北京2017年上半年教师资格认定(小学)考试试题.docx

北京2017年上半年教师资格认定（小学）考试试题一、单项选择题（共 25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意） 1、“杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是 _A强化原理 B认知失调说 C从众说 D观察学习说 2、学习新知识时，学习者身心的发展水平对学习的适应性，被称为_A关键期 B学习准备 C最近发展区 D印刻现象3、想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗?”印在纸上进行调查了解，这种方法属于_A访谈法 B开放式问卷 C封闭式问卷 D实验法 4、学记中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，反映的教学原则是 _A直观性原则 B启发性原则 C激励性原则 D巩固性原则5、学校进行素质教育的基本途径是_A教育 B教学 C实践活动 D上课 6、社会本位教育目的论的主要代表人物是_A涂尔干 B卢梭 C赞科夫 D福禄培尔 7、耶基斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是_A倒U关系 B正相关 C负相关 D无关系 8、学校产生于_A原始社会 B奴隶社会 C封建社会 D资本主义社会 9、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的 _A顺序性 B阶段性 C不平衡性 D不稳定性 10、下列哪个不是具体运算阶段的思维特点?_A思维可逆性 B以自我为中心 C多维思维 D具体逻辑思维11、安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是_A认知阶段 B联结阶段 C评价阶段 D自动化阶段 12、儿童对一定的社会政治意识、思想观点、道德关系及其理论、规范的理解和看法是_A道德情感 B道德认识 C道德行为 D道德意志 13、中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。这是知识属于A陈述性知识 B程序性知识C条件性知识 D策略性知识14、把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校_A教育的形成 B教育的类别 C教育的层次 D教育的历史 15、下列表述中有错误的是_A智商决定学习成绩 B性格影响个体的行为方式 C认知方式是习得的 D不同个体间智力有质与量的差异 16、新课程改革中提出的课程“三维目标”是 _A知识、智力、能力 B基本知识、基本技能、基础性学力 C知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 D知识、智力、情感 17、下列能够促进创造力发展的是_A发散思维 B聚合思维 C具体形象思维 D抽象逻辑思维 18、研究认知风格最著名的心理学家是_A西蒙 B威特金 C苛勒 D卡根 19、有人长于数理运算，有人善于言辞，这说明心理发展的哪个特征?_A连续性与阶段性 B不平衡性 C定向性与顺序性 D差异性 20、智力落后儿童通常是指智商低于_的儿童。A80 B70 C60 D50 21、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是_A巴甫洛夫 B桑代克 C布鲁纳 D加涅 22、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?_A完形顿悟说 B认知结构学习论 C信息加工学习理论 D建构主义学习理论23、已有研究指出，口头言语发展的关键期是_A2岁 B4岁 C6岁 D8岁 24、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有_A顺序性 B阶段性 C不平衡性 D差异性25、我国学校教学的基本组织形式是_A个别教学制 B分组教学制 C班级授课制 D复式教学制二、多项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分） 1、在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为 _A模像直观 B实物直观 C言语直观 D想象直观 2、在教育中，教师根据教育心理学理论，不仅可以正确分析、了解学生，而且可以预测学生将要发生的行为或发展方向，并采取_A有效的教学，提高教学质量 B相应的干预或预防措施，达到预期的效果 C一系列措施，提高学生素质 D有效的方法，改善教学成果3、学记要求“学不躐等”，“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则是A启发性原则 B直观性原则C理论联系实际原则 D循序渐进原则 4、动作特点主要表现为：动作具有较高的稳定性、准确性和灵活性，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动的操作技能形成阶段属于_A操作的定向 B操作的模仿 C操作的整合 D操作的熟练5、目的反映人的需要和动机，是人们共同活动的基础，它不仅能指导整个实践活动过程，而且也能鼓舞人们为实现共同的目标而努力。这是小学教育目的的_A激励作用 B导向作用 C评价作用 D平衡作用 6、向汉武帝提出“罢黜百家，独尊儒术”，并建议实行思想专制主义的文化政策和选士制度的思想家是_A王充 B郑玄 C董仲舒 D杨雄 7、根据皮亚杰的认知结构理论，711岁的小学生处于认知结构发展的_A感知运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段 8、在下列四个选项中，不属于尝试一错误学习的基本规律的是 _A接近律 B效果律 C练习律 D准备律 9、个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫 _A能力 B气质 C性格 D习惯 10、独立形态时期的第一本教育学著作是_A雄辩术原理 B康德论教育 C大教学论 D论科学的价值和发展11、正常的中学生心理发展总是要经历一些共同的基本阶段，但是在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域又往往存在千差万别，这反映了中学生心理发展的 _A连续性 B差异性 C不平衡性 D顺序性 12、创设问题情境时须注意，问题要_A小而具体 B新颖有趣 C富有启发性 D有适当的难度 13、学校文化的核心是_A学校物质文化 B学校规章制度 C思想观念与行为方式 D学校组织与制度文化14、学校的活动对小学儿童的发展来说起_A基础性的作用 B决定性的作用 C特殊性的作用 D间接性的作用 15、教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是_A演示法 B实验法 C实习作业法 D练习法 16、注意的稳定性是注意品质的哪种特性？_A广度 B强度 C时间 D空间 17、教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到_A循序渐进 B因材施教 C教学相长 D防微杜渐 18、苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指_A言行一致原则 B教育影响的一致性和连贯性原则 C理论联系实际原则 D集中教育原则 19、个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的_A公正评价权 B隐私权 C人格尊严权 D名誉权 20、首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是 _A柯尔伯格 B皮亚杰 C斯金纳 D巴甫洛夫 21、演说术原理一书的作者是教育家_A柏拉图 B夸美纽斯 C昆体良 D苏格拉底 22、学习源于对学习内容或结果的兴趣而发的学习动机，属于_A内部动机 B外部动机 C间接的远景性动机 D直接的近景性动机23、教育的生物起源论的主要代表人物是_A利托尔诺 B孟禄 C斯金纳 D华生 24、为课程论建立起心理学基础的人是_A亚里士多德 B凯洛夫 C冯特 D赫尔巴特25、世界上最早的教育文献是我国的_A论语 B大学 C学记 D中庸