八年级语文(上)课《核舟记》练习.doc

八年级语文(上)23课《核舟记》练习_2
八年级语文（上）23课——《核舟记》练习
一、给下列加点字注音
器皿（ ）罔不（ ）贻（ ）有奇（ ）
黍（ ）箬篷（ ）糁（ ）峨冠（ ）
髯（ ）衣褶（ ）诎（ ）楫（ ）
椎髻（ ）壬戌（ ）虞山（ ）篆章（ ）
二、写出下列字的意思
1.有奇巧人( ) 2.罔不因势象形( )（ ）（ ）
3.尝贻余核舟一（ ）（ ）（ ） 4.盖大苏泛赤壁云（ ）
5.高可二黍许( )（ ）（ ） 6.启窗而观( )
7.箬篷覆之( )（ ）（ ） 8.雕栏相望焉( )
9.清风徐来，水波不兴( )（ ） 10.石青糁之（ ）（ ）
11.中峨冠而多髯者（ ）（ ）（ ） 12.如有所语（ ）
13.其两膝相比者（ ）（ ） 14.佛印绝类弥勒( )
15.矫首昂视( ) 16.神情与苏、黄不属( )
17.珠可历历数也( ) 18.居右者椎髻仰面( )
19.其人视端容寂（ ）（ ） 20.若听茶声然( )
21.其船背稍夷( ) 22.钩画了了，其色墨( )( )
23.长曾不盈寸（ ）（ ） 24.盖简桃核修狭者为之（ ）
三、找出下列句中的通假字并解释
1.便要还家（ ） 2.舟首尾长约八分有奇( )
3.诎右臂支船( ) 4.左手倚一衡木( )
5.虞山王毅叔远甫刻( ) 6.盖简桃核修狭者为之( )
四、比较下列字在句中的含义
①木：能以径寸之木（ ） ②曰：明有奇巧人曰王叔远（ ）
以至鸟兽、木石（ ） 文曰“初平山人”（ ）
③奇：明有奇巧人（ ） ④有：明有奇巧人（ ）
长约八分有奇（ ） 长约八分有奇（ ）
⑤为：为宫室、器皿、人物（ ） ⑥而：中峨冠而多髯者为东坡（ ）
中峨冠而多髯者为东坡（ ） 启窗而观（ ）
为人五；为窗八（ ） 而计其长曾不盈寸（ ）
⑦可：高可二黍许（ ） ⑧云：盖大苏泛赤壁云（ ）
珠可历历数也（ ） 此中人语云（ ）
五、解释下列句中“之”字的含义
1．能以径寸之木（ ） 2．箬篷覆之（ ）
3．闭之（ ） 4．石青糁之（ ）
5．左臂挂念珠倚之（ ） 6．盖简桃核修狭者为之（ ）
六.准确划分下列句子中的停顿节奏
1．虞山王毅叔远甫刻 2．其船背稍夷，则题名其上
七.对本文的理解有误的一项是（　　）
Ａ、本文以空间为顺序，按船的中部、船头、船背的次序来写的。
Ｂ、本文虽然介绍的是一件工艺品，对核舟的介绍却也生动。
Ｃ、“山高月小，水落石出是《赤壁赋》里的句子，与“大苏泛赤壁”的主题相合。
Ｄ、本文的作者是魏学洢，　而不是张潮。
八.联句：
，水波不兴。 山高月小， 。
九.下列词语含义相同的一项是（　　）
Ａ、以：能以径寸之木　　河曲智叟亡以应。 Ｂ、之：汝之不惠　　石青糁之。
Ｃ、属：神情与苏黄不属　　有良田美池桑竹之属。 Ｄ、历历：历历在目　历历数也。
十.对句子的意思理解正确的是（ ）
A. 技亦灵怪矣哉！（技艺可真灵巧奇怪啊！）
B. 鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。

（黄鲁直左手拿着画卷的末端，右手指着画卷，好像有话要说。）
C. 细若蚊足，钩画了了。
（笔画）细得像蚊子腿，一勾一画都清清楚楚。
D. 其人视端容寂，若听茶声然。
那个人，眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
十一.对句子的意思理解有误的是（ ）
A. 珠可历历数也 念珠可以一粒一粒地数出来
B. 其船背稍夷 核舟的背面比较平
C. 尝贻余核舟一 曾经送给我一只用桃核雕刻成的小船
D. 袒胸露乳，矫首昂视 敞开胸怀，露出乳头，抬头仰望
十二. 给画横线的字选择正确的解释，将它的字母填入括号内。
1.其人视端容寂（ ） A.平静 B.无声 C.冷静
2.能以径寸之木（ ） A.直径 B.半径 C.直
3.启窗而观，雕栏相望焉（）A.看 B.对 C.盼
4.东坡现右足（ ） A.现出 B.露出 C.出现
5.而计其长曾不盈寸（ ） A.满 B.够 C.超过
6.盖简桃核修狭者为之（ ） A.修饰 B.修理 C.长
7.佛印绝类弥勒（ ） A.绝对 B.极 C.非常
8.盖大苏泛赤壁云（ ） A.广泛 B.泛滥 C.泛舟
十三、按要求填空
1.《核舟记》选自清代张潮编的《 》。作者是 ，字 ， 嘉善人。
2.《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家__________ 。“山高月小，水落石出”是《 》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《 》中的句子。
3．黄庭坚是 朝的文学家，字 。
4．点明核舟主题的句子是 。
