ImageVerifierCode 换一换
格式:DOCX , 页数:2 ,大小:18KB ,
资源ID:1868856      下载积分:6 金币
验证码下载
登录下载
邮箱/手机:
验证码: 获取验证码
温馨提示:
支付成功后,系统会自动生成账号(用户名为邮箱或者手机号,密码是验证码),方便下次登录下载和查询订单;
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

开通VIP
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.zixin.com.cn/docdown/1868856.html】到电脑端继续下载(重复下载【60天内】不扣币)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  
声明  |  会员权益     获赠5币     写作写作

1、填表:    下载求助     留言反馈    退款申请
2、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
3、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
4、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
5、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【天****】。
6、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
7、本文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【天****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。

注意事项

本文(小班数学公开课教案及教学反思《小小食品店》.docx)为本站上传会员【天****】主动上传,咨信网仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知咨信网(发送邮件至1219186828@qq.com、拔打电话4008-655-100或【 微信客服】、【 QQ客服】),核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载【60天内】不扣币。 服务填表

小班数学公开课教案及教学反思《小小食品店》.docx

1、 幼教系列资料小班数学公开课教案及教学反思小小食品店 纲要指出:“幼儿能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩”。数字来源于生活,运用于生活。熟悉数字并理解其意义是为以后学习好科学打好基础。由于有一部分幼儿对1、2有了熟悉并能理解其意义。所以,这节课我设计了:小小食品店注意从感知入手,从具体到抽象,从易到难,通过丰富多彩的嬉戏贯穿全部过程。 活动目标 纲要指出:引导幼儿对数等现象造成或产生爱好。构建初步的数的概念。因此,我制定了以下教学目标: 1、熟悉数字1、2、3,感知其意义。 2、体验共同嬉戏的乐趣,喜爱我们的班级。 教学方法 由于数学学问具有抽象性和严密的规律性;幼儿的

2、留意力不宜长期、简单分散;对生活和四周的事物感爱好等特点。我选择了利用嬉戏来激发幼儿的学习爱好和求知欲。在“小小食品店”里面,幼儿来当顾客,我通过操作法、嬉戏法和引导发觉法,来调动幼儿学习的乐观性,使幼儿能主动进行学习。 活动预备 纲要指出:“科学训练应亲热联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物和现象作为科学探究的对象。”所以,在活动预备的材料中,我选择了干葡萄干、小糖粒、花生、饼干等幼儿常见且喜爱吃的小食品作为教具。幼儿使用的小筐和纸片等符合平安和卫生要求的。另外,在教具的使用中引导幼儿观看、思索,逐步从具体形象向抽象的方向过渡。 活动过程 (一)、开头部分: 纲要指出:“数学学习扎根于儿童

3、的生活与阅历,在探究中发觉数学和学习数学。”为了引起幼儿的学习爱好,让幼儿在情景中活动。我创设了开食品店的形式引起幼儿参加活动的爱好。“天线宝宝开的是什么店?”然后请幼儿说说天线宝宝的店里面有什么东西。 (二)、基本部分: 这部分以“买食品”、“吃食品”这一系列嬉戏情景串联教学过程,激发幼儿的学习乐观性,熟悉数字1、2、3。 其次,考虑到小班幼儿熟悉数字的特点,不易理解其意义。我就重数字与实物相匹配,引导幼儿理解数字,减低幼儿学习难度。同时通过指认的形式关怀幼儿熟悉巩固对1、2、3的理解和熟悉。在理解1、2、3时,依照小班幼儿的思维特点,逐步引导幼儿的思维向多维进展。在“吃食品”的活动中,要求

4、幼儿按数字和实物相匹配的原则。;文.章,老师教.案网请幼儿讲一讲你买的是什么?有的幼儿说“是2颗葡萄干”,有的说“是2粒红色的糖”、还有的说“是2片三角形的饼干”。在此基础上,老师小结,确定幼儿从颜色、外形的表述,同时鼓舞一个幼儿可以从颜色、外形两维角度选择。进展幼儿的思维。在这个过程中,老师要求幼儿要将自己买的什么东西讲给你的好伴侣听,可以将食品共同共享。针对“买食品”的要求,做了不同层次的支配,让每个幼儿分别按不同的要求去参加活动。从而使每个幼儿有所进展,体现了“面对全体、因材施教”的训练原则。 (三)、终止部分: 活动的最终为“图卡操作”,这一嬉戏的目的是为区域活动中的练习做示范。我为幼

5、儿预备了一组实物卡片和数字卡片还有固体胶,在粘贴的过程中加深幼儿对数字意义的理解。是集体教学活动同自主自学的区域活动结合起来,为幼儿供应更多的个别练习的机会。在活动终止后。我要求幼儿整理好自己的玩具,要物归原处,养成良好的生活习惯。 以上是我对数学活动小小食品店的设计思路,在活动中我始终要体现的是:幼儿是学习的仆人,老师只是活动的支持者与引导者,是环境的创设者,我们要做的仅仅是为幼儿全面进展供应更充分更有利的空间。 教学反思: 通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感爱好,我预备在以后的数学活动中多加嬉戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的仆人,不断提升幼儿的自主探究力量。2

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        获赠5币

©2010-2024 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4008-655-100  投诉/维权电话:4009-655-100

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :gzh.png    weibo.png    LOFTER.png 

客服