思政期末考核方案.doc

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2014——2015学年期第2学期末
思政课考核方案

一、 题型：撰写一篇调查报告（100分）
1、基本思路：由承担相应课程(“思想道德修养与法律基础”、“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论”）的老师设计一些与课程相适应的调查研究题目，供学生在这些题目里面选择自己能力能够把握和感兴趣的题目来做调查研究。
二、 撰写的具体要求：
（一）正文的写作要求
1、写作目的明确，认真选择调查对象，认真制定调查计划；
2、认真进行调查，搜集有关资料，注意材料的准确性、典型性；
3、整理分析调查到手的材料，进行分类、鉴别、筛选，去粗存精，去伪存真；
4、撰写调查研究报告（一般分前言、主体、结尾三部分）。
（二）撰写的具体要求
1、分组完成，明确各人的分工，每个小组完成一篇调查研究报告。原则上要求3—5人为一组；
2、提交的材料由五部分内容组成。即封面、正文、调查问卷（含未填写的调查问卷模板和已填写的问卷）、学生自我评价表以及小组评价表五个部分。
三、 评分细则以及成绩的等级划分：
（一）调查研究报告的总评分由以下分值构成：
1、 正文部分（70分）
按照写作要求，调查研究报告必须包含有调查目的、调查对象、调查方式、调查结果（调查结果说明、根据调查所出现的结果进行原因分析、解决问题的建议或举措）和总结。
2、 调查问卷部分（25分）
（1）调查问卷的调查题目须设计15个左右，其设计内容须合理；（10分）
（2）提交一份未填写的问卷作模板，同时还需附上已填写的调查问卷（不少于20份）；（10分）
（3）附上小组成员们在完成调查过程中所拍摄的照片为据，数目为2张左右。（5分）
3、提交的所有资料齐全（5分）
提交的调查研究报告须插入页码数，且提交的资料全部用A4纸打印装订成册。包括封面、正文、调查问卷、学生自我评价以及小组评价表五个部分。
（二）等级划分：
参与调查研究并完成报告撰写的小组成员们其得分依据任务分配以及完成情况评价书来定（学生自评占10%、小组组长评定占30%，教师评定占60%）；再由此根据所得的分数进行等级划分：
优秀（含90分以及90分以上）、良好（80—89分）、中等（70—79）、合格（60—69分）、不合格（60分以下）。

基础教学部思政教研室
2015-5-27

附件1:

关于×××的调查研究
(居中，宋体、二号加粗)

组长：×××
组员：××× ×××
××× ×××
班级: ××××××
时间: ××××××
(宋体,小二)

附件2:

正文：
关于×××的调查研究
（标题:居中，宋体,三号加粗）

调查目的(标题:顶格，宋体，四号加粗)：由于每个人都有追求幸福的欲望和权力。为了让广大民众理解幸福感，知道如何正确的获得幸福感，希望做一次有关幸福感现状调查，把调查的原因结果告诉大家，让大家明白如何做一个幸福的人，也为我们在步入社会之前了解大部分人的价值人生观做准备。(具体内容:宋体，五号)
调查对象：(具体正文：宋体，五号)
调查方式：
调查内容：
调查结果和分析： （需要写清楚：调查结果说明、出现该结果的原因分析、解决问题的建议或举措）
调查总结:

