1、课题课题一 金刚石、石墨和C60课型新课总课时2课时第 1 课时教学目标1.会说出金刚石和石墨的物理性质和用途，指明金刚石、石墨和C60都是由碳元素形成的单质；2. 会解释出木炭、活性炭的吸附性；3. 通过对金刚石、石墨和C60中碳原子排列方式的分析，说明物质结构、性质和用途之间的关系；4. 确定不同元素可以组成不同的物质，同一种也可以组成不同的物质教学过程先行独立学习1.自学碳单质的物理性质。2.通过物理性质的不同理解“结构决定性质”。迁移导入我们裁玻璃所用的玻璃刀头的成分金刚石，为什呢它能切割玻璃呢，它的成分到底是是什么，结构又如何？带着这个问题进入我们今天的学习。先学检测或展示1.请你们
2、从物质的结构、性质和用途三个方面阅读课文并完成下表。结构主要物理性质对应用途金刚石石墨木炭C602金刚石和石墨物理性质存在较大差异的原因是什么？不同种元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质吗？木炭、活性炭等物质为什么具有吸附作用？什么样的物质易被吸附？5物质的结构、性质和用途之间有什么关系？课堂交互学习环节一1物质由元素组成，大家讨论：不同种元素可以组成不同种单质，同一种元素可以组成不同的单质吗？举例说明2.讨论：金刚石和石墨都是碳元素组成的，物理性质为什么有这么大的差异？3.金刚石可以打磨而成光彩夺目、价值连城的钻石，金刚石可以制成用来切割玻璃的刀和钻头。根据金刚石的用途你能
3、够推测出它的性质吗？ 4、演示实验6-1，锥形瓶中有何现象？说明了木炭、活性炭具有什么性质？请你与其他同学一起讨论分析产生这种现象的原因是什么？你知道这一性质有什么实际用途吗？ 整体达标检测1、金刚石、石墨的化学性质相似，物理性质却有很大的差异，其原因是（ ）A 构成它们的原子大小不同 B 构成它们的原子数目不同C 它们是由不同的原子构成的 D 构成它们的原子排列不同2、下列由同种元素组成的不同单质是（ ）A二氧化碳和干冰 B金钢石和石墨 C氧气和臭氧 D氢气和液氧3、铅笔芯的主要成分是（ ） A铅 B石墨 C碳黑 D木碳拓展巩固练习1、结合金刚石、石墨、无定形碳的性质和用途，讨论物质的性质和
4、用途的关系。结论:练习巩固：请将下面左列和右列的相关内容用短线连接起来：金刚石硬度大 冰箱去味剂石墨导电性能好 切割玻璃活性炭有吸附性 干电池电极注意： 木炭、活性炭的吸附性属于物理性质。吸附过程中发生的变化属于物理变化。（2）实验61你观察到了什么现象？木炭和活性炭为什么可以做吸附剂？（3）防毒面具的滤毒罐内填充的是什么物质？为什么？教学反思课题课题一 金刚石、石墨和C60课型新课总课时2课时第 2 课时教学目标1.能说出单质碳的化学性质，并能根据性质开发其不同用途。2.通过古人用碳或墨作的字画久不褪色的事实，和升高温度碳也能发生化学反应的实验探究，会解释物质化学性质的活泼与稳定都是相对的。
5、3、碳的化学性质可燃性、还原性。教学过程先行独立学习阅读课文，了解碳单质的化学性质。迁移导入碳在常温下为什么具有稳定性？你能否从碳原子结构示意图中，得到结论？先学检测或展示阅读课本思考下列问题：1、金刚石、石墨、木炭都是碳元素组成的，虽然物理性质不同，但化学性质是否相同？2、为什么用墨书写的字画能保存那么长时间而不变色呢？3、我国农村有些木质线杆被埋入地下前，表面被火烧成黑色。如果将这种木质线杆直接埋入地下，你认为有什么后果？这又说明什么问题？4、碳可与哪些物质发生反应呢？课堂交互学习环节一一、碳的化学性质1、碳与氧气反应2、碳与某些氧化物反应 实验6-7，（思考）做这个实验需要什么仪器？该实
6、验装置与以前做过的哪个实验装置相似？操作过程中应注意的事项是什么？ 巩固提高：利用上述反应，可将氧化铜炼成金属铜。X k B 1 . c o m 如果将氧化铜换成氧化铁、三氧化钨(WO3)，就可炼得铁和钨。请写出用木炭炼铁、炼钨的化学方程式。二、碳的用途（讨论）由上述的碳的化学性质你能说出碳具有哪些用途吗？ 请你与其他同学一起讨论分析产生这种现象的原因是什么？你知道这一性质有什么实际用途吗？ 整体达标检测1、下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是( )A. 用金属铜制作电线 B.用金刚石切割玻璃C.用煤作燃料 D.发烧病人用酒精擦身体降温2碳元素有金刚石、石墨和无定形碳等多种单质，下列关于碳单质的叙述中，正确的是( ) A、都是黑色固体 B碳原子的排列方式都相同 C在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳 D都能使红墨水褪色3、“钻石恒久远，一颗永流传”这句广告词被美国广告时代评为20世纪的经典广告之一，该广告词能体现的钻石的性质是（ ）A硬度大 B不能导电 C化学性质稳定 D熔点低拓展巩固练习将木炭和氧化铜的粉末混合物30克，加热一段时间后冷却，称的剩余固体的质量为25.6克。计算：（1）生成了多少克CO2; (2)生成了多少克Cu?(3)有多少克氧化铜参加了反应？教学反思
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