1、。 课题: 声母w设计者: 杨 艳 年级 学一教学内容声 母w教 学 目 标1. 学习声母w,能读准音,认清形,会规范书写;2. 学习整体认读音节wu的读法,会正确标调和书写;3. 掌握发音方法。教学重点正确拼读音节教学难点准确认读整体认读音节wu课时安排一课时课前准备教师:各种头饰,课件学生:小卡片、课本教学流程 共 享 同 案电教屏示(一) 创设情境一、情景教学导课。 今天老师给大家带来了一个乌鸦喝水的故事。一只乌鸦口渴了,到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。可是瓶子很高,瓶口又小,里边的水不多,它喝不着。怎么办呢?乌鸦看见旁边有许多小石子。它想出办法来了。 乌鸦把小石子一个一个地衔
2、来,放到瓶子里,瓶子里的水渐渐升高了,乌鸦就喝着水了。 今天,我们一起来学习跟这个故事有关的声母w,好吗?板书:声母w(学生和老师一起写板书)。(二)趣味教学一、学习w的发音。1、出示: 1)2)2、引导学生练习发w的音,老师纠正;3、口诀:w w w ,声母w,乌鸦喝水w w w。4、指名读。开火车读;5、比较u与w的区别小结:一个是单韵母,一个是声母二、学习w的书写。1、老师范写,学生仔细观察,你们都发现了什么?2、请小朋友们做一个胜利的手势(v字手势)3、两个v字连在一起写就是声母w。1)4、练习书写w。5、口诀:斜下斜上写两遍。三、整体认读音节wu1、wu wu wu,整体认读音节wu
3、,不能拼,只能直接读出来2、wu的四声。出示:四、学习与w有关的音节1)ww 娃娃、男娃、女娃2)ww 我们、我的、我是3)齐读、分组读、4)开火车读,打乱顺序读5)练习书写,老师巡回指导。注意:在标声调时,把声调写在韵母头上,不能写的太大,也不能挨住线。 出示声母w及w的儿歌出示的w笔顺(三)巩固积累出示课件:1练习拼读w的音节2练中指导:纠正不正确的发音,规范书写。(四)全课总结这节课小朋友表现的非常棒!要继续努力哦!要多读多练,就会更优秀的,老师相信你们。板书设计 声母w个性修改修改内容:修改原因:课后反思: THANKS !致力为企业和个人提供合同协议,策划案计划书,学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载,资料仅供参考-可编辑修改-