-11-2七上科学第二章复习课教案(凌华华).docx

2011-11-2七上科学第二章复习课教案(凌华华)2011-11-2七上科学第二章复习课教案(凌华华) 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2011-11-2七上科学第二章复习课教案(凌华华)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为2011-11-2七上科学第二章复习课教案(凌华华)的全部内容。课题： 第二章 观察生物复习课瑞安新纪元实验学校教师 凌华华【教学目标】知识与技能目标：1、 结合菜肴,识别常见的生物与非生物；并能使用显微镜观察生物；2、 掌握动植物细胞的基本结构；知道细胞是生命活动的基本结构和功能单位；3、 能说明细胞分裂、生长、分化的概念及其意义;4、 描述消化系统的结构和食物的消化吸收过程;5、 知道代表性无脊椎动物和脊椎动物的主要特点；掌握细菌、真菌、藻类、苔藓类、蕨类植物的主要特点；6、 食物上滋生微生物的条件；过程与方法目标：1、 本节课是一堂复习课,以“爱的晚餐”导入，以食材的来源和食材的结构层次分析为主线，进一步加深学生对“细胞-组织-器官-系统（只有人、多细胞动物有）-生物个体”知识体系的认识。2、 通过鲜艳的食物彩图勾起学生的上课欲望,从而以此导入课题。文本中的大多数题目或来源于学生以小组为单位编写的问题,或来源于作业本、试卷、预学案上的典型错题.激发学生的上课积极性，同时强化学生对已学旧知的深入理解.情感态度与价值观目标：1、 在“爱的晚餐”中激发学生的学习热情，在自编的题目中,享受出题的成功感,在轻松活泼的活动中塑造积极的处事态度，学会自信举手.2、 树立学生“知识框架的结构意识.3、 通过本节课的复习使学生体会分类思想有一定的规律性;抓住规律遵循规律会加快认识过程；并且规律可以被人们发现并加以利用.在实际生活中,分类方法有指导意义。4、 培养学生的比较、分析和概括能力，培养学生运用归纳和演绎等科学方法的能力。【教学重难点】重点：1、 结合菜肴，识别常见的生物与非生物；并能使用显微镜观察生物；2、 掌握动植物细胞的基本结构；知道细胞是生命活动的基本结构和功能单位；3、 能说明细胞分裂、生长、分化的概念及其意义；4、 描述消化系统的结构和食物的消化吸收过程;5、 知道代表性无脊椎动物和脊椎动物的主要特点；掌握细菌、真菌、藻类、苔藓类、蕨类植物的主要特点；6、 食物上滋生微生物的条件；难点：1、多细胞生物体的层次结构；2、组织、器官、系统的概念及联系；3、实验探究:食物上滋生微生物的条件【教学过程】讨论互动知识成网合作探究提升表达设计问题构建知识创设情境激趣导入环节一：创设情境,激趣导入导入：亲爱的孩子，今天终于迎来了放假日，你的妈妈早已特地为你准备了一顿丰盛的“爱的晚餐”。环节二:设计问题，构建知识第一学习小组1、你能看出这“爱的晚餐”的食材（生物）主要有哪些?生：冬虫夏草、乌鸡、红枣、鹌鹑蛋、猪肉、洋葱、鸡蛋、西红柿、橘子、葡萄2、它们有什么共同特征?生:新陈代谢、有应激性、生长发育、有严整的结构细胞所构成、遗传与变异、适应环境与影响环境、能繁殖后代。3、 生物包括哪几类？并将以上主要食材分类。生: 微生物：冬虫夏草;动 物：乌鸡、鹌鹑蛋、猪肉、鸡蛋；植 物:红枣、洋葱、西红柿、橘子、葡萄；4、 构成它们的基本单位是 .5、 1665年，英国科学家 用自制显微镜发现了细胞.第二学习小组导入：洋葱炒鸡蛋中的食材洋葱.你还记得不久前曾用它来制作洋葱表皮细胞临时装片？