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1、一、 背景资料 十七大报告中指出：坚持节约资源和保护环境的基本国策，关系到人们群众切身利益和中华民族的生存发展。新中国成立，尤其是改革开放以来，我国经济社会的发展取得了举世瞩目的成就，但是，在资源和环境方面却付出了巨大的代价。我国经济社会的发展已经进入新的历史阶段，建设“资源节约型，环境友好型”社会迫在眉睫。切实保护和合理利用各种资源，提高资源的利用率，这关系到我国经济社会的发展和中华民族的兴衰成败，具有全局性和战略性的重大决策。 全国上下有1700多所高校，所有学校中大部分每年都会为在校生订购大量的新教材，这就导致许多已用过的教材被广大师生们束之高阁，弃之不用，从而造成对教材的巨大浪
2、费。通过查阅相关资料得知：目前生产一吨纸需要100吨的纯净水，3立方米木材或20几棵树木，1.2吨煤，300公斤化工燃料，100度电，资源大量消耗的同时还会造成水污染、大气污染等。有关数据表明，我国纸张消费量每年平均约3500吨，按此计算，纸的生产，每年会消耗巨量的资源，同时还伴随着对环境的破坏。全国高校每年为在校生订购的教材量在总的纸张消费量中占了很大的比重，而旧书的不循环利用，新书的层出不穷，造成了资源的严重浪费。目前，有很多高校采取了许多不同的措施对师生用过的旧书进行回收再利用，但形式多样化，相关的旧书管理制度不健全，再加上宣传不到位，统一的旧书回收模式形成不了大的规模，难于进行管理。
3、 二、 针对高等院校，倡导旧书回收不仅响应了国家提出的“建设资源节约型，环境友好型社会“的号召，而且体现了中华民族勤俭节约的传统美德。旧书的循环利用可以减轻学生的经济负担，更重要的是在提高了书籍循环利用率的同时也间接地降低了能源的消耗，减少了废水、废气的排放，真正做到了绿色环保。 随着经济的快速发展，人们生活水平的不断提高，人们的环保意识也日趋增强。作为当代大学生，我们应该从自己的身边做起，珍惜爱护自己身边的每一本教材，使得环保节约意识深入校园，在大学乃至整个社会形成一种保护环境，节约资源的氛围。 二、调查实施策略 调查的目的：为了了解我校教材的利用情况和同学们对旧书处理方式的看法，我
4、小组采用调查问卷的形式对在校生进行了随机抽样调查，通过对大学生对旧书的态度做出分析，得出高校旧书回收再利用的解决方案。 调查的对象：本次调查的对象是青岛科技大学在校生。共发放150份，其中大一26份，大二33份，大三61份，大四30份，收回150份，有效回收率100%。 调查的内容：①旧书回收的必要性 ②旧书回收平台的运营模式 ③旧书的回收渠道 ④教材费用问题 ⑤如何让旧书在校园内得以顺畅地循环利用 调查的方法：调查的过程采用抽样调查法，为了使样本遍布所有年级，所以以年级为层次对各年级学生进行了随机抽样。 SWOT分析： 1、优势 我们年
5、轻，有激情。有专业优势，再加上专业老师和技术人员的指导，理论上是没什么问题的。 还有政策上的支持，学校对大学生创业的扶持，给了我们很多优惠条件，而且面临的是大学生市场，我们，驴小二还是比较熟悉的。 再者，我们来源于学生，更加接近同学，有亲近感。在学校里，相对认识的人也多些，有一定的人脉优势，这些都可以为我们带来生意， 而且，寄售这种模式，是我们独有的，其它书店还不曾采用，这种模式有利于产生互动。让人既是买家，也是卖家，就提高了他们的积极性，可以让更多的人参与进来，同时，又在为我们宣传了。这也是一种资源的循环利用，符合社会的可持续发展。服务也可以做的比别人好。可以为
6、同学们配没有的书，都可以送货上门。 2、劣势 我们刚开始，还是经验不足。规模也小，不如他们。资金也不够充足。而且要面临一些传统网上书城的竞争威胁，毕竟他们具有我们不可比拟的实力和资源。 3、机会 目前，二手书体系还很不完善，我们学校的教材还未开放，二手书主要是课本类。我们先学校做起，我们可以先从收废书做起，把每年那些大三毕业生的书先都当废纸收过来。等于是先控制住货源，而且可以从同学们那里回收大量的资源，可以实现书籍的循环使用。 4、威胁 货源问题，那些进生活区收书的人，如果书都被他们收走，那就没人来寄售了，我们将没有货源，只能依赖于
7、他们，若他们能和我们合作还好，若他们不合作，或出高价来卖给我们，那我们也很麻烦，利润就没了。 怎么快速实现同学认可的问题吗，因为只要同学们认可了这种方式，认可了我们的图书，我们才能很好的开展业务。 总之，从对二手书网店的分析可以看出，我们应对校园二手书市场，既有机遇，也有挑战，还有竞争压力，但是市场是确定的，而且我们相信，我们的诚恳和贴心与便捷的服务，逐渐让同学们喜欢这里的。 关于对校园旧书回收营销环境的问卷调查 答案选项 回复情况 在 420 早没了 100 受访人数520
