人教新目标Go-For-It!(2012)初中英语七年级下册Unit-2-What-time-do.doc

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Unit 2 What time do you go to school?
第三课时Section B（1a-1e）
【教师寄语】Strike while the iron is hot.
【Free talk】Make up similar conversation according to 2d.
【Learning tasks】
1、熟练掌握本节课的单词及短语．
2、能够利用所学句型询问及表述时间。
【Importance and difficulties】学会谈论自己或别人的日常生活，询问及表述时间。
【学习过程】
一、超前预习
I. 你能用英语读出下列单词和短语吗？并试着写下来
一半、半数 晚于；过（时间） 一刻钟 家庭作业 奔、跑
做作业 打扫、弄干净 行走、步行 散步；走走
II. 用两种方法表示下列时间
1. half past six 2. seven thirty 3. a quarter past nine
1:05 5:30
8:56 11:15
Ⅲ. 找出你的疑惑：____________________________________________________________
二、课中学习
I. 预习检测
II. 解决疑惑 自主互助学习 
知识剖析：  时间表达法
分类
用法
举例
整点法
时间为整点时，可用“整点数+o’clock”表示。o’clock只能用在表示整点的时间后面，也可省略。
It’s five o’clock /It’s five.现在五点整。
顺读法
“先时后分”，先读整点数，再读分钟数，都用基数词来读。遇到数字0，读字母O的音。
6：30读作six thirty
2:58读作two fifty-eight
4:05读作four o five
逆读法
a.分钟数小于30，用“分钟数+past+整点数”表示；
b.分钟数为30时，用“half past+整点数”表示；
c.分钟数超过30，用“60减去分钟数+to+下一个整点数”表示；
d.分钟数是15时，可用a quarter表示。
8:10 读作ten past eight
1:30 读作half past one

5:56 读作four to six
10:15 读作a quarter past ten
5:45 读作 a quarter to six
乐学巧记：
“时”在前，“分”在后，quarter，half不能有；如何使用past和to，我们可要看清楚；前是“分”，后是“点”，past或to立中间；past是加，to是减；如果表示“几点半”，要用half加钟点。重点难点释义: 
重点难点释义:   听力应试技巧
1．抓紧时间分析选项
我们目前所做的听力练习大都采取所录音选项的形式。选项成为理解的关键，它可以帮助学生预测将听到的材料的内容，也可提示所听的重点。
因此，必须学会在短暂的时间内分析和对比选项的不同之处。例如：
1) A．On Sunday B．On Monday C．On Saturday
2) A．Mary B．Tim C．Tom
3) A．interesting B．difficult C．Easy
2．作记号
在选项内容较长，数字较复杂，人物较多的情况下，在几秒钟内准确理解并记住选项差异不容易。可边昕边在相关处作些记号，以便时间充裕时从容答题。
例：看到：A．Jack B．Peter C．John
听到：—John is taller than Jack，isn’ t he?
  — I think SO．But Jack is taller than Peter．
可作记号如：A．Jack B．Peter e．John或A．Jack B．Peter C．John或Jo>Ja>P
3．抓住关键词听短文 
一般来说，我们可将测试重点归结为以下Wh疑问句所表示的意义上。听单句或对话时，总要对wh疑问词的一个重点进行测试。在听短文时，我们若串连这些重点词表示的意思，便可得到短文的基本情节或线索，若再加上短文的最后一句带有结论性的话，便可使所获信息基本完整。因此，可以训练学生通过阅读对比选项，预测短文内容及重点后，着意听出关键词语及结论性语言，而不必追求逐字逐句地听懂和翻译。例如(划线部分为重点词语)：
One day a man came home from work completely out of breath．
“What's  the matter?’'asked his Wife “Why are you out of  breath?”
“Well said her husband proudly，“I thought of a good way to  save money．I ran home behind the bus an d saved seventy—five  cents fare．Aren’t you pleased with me?”
“You idiot!”said his wife．“Why didn’t you run home behind a  taxi and save seven dollars?”
(1)How did the man come home? A．by bus B．in a taxi C．on foot
(2)How much did he save? A．75 cents B．7 dollars C．25 cents
(3)Why aid his wise ask him to run behind a taxi?
A．to get home earier B．To take more exercise  C．to save more money
提高英语听力技能的根本途径在予多听并会听。多听，需要教师帮助提供好的英语听力材料及保证足够量的训练；会听，需要教师提供教会学生有效的方法。如果我们能调动起学生的热情，课内与课外相结合，精听与泛听相结合，训练与妮乐祠结合，细水长流，持之以恒，相信心血不会白费。
III. 学习过程：
1、完成1a 将活动与时间匹配。
2、能够利用所学句型询问及表述时间。
3、利用1b的对话，操练编演对话。
4学习练习听力1c~1d部分
5、合作共建
1）以小组形式归纳听力材料中的重点词组，并对重点句子进行讲解。
2）全班分角色朗读并熟读听力材料。
6、完成1e的任务，操练编演对话。
【课堂练习】
一、写出相应的时间。
1. ten to ten 2. three o’clock 3. four twenty-five
4. 11:15 5. 9:45
6. 12:09 7. 7: 53
二、完成下面的句子。
1. Tom一般几点起床？他一般4点15起床。.
What time ______ Tom _______ _____ up?
He usually ____ ______ _____ 4:15 .
2. 人们一般都什么时候吃晚饭？一般在晚上吃。
What time ____ people usually _______ ________ ?
People usually ____ ______ in ____ __
3. 你经常几点吃早饭？What time _____ _____ ______ ______ _______?
4. — 你的哥哥几点淋浴？______________________________________________________
—他经常在七点淋浴。_______________________________________________________
5. 我姑姑喜欢在中午一点吃午餐。My ____ likes ________ dinner ___ 1:00.
【要点归纳】
1、正确理解时间表达法。
2、熟记文中所有单词和短语。
【拓展练习】
一、选择填空
( ) 1. He is one of my friends.
A. good B. better C. best D. well
( ) 2. He up at six o’clock.
A. get usually B. usually goes C. usually get D. usually gets
( ) 3. My father always goes to bed 10 o’clock at night.
A. at B. in C. on D. up
二、英汉互译
洗淋浴__________________ 在下午________________________做作业_______________
吃早餐_________________去上学__________________ 睡觉_________________________
回家____________________ 起床__________________________
三、连词成句。
1. about, want, family, know, you, my, to, do
2. we, football, have, only, one
3. mother, six, gets, up, about, Kate's, at
4 you, time, go what, to, bed, do
5 the, evening, in, dinner, eat, usually, people ____________________________________
四、把下列对话排序。
A. What time do you get up? B. No, that's too late.
C. Hi, Peter. You're early today. D. I get up at 6:30.
E. Yes, I come to school early every day. F. At seven o'clock? G. What about you?
正确排序:_____________
【总结反思】