5．“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有 的特点，说明雕刻的精巧。
6．苏、黄二人的友好关系可以通过“ ”一个动作和“ ”的神态看出来。
7．从对佛印的神情描写中，可以看出佛印 的性格特点。
8．第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“ ， ”(从第一段文字中找)的精湛技艺。
9．从第四段对右边舟子的描述中可以看出他 的神态，而左边舟子的神态则显得 。
10．文中最后一段运用了 、 的说明方法，这样说明的作用是 。
11．点明全文中心的句子是 。
12．最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是 。
十四、翻译下列句子
1．罔不因势象形，各具情态。
2．尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
3．中轩敞者为舱，箬篷覆之。
4．启窗而观，雕栏相望焉。
5．苏、黄共阅一手卷。
6．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
7．其人视端容寂，若听茶声然。
8．细若蚊足，钩画了了，其色墨。
9．而计其长曾不盈寸。
10．盖简桃核修狭者为之。
十五.阅读理解.
（一）
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛东壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
１、本文的体裁是 ，核舟雕刻的是 的故事。
２、第一段说明雕刻人的生活时代、姓名和 ，引出核舟的来历，第二段说明核舟的 和 。
３、文中两个“木”字的意思分别是 和 。
４、第一段中统领全文的一个词是 。
二）
船头三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
1.概括这段文字的大意。
2.苏东坡的外貌有什么特征？
3.这段文字的结构是（ ）
A 总——分——总 B 分——总 C 总——分
4.这段文字中对苏、黄姿态的说明顺序是（ ）
A.从左到右 B.从上到下 C.从前到后 D.从中间到两边
5.使用了打比方说明方法是（ ）
A.鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
B.船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
C.佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
D.东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
八年级语文（上）23课——《核舟记》练习答案
一、mǐn wǎng yí yòujī shǔ ruò sǎn guān rán zhê qū jí zhuījì rénxū yú zhuàn
二、1.奇妙精巧 2.无不 顺着 雕刻 3.曾经 赠 我 4.句首表示推测语气 5.大约 黄米 上下 6.打开 7.用箬竹叶做的船篷 盖 代词船舱 8.正对着 9.缓缓地 起 10.用石青 涂抹 11.高 帽子 胡须 12.说话 13.他们的 靠近 14.极像 15.举 16.不相类似 17.分明可数的样子18.椎形发髻 19.视线 神色 20.好象……的样子 21.平 22.清楚明白 黑 23.竟然 满 24.长而窄
三、1.通邀 邀请 2.通又 用来连接整数和零数 3.通屈 弯曲 4.通横 5.通父男子的美称 6.通拣 挑选
四①木头 树木 ②叫 是 ③奇异 零数 ④动词表示存在 通又 ⑤雕刻 是 有⑥表示并列 表示修饰 表示转折 ⑦大约 可以⑧句尾语气词 说
五、1、的 2、它（指船舱） 3、它（指船窗） 4、它（指窗上刻的字）5、它（指左膝） 6、它（指核舟）　
六.1、虞山/王毅/叔远甫/刻 2、其船背/稍夷，则/题名其上
七.Ｃ
八.略
九.Ｄ
十.Ｄ
十一.Ａ
十二. 1.A 2.C 3.B 4.B 5.A 6.C 7.B 8.C
十三、1.《虞初新志》魏学咿 子敬 明末2.苏轼《后赤壁赋》《赤壁赋》3.宋 鲁直4. 盖大苏泛赤壁云5.灵活精致6.“左手扶鲁直背”“右手指卷，如有所语”7.豁达开朗8. 罔不因势象形，各具情态。9.轻松悠闲 专注悠闲10.列数字 作比较 突出雕刻者技艺的高超11.嘻，技亦灵怪矣哉12. 罔不因势象形，各具情态。
十四、略
十五. （一）1、说明文；大苏泛赤壁　2、精湛技巧；大小；格局　3、木头；树木　4、奇巧（二）1.介绍船头部分，着力描写苏轼、黄鲁直和佛印三位游览者的神情，表现雕刻家高超的技艺。2.峨冠而多髯。3.C 4.B 5.C