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郑州市八年级语文下册第五单元知识集锦

1

单选题
1、下面各项中没有错别字的一项是（  ）
A．安营扎寨    变化多端    气势磅礴    气喘嘘嘘
B．来去匆匆    大煞风景    接踵而致    鲜有人迹
C．云散天晴    令人眩晕    穿流不息    过于恭顺
D．光彩夺目    秋高气爽    漫不经心    熠熠烁烁
答案：D
A项中的“气喘嘘嘘”应为“气喘吁吁”
B项中的“接踵而致”应为“接踵而至”
C项中的“穿流不息”应为“川流不息”
故答案为D
【点睛】成语字形的辨析，一定要认真体会成语的原始含义，根据含义进行灵活记忆，才不会出现错误。
2、下列划线成语使用不正确的一项是（  ）  
A．雷茜儿小姐怒不可遏地匆匆走到卧室里，两眼冒火，脸颊通红。
B．班长在班里人气很高，每次下课总是前呼后拥。
C．我真诚希望你们以此为起点，勇往直前，全身心投入到现代科学的事业中去。
D．两兄弟从未经历过这种欢迎场面，只能面面相觑。
答案：B
前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人簇拥护卫。多形容旧时官吏出巡时的声势。此处用来形容班长不符合。
 【点睛】本题考查成语的理解使用能力。解答时注意词语在具体语境中的含义，还要注意词语的感情色彩。  
3、下列划线成语使用不正确的一项是（  ）  
A．雷茜儿小姐怒不可遏地匆匆走到卧室里，两眼冒火，脸颊通红。
B．在喜迎国庆演讲会上，我班张浩同学声音洪亮，震耳欲聋，博得了阵阵掌声。
C．我真诚希望你们以此为起点，勇往直前，全身心投入到现代科学、投身到科学的应用中去。
D．两兄弟从未经历过这种欢迎场面，只能面面相觑，在前呼后拥下穿过人墙。
答案：B
震耳欲聋：指声音很大，要震聋耳朵一样。这里形容同学的声音洪亮，讲话有道理，可以使用振聋发聩。振聋发聩：用来比喻用语言文字唤醒糊涂、不明事理的人，让人为之震惊，受到启发。 
 【点睛】本题考查词语含义的理解能力。解答时要注意放入语境中去感受词语的意思是否符合。  
4、下列划线字注音完全正确的一项是（  ）  
A．雾霭（ǎi）     驰骋（chéng）    怒不可遏（è）
B．霎时（shà）    寒噤（jìn）      潺潺成溪（chán）
C．告诫（jiè）    漩涡（xuán）     雾气弥漫（ní）
D．出轧（zhá）    彩虹（hóng）     汩汩如泉（ɡū）
答案：B
A：驰骋（chéng）应为驰骋（chěng）
C：雾气弥漫（ní）应为雾气弥漫（mí）
D：汩汩如泉（ɡū）应为汩汩如泉（gǔ ）
【点睛】本题考查汉字拼音的辨识能力。解答时注意形似字和多音字的区别。
5、下列选项没有错别字的一组是（  ）  
A．陡步     拾阶     空暇      轻歌曼舞
B．焦灸     斑斓     曼延      和言悦色
C．疾驰     敞篷     巉竣      一如既往
D．莫属     漂浮     形状      美不盛收
答案：C
A.”陡“应为”徒“。
B.”曼“应写作”蔓“；”言“应写作”颜“。
C.没有错别字。
D.”盛“应写作”胜“。
故答案为：C。
【点睛】此题考查对字形的辨析能力。所选词语均属于日常生活中常用的而又极易出错的词语，这些都是同音字和错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其是注意同音字、形近字、形声字的区别与书写。
6、下列句子横线上依次填入词语正确的一项是（  ）  