8、 答案选项 回复情况 直接扔掉 0 卖给收废品的人 130 留作纪念 320 借给其他人用 160 捐赠 10 受访人数：520 答案选项 回复情况 是 60 不是 460 受访人数:520 答案选项 回复情况 多 340 不多 170 非常多 10 受访人数:520 由图2分析可知，有62%的人课本闲置留作纪念，有25%的人以废品方式卖掉，由图3得知，并不是任何时候都需要新书；由图4可看出很多情况下我们所买来的新书用的次数并不多。以上说明书本的使用率很低，急需对旧书进行回收，加快旧书的循环利用，从而减少浪费，保护
9、环境。 答案选项 回复情况 无所谓 180 有必要 340 受访人数:520 答案选项 回复情况 愿意，充分利用资源嘛 420 不愿意，太麻烦了 100 受访人数:520 答案选项 回复情况 二手书 330 新书 70 其他 120 受访人数:520 Q8:如果我们回收旧书，你认为一斤书的价格为1.5~1.8元合理吗？你有何建议 答案 价格可以再商量 无所谓 合理 我们想监督旧书的去向！ 可以 书不应该用斤来衡量吧？！ 可以 不合理 可以再贵点 还可以 啊 可以 价
10、格可以。对于没有重新利用的书籍也算是对社会的贡献。价格高低不要紧。 不知道 还可以 还行吧，比卖废品要高。 不合理，那得看这本书对我的用出有多大，我喜不喜欢这本书， 可以，比较合理了 无 还可以 合理，非常合理 合理吧 不知道市场价哦 应该再高一点 还行 可以 合理 非常便宜，可以接受，有限的资源得到无限的利用，很好的方法，可以捐赠给山区的孩子们！！ 觉得书还是不卖的好，偶尔翻阅下会有不同的感受。 还可以 随市场波动 我认为价格应该再高一点 没有 建议按书的实用价值确定不同的价格 这个具体市场价不知道#亲 还可以吧 有点便宜啊 合理。但是应该有
11、些贵重的书价格贵一点 ………… 受访人数:520 Q9：你认为一本书10—15元包邮能不能接受？ 答案选项 回复情况 能接受 398 有点贵 122 受访人数:520 答案选项 回复情况 买过 290 没买过 230 受访人数:520 以上图表说明将近56%的同学有买过旧书的经历，说明大学生对旧书的需求很大。回收旧书并通过交换和买卖的方式再次放回到同学们的手中是同学们的迫切需求。 答案选项 回复情况 三成新一下 48 四至五成新 170 六至七成 180 八成以上 122 受访人数:520
12、 42%的课本在七成新以下，七成以上的课本占58%，说明在校期间，学生课本的利用率很低，一般每学期教科书使用完后，就没有再使用，造成了很大的浪费，旧书回收势在必行 综上所述： 一、环境现状及前景 1. 学校现在并无一家废纸、旧书收购单位。 2. 学生书本和试卷累计，造成宿舍书架放不下，既影响美观又浪 费资源。 3. 学生因为没有人收购和懒于搬书，对于少量的书，送去收废站 也不合算，所以学生苦于处理。 4. 废书价格据市场调查为 1.2 元/斤，收购价之前一直为 0.5~0.6 元/斤，中间的利润相当丰厚。 二、 双重意义 1. 实现资源的可回收利用 2. 美化寝室
13、环境 2. 可以回收学生喝剩的饮料瓶，价格根据市场调查决定。 5771001803090012095 579036822859633082 5771001803090012386 576137399735760696 5771001803090013594 578077579902515512 5771001803090012387 577164982601818051 5771001803090012138 572131192158918326 5771001803090012359 579036822361076053 577100180309001235
14、6 576135286143791742 5771001803090012355 575087869704693279 17088100343355274 101229944325833379 17088100343355275 101866732938832008 17088100343356107 101581152501500522 17088100343356108 101000180059871732 17088100343354295 101074194142687017 17088100343356184 101878660869628802 17088100343356185 101775831174086674 17088100343356109 101086014373572846 17088100343356110 101152207216014916 17088100343355237 101027041605702709 17088100343355238 101229364861425414 17088100343356169 101862204402635718 17088100343354928 101760654089788804
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