函数的图像与轴恰有一个公共点，求实数的值及公共点坐标．
【答案】：（1）当时，，此时，它的图像是一条直线．
若，则，它的图像与轴只有一个公共点，符合题意．
若．
（2）当，则是二次函数，它的图像是抛物线．
当且仅当判别式时，抛物线与轴恰有一个公共点．
由，得
当时，解得或，此时公共点为
当时，解得，（舍）．
综上所述，所求值为1或0，相应公共点为或．
【解析】该题比较简单，考查的是对函数解析式的分类讨论，特别是对二次函数二次系数的讨论往往是学生容易出错的地方
【知识点】
【适用场合】当堂练习题
【难度系数】1
【备注】该题比较简单，适用于一些基础较差的学生。

【试题来源】
【题目】设，在复数集中，解方程：．
【答案】解法一 ，由得：为实数或纯虚数
当时，，解得：
当为纯虚数时，设，解得：；
由上可得，或
解法二 设，代入得；

当时，，解得，所以；
当时，，解得，所以
由上可得，或
【解析】：由已知和可以得到，即对分实数、纯虚数两种情况进行讨论求解．本题用标准解法（设再代入原式得到一个方程组，再解方程组）过程十分繁难，而挖掘隐含，对分两类讨论则简化了数学问题． 此题属于复数问题标准解法，即设代数形式求解，其中抓住而分和两种情况进行讨论求解，实际上，每种情况中绝对值方程的求解，也渗透了分类讨论思想．
【知识点】
【适用场合】当堂例题
【难度系数】3
【备注】教学时可引导学生用两种方法尝试，比较两种方法的利弊，并体会两种方法中包含的分类讨论思想

【试题来源】
【题目】设为实数，函数．
（1）讨论的奇偶性； （2）求的最小值．
【答案】：（1）当时，是偶函数；当时，既不是奇函数，也不是偶函数．
（2）：当时，．
当时，；当时，
：当时，函数．
当时，；
当时，
综上所述，当时，；当时，；
当时，．
【解析】该题（1）问结合函数奇偶性的定义即可分析出答案，（2）问里要对二次函数的定义域和参数a分两个层次的讨论，最后做综合比较，必须明晰讨论标准。
【知识点】
【难度系数】5
【适用场合】当堂例题

【试题来源】
【题目】设数列为递增数列，且，，（为正整数）．若对于任意的，总有两个不同的根．
（1）试写出，并求出； （2）求，并求出的通项公式；
（3）设，求．
【答案】（1），，又，
总有两个不同的实根，，且．
（2）1°当时，为增函数，不合题意，舍去；
2°当时，时，有唯一解，不合题意．
（3）当时，
当时，

【解析】注意学会分类讨论中常用的奇偶分析
【知识点】
【适用场合】课堂例题
【难度系数】5

【试题来源】

【题目】在何范围内，对任意实数都成立．
【答案】设．
若，对为任意实数都成立，，
（1）若则当时，，，即；
（2）若，则当时，；
（3）若，则当时，，又，∴不符合题意舍去．
综上所述，．
【解析】先用同角三角比公式转化成二次函数的形式，然后结合二次函数的对称轴讨论区间上的最大值
【知识点】
【适用场合】当堂例题
【难度系数】3

【试题来源】
【题目】已知函数，求的值．
【答案】
．．
（1）若．
（2）若．
综上所述，∴．
【解析】利用辅助角公式并结合换元法转化成二次函数的最值讨论问题。
【知识点】
【适用场合】当堂练习题
【难度系数】3

【试题来源】
【题目】 设是由正数组成的等比数列，是前项和．
（1）证明：；
（2）是否存在常数，使得成立？并证明结论．
【答案】设的公比，则
（1） 当时，，从而；
当时，，从而

由上可得，所以，即．
（2） 要使成立，则必有，
分两种情况讨论如下：
当时，，则

当时，，则

即, 而对数式无意义．
由上综述，不存在常数，使得成立．
【解析】要证的不等式和讨论的等式可以进行等价变形；再应用比较法而求解．其中在应用等比数列前项和的公式时，由于公式的要求，分和两种情况．
【知识点】
【适用场合】当堂练习
【难度系数】4

【试题来源】
【题目】在平面直角坐标系中，直线与抛物线相交于两点．
（1）求证：“如果直线过点，那么”是真命题；
（2）写出（1）中命题的逆命题，判断它是真明题还是假命题，并说明理由．
（1）设过点的直线交抛物线于点．
【答案】当直线的斜率不存在时，直线的方程为，此时，直线与抛物线相交于点
、．；
当直线的斜率存在时，设直线的方程为，其中，
由得
又，，
，
综上所述，命题“如果直线过点，那么”是真命题；
（3） 逆命题是：设直线交抛物线于两点，如果，那么该直线过点．
该命题是 假命题．
例如：取抛物线上的点，，此时，直线的方程为：，
而 不在直线上；
【解析】由抛物线上的点满足，可得，或，如果，可证得直线过点；如果，可证得直线过点，而不过点．
【知识点】
【适用场合】当堂例题
【难度系数】3