附件3:
×××调查问卷
示例:
民众幸福感现状调查问卷
（标题:居中，宋体，三号加粗）

您好，我是重庆电信职业学院的学生，为了了解民众对幸福感的认知，特别组织本次调查，麻烦大家为之提供宝贵的意见与信息。谢谢!（问卷题目内容：宋体，五号）

1、您的性别： A男    B女
2、您的婚姻状况： A未婚   B已婚 
3、您的年龄段：
A 18岁以下    B 18~30    C 31~40    D 41~50    E 51~60   F 60以上
4、您的职业：
A 公务员    B 个体户   C企业管理人员    D 企业职工    E 普通居民  F 事业单位工作人员     G 专业人士（会计、律师、医务人员、记者等）  H 在校学生     I 其它
5、你认为自己的生活幸福吗？ 
A 非常幸福    B 比较幸福    C 还可以    D 比较不幸福    E 非常不幸福
6、您对目前社会经济发展状况满意吗？ 
A 非常满意    B 比较满意    C 还可以    D 比较不满意    E 非常不满意 
7、您所在地方社会治安状况怎么样？ 
A 治安非常好   B 治安比较好   C 治安还过得去   
D 治安有点儿乱   E 治安非常乱
8、您觉得您所在地方的环境怎么样？ 
A 环境优美，空气清新    B 环境还过得去    C 环境很差，污染严重
9、 您认为您们那的生活节奏怎么样？ 
A 非常快，非常紧张    B 比较快，比较紧张     C 不紧不慢 
D 比较悠闲      E 非常慢，一点也不紧张 
10、您觉得您们那出行方便吗？ 
A 非常方便    B 比较方便     C 还可以    D 比较不方便     E 路远车堵，很不方便  
11、关于生活便利程度，您觉得是否满意？ 
A 非常满意     B 比较满意     C 说不清     D 比较不满意     E 非常不满意  
12、关于医疗卫生状况，您觉得是否满意？
A 非常满意   B 比较满意   C 说不清   D 比较不满意   E 非常不满意  
13、关于教育状况，您觉得是否满意？ 
A 非常满意   B 比较满意   C 说不清   D 比较不满意   E 非常不满意   
14、您对自己目前的收入满意吗？填写出您认为满意的收入（       ） 
A 非常满意     B 比较满意     C 说不清     D 比较不满意     E 非常不满意
15、什么事最让你幸福？你认为怎样才能幸福？

附表4:
调查研究报告学生自评表
（居中，宋体、四号）
项目
(五号，宋体)
调查问卷制作
(10分）
具体调查执行
（15分）
调查结果数据整理
（10分）
调查结果分析
（10分）
调查报告撰写情况（50分）
提交调查报告所有材料（5分）
总得分
（100分）
×××

评分理由

注：该评分表由小组成员自己填写，自评的得分占总分的10%。

附表5:
调查研究报告小组评价表
（居中，宋体、四号）
项目

姓名(五号，宋体)
调查问卷制作
（10分）
具体调查执行
（15分）
调查结果数据整理
（10分）
调查结果分析
（10分）
调查报告撰写情况
（50分）
提交调查报告所有材料
（5分）
总得分
（100分）
×××

×××

×××

×××

注：该评分表由小组组长填写（组长自己不填该表），组长对组员的评分占总分的30%。

附表6：
调查研究报告教师评价表
（居中，宋体、四号）
项目

姓名(五号，宋体)
调查问卷制作
（10分）
具体调查执行（含照片拍摄）
（15分）
调查结果数据整理
（10分）
调查结果分析
（10分）
调查报告撰写情况
（50分）
提交调查报告所有材料
（5分）
总得分
（100分）
×××

×××

×××

×××

×××

注：该评分表由教师填写。教师根据附表4、附表5对该小组组长和组员进行评分，其评分占总分的60%。

供选择的题目：
1、当代大学生就业中急需转变的观念调查与研究
2、构建和谐校园的对策调查与研究
3、提高大学生就业率的途径调查与分析
4、×××（城市）民众幸福感调查研究
5、你所在城市的大气污染情况(状况)研究
6、大学生对“中国梦”认识的情况调查研究
7、关于×××（城市）新农村建设现状和存在问题的调查研究

8、大学生社会责任感研究
9、大学生生态文明意识现状调查研究
10、大学生课余生活安排情况研究
11、大学生对实现台湾回归的对策调查与分析
12、高职院校学生环保观调查
13、高校学生诚信度现状调查研究
14、高校学生法治观念调查研究
15、关于高职院校学生对思政课教育改革意见与对策的研究调查

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