声母w教案.doc

。 课题： 声母w设计者： 杨 艳 年级 学一教学内容声 母w教 学 目 标1. 学习声母w，能读准音，认清形，会规范书写；2. 学习整体认读音节wu的读法，会正确标调和书写；3. 掌握发音方法。教学重点正确拼读音节教学难点准确认读整体认读音节wu课时安排一课时课前准备教师：各种头饰，课件学生：小卡片、课本教学流程 共 享 同 案电教屏示（一） 创设情境一、情景教学导课。 今天老师给大家带来了一个乌鸦喝水的故事。一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是瓶子很高，瓶口又小，里边的水不多，它喝不着。怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子。它想出办法来了。 乌鸦把小石子一个一个地衔来，放到瓶子里，瓶子里的水渐渐升高了，乌鸦就喝着水了。 今天，我们一起来学习跟这个故事有关的声母w，好吗？板书：声母w（学生和老师一起写板书）。（二）趣味教学一、学习w的发音。1、出示： 1)2)2、引导学生练习发w的音，老师纠正；3、口诀：w w w ，声母w，乌鸦喝水w w w。4、指名读。开火车读；5、比较u与w的区别小结：一个是单韵母，一个是声母二、学习w的书写。1、老师范写，学生仔细观察，你们都发现了什么？2、请小朋友们做一个胜利的手势（v字手势）3、两个v字连在一起写就是声母w。1)4、练习书写w。5、口诀：斜下斜上写两遍。三、整体认读音节wu1、wu wu wu，整体认读音节wu，不能拼，只能直接读出来2、wu的四声。出示：四、学习与w有关的音节1）ww 娃娃、男娃、女娃2）ww 我们、我的、我是3）齐读、分组读、4）开火车读，打乱顺序读5）练习书写，老师巡回指导。注意：在标声调时，把声调写在韵母头上，不能写的太大，也不能挨住线。 出示声母w及w的儿歌出示的w笔顺（三）巩固积累出示课件：1练习拼读w的音节2练中指导：纠正不正确的发音，规范书写。（四）全课总结这节课小朋友表现的非常棒！要继续努力哦！要多读多练，就会更优秀的，老师相信你们。板书设计 声母w个性修改修改内容：修改原因：课后反思： THANKS !致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载，资料仅供参考-可编辑修改-