【试题来源】
【题目】已知椭圆的中心为坐标系的原点，焦点在轴上，它的一个顶点到两个焦点的距离分别是7和1．
（1）求椭圆的方程；
（2）若为椭圆上的动点，为过且垂直于轴的直线上的点，=λ，求点的轨迹方程，并说明轨迹是什么曲线．
【答案】(1)设椭圆长半轴长及半焦距分别为，由已知得
，解得，
所以，椭圆的标准方程为
（2）设，其中．由已知及点在椭圆上可得
．
整理得，其中．
① 时．化简得
所以点的轨迹方程为，轨迹是两条平行于轴的线段．
② 时，方程变形为，其中

当时，点的轨迹为中心在原点、实轴在轴上的双曲线满足的部分．
当时，点的轨迹为中心在原点、长轴在轴上的椭圆满足的部分；
当时，点的轨迹为中心在原点、长轴在轴上的椭圆；
【解析】（1）问中的定点指的是长轴上的顶点 （2）中先要整理出曲线方程，然后结合所学的各种曲线类型分类讨论。
【知识点】
【适用场合】当堂练习
【难度系数】3

习题演练

【试题来源】
【题目】函数的最小值记为，则等于＿＿
【答案】．
【解析】．利用换元法把整体换掉，转化成二次函数，然结合二次函数的定义域讨论对称轴的位置，进而得到用含有a的式子表达的最小值
【知识点】
【适用场合】随堂课后练习
【难度系数】3

【试题来源】
【试题】若不等式对一切成立，则的取值范围＿＿
【答案】
【解析】1、讨论对称轴相对于给定的定义域的位置关系
2、也可以用分离参数法转化成不等式横恒成立问题，恒成立
【知识点】
【适用场合】随堂课后练习
【难度系数】2

【试题来源】
【试题】函数的值域是＿＿．
【答案】
【解析】可以按象限讨论四个式子的取值
【知识点】
【适用场合】随堂课后练习
【难度系数】2

【试题来源】
【试题】若函数的最小正周期与函数的最小正周期相等，则正实数的值为____
【答案】
【解析】首先用降幂公式把f(x)变形整理，然后利用周期公式求出的值，注意有两个取值。
【知识点】
【适用场合】随堂课后练习
【难度系数】1

【试题来源】
【试题】正三棱柱的侧面展开图是边长分别为和4的矩形，则它的的体积为＿＿＿＿．
【答案】
【解析】注意讨论高的取值为2或者为4
【知识点】
【适用场合】课后一周练习
【难度系数】2

【试题来源】
【试题】过点，且在坐标轴上的截距相等的直线方程是＿＿＿＿．
【答案】
【解析】注意截距相等的直线可能有不同的情况。
【知识点】
【适用场合】随堂课后练习
【难度系数】2

【试题来源】
【试题】到空间不共面的个点距离相等的平面的个数是＿＿＿＿．
答案】7
【解析】按平面两端分布的点的个数可以分为两类，一类是一三分布，一类是二二分布，前面一种有种，另外一类有种，所以共有7种。
【知识点】
【适用场合】课后一周练习
【难度系数】5

．

【试题来源】
【试题】设是方程的两根，求．（用的解析式表示）
【答案】（1）当方程有实根时，
，
；
当；
（2）当方程有虚根时，，
所以
【解析】该题要注意虚根的讨论，这是学生容易遗漏的情况。
【知识点】
【适用场合】课后两周练习
【难度系数】4

【试题来源】
【试题】已知函数和的图像关于原点对称，且，
（1）求函数的解析式；
（2）解不等式；
（3）若在上是增函数，求实数的取值范围．
【答案】（1）
（2）由
当时，，此时不等式无解
当时，原不等式的解集为
（3）
当时，在上是增函数
当时，二次函数的对称轴方程
① 当时，，解得
② 当时，，解得 综上

【解析】本题讨论的点还是在二次函数的二次系数和对称轴位置
【知识点】
【适用场合】课后一月练习
【难度系数】3

【试题来源】
【试题】已知点，，…，（为正整数）都在函数的图像上，其中是以1为首项，2为公差的等差数列．
（1）求数列的通项公式，并证明数列是等比数列；
（2）设数列的前项的和，求；
（3）设，当时，问的面积是否存在最大值？若存在，求出最大值；若不存在，请说明理由；
【答案】（1），（ ，
，，是等比数列．
(2)　因为是等比数列，且公比，，．
当时， ；
当时，．
因此，．
（3），，
设，当最大时，则，
解得，，．
所以时取得最大值，因此的面积存在最大值．
【解析】求含有指数式分式的极限时注意对底的讨论，同时数列最大项最小项的求法有两种，一种是解法当中的方法，另外还有一种可以通过求数列的单调性去判断，相邻项做差法和相邻项做商法是判断数列单调性的常用方法
【知识点】
【适用场合】阶段测验
【难度系数】4
【试题来源】

【试题】动点到两定点，连线的斜线之积为，求动点的轨迹方程，并讨论当值在内变化时曲线的变化情况．
【答案】解：设动点的坐标为，于是得，即，
当时，表示焦点在轴上的双曲线；
当时，变为，即是轴；
当时，表示焦点在轴上的椭圆；
当时，表示圆心在原点，半径为的圆；
当时，表示焦点在轴上的椭圆．
【解析】方程整理出来以后，结合所学曲线方程标准形式进行讨论即可。
【知识点】
【适用场合】随便练练
【难度系数】3

14 / 14