①作为一滴水，不可能同时从三条河中________同一座古城。
②这些人在自己所来的远处地方，即便是寂静时分，内心也很________。
③我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山，晶莹夺目________在蓝天下面。
A．通过      热闹       矗立
B．穿越      热闹      耸立
C．穿越      喧哗      矗立
D．通过      喧哗      耸立
答案：C
①“一滴水”从“三条河”中选择“穿越”合适；
②和“寂静时分”搭配，意义相反选择“喧哗”；
③“矗立”意思是“高高地耸立”，适合语境；
C项正确，故选C。
故答案为：C
【点睛本题考查理解词义和选词填空。答题时应注意，依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。
7、下列句子中，标点符号运用正确的一项是（  ）  
A．阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。
B．头痛、恶心、双脚绵软、呼吸困难——典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。
C．冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样。挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。
D．那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏、像长发披肩。
答案：A
本题考查标点符号的使用。
B项，“头痛”“恶心”“双脚绵软”“呼吸困难”之间的顿号应该改为逗号。
C项，“模样”后面的句号应该改为冒号，此处用冒号的作用是用于总说性话语之后，引出分说。
D项，将“流苏”后面的顿号改为逗号，此处考查顿号和逗号的层级关系，顿号的高一层级应该用逗号。
【点睛】注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法。重点注意句子中分层时，逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。
8、将下列句子连接成意义连贯的一段话，排序最恰当的一组是（  ）。  
①走进一环，回首只见浮云衬着初冬的天空，自由自在地游动。下面众峰峥嵘，各不相让，实在看不出船是怎样硬从群山缝隙里钻过来的。
②天又晓得船将怎样从这些巨汉的腋下钻出去。
③往前看呢，山岚弥漫，重岩叠嶂：有的如笋如柱，直插云霄；有的像彩屏般屹立在前，恰似巨汉挡住去路。
④整个大江有如一环环接起来的银链，每一环四壁都是蔽天翳日的峰峦，中间各自形成一个独特天地，有的椭圆如琵琶，有的修长如梭。
A．④②①③B．④①③②C．①③②④D．②④③①
答案：B
 ④句总写“ 大江有如一环环接起来的银链 ”，各具特点；①句紧承4句中“ 每一环 ”，具体描写“ 走进一环 ”看到的景象；③句句移步换景，写“ 往前看”到的各具情态的景象；② 句发出赞叹作结。故顺序为 ④①③② ，选择B项。
故答案为：B
【点睛】本题考查排列句子顺序。答题时应注意以下几个问题：揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。分析选项内容与整体语段的语境联系。进行对比分析，排除干扰项。
9、下列词语中没有错别字的一项是（  ）  
A．祈祷     文绉绉     一气呵成     中流砥柱
B．真谛     里程碑     通霄达旦     无与伦比
C．告戒     发详地     相得益彰     珠丝马迹
D．辐射     湿漉漉     砰然心动     姹紫嫣红
答案：A
B： 通霄达旦应为“通宵达旦”；
C： 珠丝马迹应为“蛛丝马迹”；
D： 砰然心动应为“怦然心动”。
【点睛】本题考查字形的辨识能力。解答时注意同音字和形似字的辨识。
10、下列划线字注音准确无误的一项是（  ）
A．浪沫（mò）     雾霭（mái）    汩汩（ɡǔ）      怒不可遏（ě）
