北京2017年上半年教师资格认定(小学)考试试题.docx

北京2017年上半年教师资格认定（小学）考试试题

一、单项选择题（共 25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）
1、“杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是 ____
A．强化原理 B．认知失调说
C．从众说 D．观察学习说
2、学习新知识时，学习者身心的发展水平对学习的适应性，被称为____
A．关键期
B．学习准备
C．最近发展区
D．印刻现象
3、想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗?”印在纸上进行调查了解，这种方法属于____
A．访谈法 B．开放式问卷
C．封闭式问卷 D．实验法
4、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，反映的教学原则是 ____
A．直观性原则 B．启发性原则
C．激励性原则 D．巩固性原则
5、学校进行素质教育的基本途径是____
A．教育 B．教学
C．实践活动 D．上课
6、社会本位教育目的论的主要代表人物是____
A．涂尔干 B．卢梭
C．赞科夫 D．福禄培尔
7、耶基斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是____
A．倒U关系
B．正相关
C．负相关
D．无关系
8、学校产生于____
A．原始社会 B．奴隶社会
C．封建社会 D．资本主义社会
9、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的 ____
A．顺序性 B．阶段性
C．不平衡性 D．不稳定性
10、下列哪个不是具体运算阶段的思维特点?____
A．思维可逆性 B．以自我为中心
C．多维思维 D．具体逻辑思维
11、安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是____
A．认知阶段 B．联结阶段
C．评价阶段 D．自动化阶段
12、儿童对一定的社会政治意识、思想观点、道德关系及其理论、规范的理解和看法是____
A．道德情感 B．道德认识
C．道德行为 D．道德意志
13、中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。这是知识属于
A．陈述性知识
B．程序性知识
C．条件性知识
D．策略性知识
14、把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校____
A．教育的形成
B．教育的类别
C．教育的层次
D．教育的历史
15、下列表述中有错误的是____
A．智商决定学习成绩
B．性格影响个体的行为方式
C．认知方式是习得的
D．不同个体间智力有质与量的差异
16、新课程改革中提出的课程“三维目标”是 ____
A．知识、智力、能力
B．基本知识、基本技能、基础性学力
C．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
D．知识、智力、情感
17、下列能够促进创造力发展的是____
A．发散思维 B．聚合思维
C．具体形象思维 D．抽象逻辑思维
18、研究认知风格最著名的心理学家是____
A．西蒙
B．威特金
C．苛勒
D．卡根
19、有人长于数理运算，有人善于言辞，这说明心理发展的哪个特征?____
A．连续性与阶段性 B．不平衡性
C．定向性与顺序性 D．差异性
20、智力落后儿童通常是指智商低于____的儿童。
A．80 B．70 C．60 D．50
21、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是____
A．巴甫洛夫
B．桑代克
C．布鲁纳
D．加涅
22、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?____
A．完形—顿悟说
B．认知—结构学习论
C．信息加工学习理论
D．建构主义学习理论
23、已有研究指出，口头言语发展的关键期是____
A．2岁 B．4岁
C．6岁 D．8岁
24、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有____
A．顺序性 B．阶段性
C．不平衡性 D．差异性
25、我国学校教学的基本组织形式是____
A．个别教学制 B．分组教学制
C．班级授课制 D．复式教学制
二、多项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）
1、在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为 ____
A．模像直观 B．实物直观
C．言语直观 D．想象直观
2、在教育中，教师根据教育心理学理论，不仅可以正确分析、了解学生，而且可以预测学生将要发生的行为或发展方向，并采取____
A．有效的教学，提高教学质量
B．相应的干预或预防措施，达到预期的效果
C．一系列措施，提高学生素质
D．有效的方法，改善教学成果
3、《学记》要求“学不躐等”，“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则是
A．启发性原则
B．直观性原则
C．理论联系实际原则
D．循序渐进原则
4、动作特点主要表现为：动作具有较高的稳定性、准确性和灵活性，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动的操作技能形成阶段属于____
A．操作的定向
B．操作的模仿
C．操作的整合
D．操作的熟练
5、目的反映人的需要和动机，是人们共同活动的基础，它不仅能指导整个实践活动过程，而且也能鼓舞人们为实现共同的目标而努力。这是小学教育目的的____
A．激励作用 B．导向作用
C．评价作用 D．平衡作用
6、向汉武帝提出“罢黜百家，独尊儒术”，并建议实行思想专制主义的文化政策和选士制度的思想家是____
A．王充 B．郑玄
C．董仲舒 D．杨雄
7、根据皮亚杰的认知结构理论，7～11岁的小学生处于认知结构发展的____
A．感知运动阶段 B．前运算阶段
C．具体运算阶段 D．形式运算阶段
8、在下列四个选项中，不属于尝试一错误学习的基本规律的是 ____
A．接近律 B．效果律 C．练习律 D．准备律
9、个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫 ____
A．能力 B．气质
C．性格 D．习惯
10、独立形态时期的第一本教育学著作是____
A．《雄辩术原理》
B．《康德论教育》
C．《大教学论》
D．《论科学的价值和发展》
11、正常的中学生心理发展总是要经历一些共同的基本阶段，但是在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域又往往存在千差万别，这反映了中学生心理发展的 ____
A．连续性 B．差异性 C．不平衡性 D．顺序性
12、创设问题情境时须注意，问题要____
A．小而具体
B．新颖有趣
C．富有启发性
D．有适当的难度
13、学校文化的核心是____
A．学校物质文化
B．学校规章制度
C．思想观念与行为方式
D．学校组织与制度文化
14、学校的活动对小学儿童的发展来说起____
A．基础性的作用 B．决定性的作用
C．特殊性的作用 D．间接性的作用
15、教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是____
A．演示法
B．实验法
C．实习作业法
D．练习法
16、注意的稳定性是注意品质的哪种特性？____
A．广度
B．强度
C．时间
D．空间
17、教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到____
A．循序渐进
B．因材施教

C．教学相长
D．防微杜渐
18、苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指____
A．言行一致原则
B．教育影响的一致性和连贯性原则
C．理论联系实际原则
D．集中教育原则
19、个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的____
A．公正评价权 B．隐私权
C．人格尊严权 D．名誉权
20、首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是 ____
A．柯尔伯格 B．皮亚杰
C．斯金纳 D．巴甫洛夫
21、《演说术原理》一书的作者是教育家____
A．柏拉图
B．夸美纽斯
C．昆体良
D．苏格拉底
22、学习源于对学习内容或结果的兴趣而发的学习动机，属于____
A．内部动机
B．外部动机
C．间接的远景性动机
D．直接的近景性动机
23、教育的生物起源论的主要代表人物是____
A．利托尔诺 B．孟禄
C．斯金纳 D．华生
24、为课程论建立起心理学基础的人是____
A．亚里士多德 B．凯洛夫
C．冯特 D．赫尔巴特
25、世界上最早的教育文献是我国的____
A．《论语》
B．《大学》
C．《学记》
D．《中庸》