八年级语文(上)课《核舟记》练习.doc

八年级语文(上)23课核舟记练习_2 八年级语文（上）23课核舟记练习一、给下列加点字注音器皿（ ）罔不（ ）贻（ ）有奇（ ）黍（ ）箬篷（ ）糁（ ）峨冠（ ）髯（ ）衣褶（ ）诎（ ）楫（ ）椎髻（ ）壬戌（ ）虞山（ ）篆章（ ）二、写出下列字的意思1.有奇巧人( ) 2.罔不因势象形( )（ ）（ ）3.尝贻余核舟一（ ）（ ）（ ） 4.盖大苏泛赤壁云（ ）5.高可二黍许( )（ ）（ ） 6.启窗而观( )7.箬篷覆之( )（ ）（ ） 8.雕栏相望焉( )9.清风徐来，水波不兴( )（ ） 10.石青糁之（ ）（ ）11.中峨冠而多髯者（ ）（ ）（ ） 12.如有所语（ ）13.其两膝相比者（ ）（ ） 14.佛印绝类弥勒( )15.矫首昂视( ) 16.神情与苏、黄不属( )17.珠可历历数也( ) 18.居右者椎髻仰面( )19.其人视端容寂（ ）（ ） 20.若听茶声然( )21.其船背稍夷( ) 22.钩画了了，其色墨( )( )23.长曾不盈寸（ ）（ ） 24.盖简桃核修狭者为之（ ）三、找出下列句中的通假字并解释1.便要还家（ ） 2.舟首尾长约八分有奇( )3.诎右臂支船( ) 4.左手倚一衡木( )5.虞山王毅叔远甫刻( ) 6.盖简桃核修狭者为之( )四、比较下列字在句中的含义木：能以径寸之木（ ） 曰：明有奇巧人曰王叔远（ ） 以至鸟兽、木石（ ） 文曰“初平山人”（ ）奇：明有奇巧人（ ） 有：明有奇巧人（ ） 长约八分有奇（ ） 长约八分有奇（ ）为：为宫室、器皿、人物（ ） 而：中峨冠而多髯者为东坡（ ） 中峨冠而多髯者为东坡（ ） 启窗而观（ ） 为人五；为窗八（ ） 而计其长曾不盈寸（ ）可：高可二黍许（ ） 云：盖大苏泛赤壁云（ ） 珠可历历数也（ ） 此中人语云（ ）五、解释下列句中“之”字的含义1能以径寸之木（ ） 2箬篷覆之（ ）3闭之（ ） 4石青糁之（ ）5左臂挂念珠倚之（ ） 6盖简桃核修狭者为之（ ）六.准确划分下列句子中的停顿节奏1虞山王毅叔远甫刻 2其船背稍夷，则题名其上七.对本文的理解有误的一项是（）、本文以空间为顺序，按船的中部、船头、船背的次序来写的。、本文虽然介绍的是一件工艺品，对核舟的介绍却也生动。、“山高月小，水落石出”是赤壁赋里的句子，与“大苏泛赤壁”的主题相合。、本文的作者是魏学洢，而不是张潮。八.联句： ，水波不兴。 山高月小， 。九.下列词语含义相同的一项是（）、以：能以径寸之木河曲智叟亡以应。 、之：汝之不惠石青糁之。、属：神情与苏黄不属有良田美池桑竹之属。 、历历：历历在目历历数也。十.对句子的意思理解正确的是（ ）A. 技亦灵怪矣哉！（技艺可真灵巧奇怪啊！）B. 鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。（黄鲁直左手拿着画卷的末端，右手指着画卷，好像有话要说。）C. 细若蚊足，钩画了了。（笔画）细得像蚊子腿，一勾一画都清清楚楚。D. 其人视端容寂，若听茶声然。 那个人，眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。十一.对句子的意思理解有误的是（ ）A. 珠可历历数也 念珠可以一粒一粒地数出来B. 其船背稍夷 核舟的背面比较平C. 尝贻余核舟一 曾经送给我一只用桃核雕刻成的小船D. 袒胸露乳，矫首昂视 敞开胸怀，露出乳头，抬头仰望十二. 给画横线的字选择正确的解释，将它的字母填入括号内。1.其人视端容寂（ ） A.平静 B.无声 C.冷静2.能以径寸之木（ ） A.直径 B.半径 C.直3.启窗而观，雕栏相望焉（）A.看 B.对 C.盼4.东坡现右足（ ） A.现出 B.露出 C.出现5.而计其长曾不盈寸（ ） A.满 B.够 C.超过6.盖简桃核修狭者为之（ ） A.修饰 B.修理 C.长7.佛印绝类弥勒（ ） A.绝对 B.极 C.非常8.盖大苏泛赤壁云（ ） A.广泛 B.泛滥 C.泛舟十三、按要求填空1.核舟记选自清代张潮编的 。作者是 ，字 ， 嘉善人。2.赤壁赋后赤壁赋的作者是宋代大作家_ 。“山高月小，水落石出”是 中的句子；“清风徐来，水波不兴”是 中的句子。3黄庭坚是 朝的文学家，字 。4点明核舟主题的句子是 。5“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有 的特点，说明雕刻的精巧。