B．轧花（yà）     砾石（lì）     蠕动（rú）      接踵而至（chónɡ）
C．拾级（shè）    翌日（yì）     穹顶（qiónɡ）   纷至沓来（tà）
D．草甸（diàn）   矗立（zhù）    翡翠（fěi）     如丝如缕（lǚ）
答案：C
A项，“雾霭”中的“霭”应读ǎi，“怒不可遏”中的“遏”应读è；
B项，“接踵而至”中的“踵”应读zhǒnɡ；
D项，“矗立”中的“矗”应读chù。
故答案为：C。
【点睛】本题考查“识记现代汉语普通话常用字的字音”能力。能力层级为识记，难度较低。
11、下列句子中没有语病的一项是（  ）  
A．我们在听老师讲课时，应尽量避免讲话。
B．我国人工栽培山茶花的历史大约有三百年左右。
C．洱海保护“七大行动”实施后，在社会上引起了极大的反响。
D．新版《三打白骨精》以其华丽的3D制作技巧、虚实结合的特效手法，国内影视从业者们引发深思。
答案：A
A无误；B项成分赘余，“大约”与“左右”应删去一个；C项成分残缺，第一个分句应改为“洱海保护‘七大行动’的实施”；D项语序不当，应将“引发”放在“国内”前。
故答案为：A.
【点睛】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的主干，找出病因。
12、下列句子中划线词语解释有误的一项是（  ）  
A．如我所说吧——我可是名副其实的车王之王啊。（名声或名义和实际相符）
B．俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。（美好的东西很多，一时看不过来）
C．……但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞……（音乐轻快，舞姿优美）
D．这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然返光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来……（形容数量极多，不可计量）
答案：D
D项有误， 纷至沓来：意思是形容纷纷到来，连续不断地到来。“ 形容数量极多，不可计量 ”的理解错误。
故答案为：D
【点睛】本题考查理解词语在语境中的含义。答题时应注意，了解词语成语的含义、用法、情感色彩、语境意义，可使用排除法，先总观各项，把明显有错误的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。
13、下面划线字注音完全正确的一项是（  ）  
A．眩晕（xuàn）      骤然（zhòu）        蜷卧（juán）           晶莹连绵（yíng）
B．蠕动（rú）        皱褶（zhě）         腈纶（qíng）           大煞风景（shā）
C．演绎（yì）        棱角（líng）        熠熠（yì）             接踵而至（zhǒng）
D．黧黑（lí）        虔诚（qián）        酝酿（yùn  niàng）     气喘吁吁（chuǎn）
答案：D
错误改正为：A项，蜷卧：quán wò；B项，腈纶：jīnglún；C项，棱角：léng jiǎo。D项正确，故选D。
故答案为：D
【点睛】本题考查学生对读音的掌握。答题时应注意，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。
14、给下列句子排序，最恰当的一项是（  ）  
①到处是浓荫匝地，繁花似锦。
②正是在春天，在傣族的泼水节前夕，我们来到了被称为西双版纳的一颗“绿宝石”的橄榄坝。
③走在村寨之间的小径上，就好像是走在精心修剪起来的林荫路上，只有从浓密的树叶的缝隙里洒下来的太阳的点点金光。
④西双版纳的气候四季如春，然而春天仍然是最美好的季节。
⑤当我们从澜沧江的小船踏上这片土地时，立刻觉得好像来到了一个天然的热带大花园。
A．②④①⑤③B．⑤④①③②C．④②⑤①③D．③④②①⑤
答案：C
④②⑤①前一句结尾均能和下一句开头连接，③结尾处的太阳的点点金光，其他句子中均没有能承接太阳金光的。故③排在最后。

