心理健康教案学会独立--.doc

完整版)心理健康教案学会独立
教案：学会独立　　
活动目的：
　　1、通过活动，使学生懂得在学习上、生活上依赖性太强是不便于成长的.
　　2、当遇到困难时，要独立想办法克服困难、解决问题。
　　活动形式：
　　小组讨论，故事、说一说心海导航倾诉心声。
　　活动时间:一课时
　　活动过程：
　　一、 导入新课，初步明理
　　指导学生走进“故事屋",说说小明来深圳和父母一起生活时为什么会发生这么多的笑话。
　　二、 看图说故事
　　1、看图说故事
　　如果你遇到下列的情况时,你会怎么想，怎样做。
　　2、你在生活中,有这样的情况吗?
　　小组里对同学倾诉一下自己生活中遇到的烦恼，然后请同学帮你出出主意，如何能独立克服这些无病。
　　三、 教师寄语:
　　你要学会整理自己的房间.
　　自己的东西自己拿。
　　智慧人生　　
17。 老师,您辛苦了　　
活动目的：
　　老师为学生的成长付出辛勤劳动，要尊重老师的劳动,接受老师的教导。
　　活动形式：讨论交流
　　活动时间：一课时
　　活动过程：
　　一、想一想(激发学生对老师的热爱之情）
　　1．出示照片(本班授课老师和学生的合影）
　　小组交流
　　这张照片上的人是谁？
　　看到这张照片，你想到了什么?
　　小结：
　　每当我看到这张照片，心中就感受到来自孩子们的爱。 我想，当你们看到它时，一定也能感受到老师们对你们的爱.
　　2．出示照片：（课文中的照片）
　　思考：看了这张照片，你们又有什么想法呢?
　　师：这张照片上的老师是毛老师，你们想知道关于她和 学生之间发生的故事吗？
　　二、分析课文（使学生感受老师工作的辛劳）
　　1．自读课文
　　2．小组交流：
　　张老师是怎样对待胡平的？她为胡平做了哪些事情？
　　胡平有什么变化和进步?
　　3．小结：
　　张老师为胡平不知花费了多少心血和时间,从学习知识、做人的道理各个方面去教育胡平，使胡平逐渐懂得要做一个全面发展的、对别人有用的人,像园丁一样，辛勤地培育着胡平这棵幼苗.
　　在张老师的帮助下，胡平从一匹"野马"变成了一匹”骏马”,最后成为了一名名牌的大学生。在这些进步中，张老师付出了许多努力和心血。
　　4．全班交流:
　　你们想对张老师说些什么？
　　5．小结：老师把全部的爱和心血都用在了学生的身上，”我是属于孩子的”是每个老师的心里话,老师的爱是无私的,是伟大的！老师的工作是光荣的！
　　过渡:在我们身边，也有许多”张老师"，让我们看看我们学校中的”张老师"他们是怎样工作的吧。
三、联系实际（让学生知道许多"张老师"生活在我们身边.)
　　1．师：课前，同学们采访了我们学校中的老师，请把你采访的情况和大家说一说。
　　全班交流
　　2．小组交流：
　　在学习上,老师是怎样指导我们的学习的？
　　在生活上，老师是如何关心我们的成长的？
　　当我们犯了错误的时候，老师是怎样耐心给予我们帮助的?
　　3．小结：
　　我们的老师也像张老师一样,在默默无闻地工作着,我们的每一点成长和进步都离不开老师的辛勤培养，离不开老师付出的心血,我们的茁壮成长就是老师的心愿和希望。
四、指导行为（是学生知道老师为我们的成长努力工作，我们应该尊敬老师。）
　　1．小组交流：
　　对于老师提出的要求我们应该怎样做?
　　老师讲课时我们为什么应该认真听？
　　我们应该如何对待老师在作业中的评语？
　　2．全班交流:
　　3．小结：
　　要尊敬老师，对老师提出的要求认真听，并且照着去做，听从老师的教导.
　　在老师讲课的时候,要认真听讲;当作业批改后，要仔细阅读老师的评语,体会老师评语中的含义；当老师提出具体的要求后,要积极配合老师的工作.尊重老师的劳动也是尊敬老师的表现。
五、辨析导行（进一步深化所学道理)
　　1．出示投影片一：(辨析”议一议"中的第一题）
　　小组交流：
　　小明和小红的做法谁对谁不对？为什么？
　　小结：
　　作业本上的评语是老师的辛苦劳动，不尊重老师写出的评语,就是不尊重老师的劳动，因此，我们应该认真阅读老师的评语.
　　2．出示投影片二：（辨析”议一议"中的第二题）
　　小组交流：
　　小玲的想法对吗？为什么？
　　小结:
　　低年级的老师现在虽然不教我们了，但是他们把我们领入知识的大门，为我们现在的学习打下了基础;一些老师虽然没有教过我们或者不教课,但是他们一直为我们的教学而服务,同样为我们做出了贡献,因此我们要尊敬每一位教师。
　　3．读读下面的话,说说是什么意思？
　　”教师是知识的传播者和人才的培育者。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　—-邓小平”
　　4．请同学讲讲尊师的故事。
　　小结：
　　古时候人们就很注重尊敬老师，我们的许多革命前辈也是如此，看来，尊敬老师是我们中华民族的光荣传统.
　　5．出示邮票：这是1986年9月10日，邮电部出版的关于教师节的邮票，说明尊敬老师已经是全社会人们的共识。
　　六、总结全课,激发情感：
　　1．说一说
　　为什么人们把老师比作园丁?
　　学完这篇课文,你有什么感受？
　　2．总结：
　　我们自己的点滴进步和成长都是老师辛勤培育得来的,我们要感谢老师为我们付出的心血,尊重老师的劳动。老师用自己的劳动换来了桃李满天下,让我们一起说一声："老师辛苦了,光荣啊！园丁！”