（1)显微镜使用时的实验步骤是：安放、 、放片、 和观察.(2)使用显微镜观察时，如果光线过强，应选择 。 大光圈；平面镜；小光圈；凹面镜(3)观察写有字母“b”的装片,正确的应该是 眼望着 镜观察,同时另一眼 （填睁开或闭着），视野中看到的图像是 。若显微镜观察到细胞质的流动方向是顺时针方向,则实际流动方向是 .（4）下图是显微镜观察某生物装片时的视野，若使视野 甲转变成乙，则移动装片时，应向哪个方向移动装片才能达到这个要求（ )A 右上方 B左上方 C左下方 D右下方（5）某显微镜目镜有10和20,物镜有8和45, 用这台显微镜观察，最大放大倍数是 倍。（6）如右图所示，在一个视野中看一行细胞,此时显微镜镜头的读数是10和10，如果此时将镜头换成10和40，那么在这个视野中可以看到的细胞数目是_ _个。第三学习小组(1）橘子汁是大家喜爱的果饮，富含丰富的Vc。这杯橘子的汁来自细胞结构 中的 。（2）橘子树之所以顶天立地，跟细胞结构中的 有关。橘子树的树叶都是绿色的，和 有关，其内含 。 （3）饭后水果葡萄，它可以晒成葡萄干，是由于葡萄细胞中的 通过细胞膜散失到空气中去了.吃葡萄干时会感到甜，说明葡萄细胞中有 并未失去，这说明 。第四学习小组导入西红柿罗宋汤营养鲜美。美味过后，还能想起西红柿的相关知识点？（1）由许多 相似， 和 相同的细胞联合在一起形成的细胞群；分别指哪些组织？(2）将番茄用开水烫过后撕开一层薄薄的皮，这层皮属于 组织，表皮内的果肉部分属于 组织。(3）由不同的 按照一定的次序联合起来,形成具有一定 的结构称之为 .所以判定番茄是 .（4）图中两只乌鸡，若斗鸡时会用力拍打翅膀，完成这个 动作主要靠 组织。（5）继款妈妈今天除了买东坡肉外,还买了猪心。他在好 奇心的驱使下开始了解剖观察；猪心主要由_ _构 成，它属于_组织；心脏内有血液,它是_ _组织；心脏内还有一些神经分布，控制心跳，它属于_ _组织；心脏的外表面覆盖着_ _组织.第五学习小组？导入：冬虫夏草乌鸡汤的主食材是乌鸡。可滋补养身！（1)乌鸡能够由一个细胞变成一个生物体的原因是( ）A、细胞分化 B、细胞生长 C、细胞分裂 D、ABC都需要 环节三：讨论互动，知识成网第六学习小组第七学习小组导入：爱的晚餐过后,你的口腹是满足了，但我们的消化系统可 有得忙啦！食物的消化过程描述消化系统：消化道和消化腺消化道：口腔、咽、食道、胃、 小肠 、大肠、肛门消化腺：唾液腺 胃液 肠液、胰液、肝脏第八学习小组1、晚餐吃太撑了，饭后水果葡萄只能选择放在明天吃。为免葡萄 明天变质，浪费了，你有什么好的保存建议？2、保存食物的方法除了以上这些，还有其他吗？3、食物不新鲜，主要是因为滋生了微生物。那食物滋生微生物的 条件有哪些呢？环节四:合作探究，提升表达第九学习小组导入：我组想利用新鲜葡萄和葡萄干为材料来探究微生物生长的条件，请帮助我们完成如下探究过程。（1）提出问题：_ _ （2）建立假设:_ （3）设计实验方案：_ (4）需要收集的事实与证据:_ （5）怎样的结论能支持小李的假设？_ 【板书设计】第2章 观察生物(复习课）生 物 1、动物、植物、微生物 2、多细胞生物、单细胞生物 3、原核生物、真核生物细胞分 裂系统是只有人体、多细胞动物才有细 胞组 织器 官系 统消化系统 消化道 消化腺 细胞生 长 动物组织 细胞分 化 植物组织 基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核 植物细胞的特殊结构：叶绿体、细胞壁、液泡显微 镜 安放、对光、放片、调焦、观察