【点睛】通读句子，根据承前启后来连接句子，找到句子间的联系。
15、下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是(  )  
A．职业介绍所刚开业，应聘的人员便接踵而至。
B．湖南龙舟赛拉开了战幕，一只只疾驰的龙舟宛若蛟龙，在湘江水面．上劈波斩浪，络绎不绝。
C．这是一块令人惊诧不已的未知领域，它可以引导你进入名副其实的奇妙乐园。
D．路上行人、车辆川流不息，一派繁忙的景象。
答案：B
本题考查成语的运用。
 A、接踵而至：后头的人脚尖接着前头人的脚跟，一个跟着一个来到。比喻来者很多，络绎不绝。符合语境。 
 B、络绎不绝：形容(人、马、车、船等)来来往往，接连不断。这里是说江上的龙舟赛，不合语境。 
 C、名副其实：称号和名声与实际一致、相符合。符合语境。 
 D、川流不息：形容行人、车马很多，像水流一样连续不断。符合语境。  
故答案为：B
【点睛】本题考查学生对成语的积累与运用能力。要求学生在日常素数与写作中，注意多积累，多思考，正确使用成语，拿不准的，要查字典。要想正确运用成语，必须准确理解成语的意义，可从几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。
填空题
16、给下面划线的字注音。

喧哗
驿道
草甸
跌落

眺望

堰池

犹豫
矗立

闸口

翡翠
擦拭

流淌

答案：xuān；yì；diàn；diē；tiào；yàn；yù；chù；zhá；fěi；cā；tǎng
常用字注音。题中所给的字大部分学生都认识，但在注音过程当中，有些字声调容易读错，如“淌”会误读读成一声；有些形声字如“眺”会误读。需要学生多加注意。
【点睛】常见字的注音，需要学生在平时认真积累，采用多种方法如情景记忆、比较记忆等强化记忆。
17、给划线的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
①车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫           。
②“追梦女孩足球节”的举行，让更多女孩可以驰骋              在绿茵场。
③习总书记谆谆告诫            我们：“全面从严治党永远在路上，不能有任何喘口气、歇歇脚的念头。”
④当你遇到一件暂时无法解决的事情时，不妨换个角度去看看，也许迂回           一下事情反而更容易解决。
答案：mí màn；chí chěng；gào jiè；yū huí
根据平时积累答题，注意“弥、骋、诫、迂”的读音。
【点睛】本题考查给汉字注音的能力，字音要注意积累，同时要注意韵母和声母的正确结合，标调标在正确位置。
18、词语解释：
①推推搡搡——                         。
②前呼后拥——                                                                 。
③寒噤——                                                                                       。
④驰骋——                                                 。
⑤漩涡——                                 。
怒不可遏——                                       。
答案：粗暴地、接连不断地猛推；前面有人吆喝开路，后面有人簇拥护卫。多形容旧时官吏出巡时的声势；身体因受冷、受惊或疾病而微微颤动；寒，寒冷；噤，因严寒，受惊吓等而咬紧牙关或牙齿打颤；骑马奔跑；奔驰；驰骋原野形容瀑布飞流而下的样子；水流遇低洼处所激成的螺旋形水涡；遏：止。愤怒地难以抑制。形容十分愤怒
本题根据平时积累解释词语，注意不要错别字。
【点睛】本题考查理解词义的能力，这样的词语在平时学习每篇课文的时候老师都会进行总结，因此一定要牢固记忆，但又不能死记硬背，要在理解地基础上记忆，这样答题的时候就能结合语境准确的解释这类词语了。
19、仿句。
生活可以吞没贪婪者的欲望之舟，也可以鼓起奋斗者的搏击之帆；                               ，                             。
答案：挫折可以截断怯弱者的前进之路；也可以搭起勇敢者的攀登之梯
仿写时要注意两个分句之间还有对比关系。
【点睛】注意先分析原句句式。仿写要满足句式相同，意境相同、情感相同、字数相同。可以先解剖出模板备用。
20、根据设置的情境，完成下面对话。王明：马上就中考了！哪有时间练习书法？还不如多背几个英语单词！
李华：             ， 你这种说法                                                                                                                                                                     
张亮：李华说得对！时间愿意挤总还是有的，我们应该参加这项有益身心的活动。
答案：王明同学；是不对的。汉字书法是我们中华民族的传统文化，在紧张的学习之余练习书法，劳逸结合，既可以提高书写能力，又可以培养性情，传承中华文化，一举多得，何乐而不为？你说对吗？
本题考查学生的口语交际能力，填写前首先要认真阅读情景对话材料。根据王明和张亮的观点来推断出李华要表明的观点。既要否认王明“哪有时间练习书法”的错误，又要表明自己的观点（在紧张的学习之余练习书法，劳逸结合，既可以提高书写能力，又可以培养性情，传承中华文化）。
【点睛】本题考查学生的口语交际能力，回答时要联系上下语境，有针对性，措辞恰当。

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