6苏、黄二人的友好关系可以通过“ ”一个动作和“ ”的神态看出来。7从对佛印的神情描写中，可以看出佛印 的性格特点。8第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“ ， ”(从第一段文字中找)的精湛技艺。9从第四段对右边舟子的描述中可以看出他 的神态，而左边舟子的神态则显得 。10文中最后一段运用了 、 的说明方法，这样说明的作用是 。11点明全文中心的句子是 。12最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是 。十四、翻译下列句子1罔不因势象形，各具情态。2尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。3中轩敞者为舱，箬篷覆之。4启窗而观，雕栏相望焉。5苏、黄共阅一手卷。6其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。7其人视端容寂，若听茶声然。8细若蚊足，钩画了了，其色墨。9而计其长曾不盈寸。10盖简桃核修狭者为之。十五.阅读理解. （一）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛东壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。、本文的体裁是 ，核舟雕刻的是 的故事。、第一段说明雕刻人的生活时代、姓名和 ，引出核舟的来历，第二段说明核舟的 和 。、文中两个“木”字的意思分别是 和 。、第一段中统领全文的一个词是 。 （二）船头三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。1.概括这段文字的大意。2.苏东坡的外貌有什么特征？3.这段文字的结构是（ ）A 总分总 B 分总 C 总分4.这段文字中对苏、黄姿态的说明顺序是（ ）A.从左到右 B.从上到下 C.从前到后 D.从中间到两边5.使用了打比方说明方法是（ ）A.鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。B.船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。C.佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。D.东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。八年级语文（上）23课核舟记练习答案一、mn wng y yuj sh ru sn gun rn zh q j zhuj rnx y zhun二、1.奇妙精巧 2.无不 顺着 雕刻 3.曾经 赠 我 4.句首表示推测语气 5.大约 黄米 上下 6.打开 7.用箬竹叶做的船篷 盖 代词船舱 8.正对着 9.缓缓地 起 10.用石青 涂抹 11.高 帽子 胡须 12.说话 13.他们的 靠近 14.极像 15.举 16.不相类似 17.分明可数的样子18.椎形发髻 19.视线 神色 20.好象的样子 21.平 22.清楚明白 黑 23.竟然 满 24.长而窄三、1.通邀 邀请 2.通又 用来连接整数和零数 3.通屈 弯曲 4.通横 5.通父男子的美称 6.通拣 挑选四、木头 树木 叫 是 奇异 零数 动词表示存在 通又 雕刻 是 有表示并列 表示修饰 表示转折 大约 可以句尾语气词 说五、1、的 2、它（指船舱） 3、它（指船窗） 4、它（指窗上刻的字）5、它（指左膝） 6、它（指核舟）六.1、虞山/王毅/叔远甫/刻 2、其船背/稍夷，则/题名其上 七. 八.略 九. 十. 十一. 十二. 1.A 2.C 3.B 4.B 5.A 6.C 7.B 8.C十三、1.虞初新志魏学咿 子敬 明末2.苏轼后赤壁赋赤壁赋3.宋 鲁直4. 盖大苏泛赤壁云5.灵活精致6.“左手扶鲁直背”“右手指卷，如有所语”7.豁达开朗8. 罔不因势象形，各具情态。9.轻松悠闲 专注悠闲10.列数字 作比较 突出雕刻者技艺的高超11.嘻，技亦灵怪矣哉12. 罔不因势象形，各具情态。十四、略 十五. （一）1、说明文；大苏泛赤壁2、精湛技巧；大小；格局3、木头；树木4、奇巧（二）1.介绍船头部分，着力描写苏轼、黄鲁直和佛印三位游览者的神情，表现雕刻家高超的技艺。2.峨冠而多髯。3.C 4.B 5.C