声母w教案.doc

。
课题： 声母w
设计者： 杨 艳 年级 学一
教学内容
声 母w
教 学
目 标
1. 学习声母w，能读准音，认清形，会规范书写；
2. 学习整体认读音节wu的读法，会正确标调和书写；
3. 掌握发音方法。
教学重点
　正确拼读音节
教学难点
　准确认读整体认读音节wu
课时安排
　一课时
课前准备
教师：各种头饰，课件
学生：小卡片、课本
教学流程
共 享 同 案
电教屏示
（一）
创
设
情
境
一、情景教学导课。
今天老师给大家带来了一个《乌鸦喝水》的故事。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是瓶子很高，瓶口又小，里边的水不多，它喝不着。怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子。它想出办法来了。 乌鸦把小石子一个一个地衔来，放到瓶子里，瓶子里的水渐渐升高了，乌鸦就喝着水了。
今天，我们一起来学习跟这个故事有关的声母w，好吗？
板书：声母w
（学生和老师一起写板书）
。
（二）
趣
味
教
学
一、学习w的发音。
1、出示：

1)
2)
2、引导学生练习发w的音，老师纠正；
3、口诀：w w w ，声母w，乌鸦喝水w w w。
4、指名读。开火车读；
5、比较u与w的区别
小结：一个是单韵母，一个是声母
二、学习w的书写。
1、老师范写，学生仔细观察，你们都发现了什么？
2、请小朋友们做一个胜利的手势（v字手势）
3、两个v字连在一起写就是声母w。
1)

4、练习书写w。
5、口诀：斜下斜上写两遍。
三、整体认读音节wu
1、wu wu wu，整体认读音节wu，不能拼，只能直接读出来
2、wu的四声。
出示：

四、学习与w有关的音节
1）w—á→wá 娃娃、男娃、女娃……
2）w—ǒ→wǒ 我们、我的、我是……
3）齐读、分组读、
4）开火车读，打乱顺序读
5）练习书写，老师巡回指导。
注意：在标声调时，把声调写在韵母头上，不能写的太大，也不能挨住线。

　出示声母w及w的儿歌

出示的w笔顺

（三）
巩
固
积
累
出示课件：1．练习拼读w的音节
2．练中指导：纠正不正确的发音，规范书写。

（四）
全
课
总
结
这节课小朋友表现的非常棒！要继续努力哦！要多读多练，就会更优秀的，老师相信你们。

板
书
设
计
　 声母w

个
性
修
改
修改内容：

修改原因：

课后反思：

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