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部编版小学六年级上学期期末语文模拟模拟试题(附答案).docx

1、部编版小学六年级上学期期末语文模拟模拟试题(附答案)1识音写字,根据语境和拼音写出正确汉字。读书能让我们足不出户就看到xing yng png pi的大海,ywngwj的sh m,wi zhung gun 的高山读书还能让我们学会wi xio面对生活中的kn nn,实现心中mng xing!2下列加点字注音全部正确的一项是()A侠(xi)客咳嗽(sou)狂风怒号(ho)B眷(jun)恋挽(wn)联横(hn)遭不幸C潜(qin)入阻挠( ro)寝(qn)不安席D瘦削(xio)模(m)仿浴血(xu)搏杀3下面词语的字音、字形完全正确的一项是()A提供(t n)滥用(ln yn)淘器斗篷B瘦削(sh

2、u xu)耀眼(yo yn)悬崖潮汛C缩小(su xio)立即(l j)忧虑凌乱D尽量(jn lin)围绕(wi ro)预报报怨4对下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是()A和平犹如空气和阳光,受益而不觉,失之则难存。(夸张)B那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样,叉腿张胳膊,威风凛凛。(拟人)C一个个义无反顾的身影,一次次心手相连的接力,一幕幕感人至深的场景,生动展示了伟大的抗疫精神。(排比)D一水护田将绿绕,两山排闼送青来。(对偶)5下列句子中没有语病的一句是()A我爷爷常常身穿一件黑棉袄和一顶黑棉帽。B为了防止不发生踩踏事件,我校开展了疏散演练。C通过学习只有一个地球这篇课文,我认识

3、到保护环境的重要性。D学校气象组的同学,每天早上都要记录和收听当天的天气预报。6下列句子中使用标点符号正确的一项是()A我最喜欢阅读的小说是“骑鹅旅行记”。B“亲爱的猫咪,”他说,“请你告诉我,在哪里能找到小狐仙?”C什么是故乡?生在哪里?哪里就是故乡。D我画个红红的太阳,照在山冈,田野,森林7口语交际。学校开展了丰富多彩的社团活动,你想参加足球社团,但是妈妈担心参加社团活动会影响学习,想一想应该怎么跟妈妈交流,赢得妈妈的支持然后把下面的对话补充完整。小明:“妈妈,我有件事想和您商量一下。”妈妈:“好的,你说吧。”小明:“_”妈妈:“你现在都上六年级了,学习任务很重,哪有时间整天踢球啊。”小明

4、:“_”妈妈:“你说的有道理,按你自己想的去做吧。”小明:“谢谢妈妈的支持,我不会让您失望的!。”8按要求填写。(1)“开轩面场圃,_”是孟浩然笔下美好恬静的田园生活;“_,万紫千红总是春”是朱熹笔下胜日寻芳的春意盎然;“_,乡音无改鬓毛衰”是贺知章久客伤老的沧桑感慨。(2)方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,_。”伯牙鼓琴(3)_,视死忽如归。曹植(4)那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处_,轻轻_。老舍草原9根据你所积累的知识填空。(1)锤子期曰:“善哉乎鼓琴,_。”(伯牙鼓琴)(2)茅檐长扫净无苔,_。(王安石书湖阴先生壁(3)_,江清月近人。

5、(孟浩然宿建德江)(4)_,同到牵牛织女家。(刘禹锡浪淘沙(其一)(5)南朝四百八十寺,_。(杜牧江南春)(6)中国想要发展,前提是中华民族的发展,而最能代表一个民族的,就是这个民族的灵魂。所以“_,_,中国才有真进步。”阅读下面文章,完成问题。清明上河图清明上河图是我国古代绘画中极其珍贵的代表作品,在世界艺术长廊中也是不可多得的文化遗产。清明上河图是宋代画家张择端的作品。这是一幅表现北宋都城汴梁(今河南开封)和汴河两岸清明时节风俗世情的长卷。画面的内容可分为三个部分。第一部分描绘市郊的景象。初春的清晨,薄雾尚未散尽,一片枝芽萌动的小树林,数间农舍掩映其中,农田初绿,(a),赶集的人们和驮运货

6、物的骡马从条条道路向城里进发。在汴河码头停泊着数条大船,其中有一条装满了粮食,一些人正在忙着搬运。顺着波光粼粼的汴河展卷看去,画面进入第二部分。屋宇错落,古柳参差,临河的茶肆之中,摆着桌凳。河中船只往来不断。一座精致的拱桥,宛若飞虹,沟通两岸。行人众多,车水马龙,人声鼎沸,热闹非凡。一艘木船正要穿过拱桥,桅杆已经放倒,船工(b)。桥上桥下,许多行人驻足观看。从人们张嘴挥臂的动作中,似乎听到了船工们吆喝的号子声和众人的喝彩声。下桥穿街,走过一座巍峨的城门楼,便来到最繁华的街市。这是第三部分描绘的景象。这里酒楼茶肆、宅第店铺鳞次栉比,货物五光十色、种类繁多,市招高挂,买卖兴隆。街市上,士农工商,男

7、女老幼,骑马的,乘轿的,购物的,叫卖的,(c),熙熙攘攘,真可谓“ ”,好一派繁荣昌盛的景色。穿过十字路口,再往前行,可是汴京的皇宫重地?画面到此戛然而止,给观众留下想象的余地。清明上河图从郊外田野、汴河两岸,一直描绘到市井、街道,规模宏大,场面繁杂,作者巧妙地利用鸟瞰的构图方式,将浩大繁复的场面妥贴地置于长不过两丈、高不过一尺的画面上。据统计,全图共画人物五百五十余个,各种牲畜五六十匹,不同车轿二十余辆,大小船只二十余艘,各种房屋三十余幢。无论是状物还是画人,笔笔精致,一丝不苟,达到了生动准确、(d)的境界。这充分表现了画家概括生活、提炼素材的非凡才能和绘画技艺的高超。这些作品不仅在我国绘画

8、史上占有重要的地位,而且因为它深入细致地描绘了当时的风俗人情、桥梁建筑、道路交通、人际关系等,还具有极高的历史价值,成为研究我国宋代社会各方面情况的极其珍贵的资料。10、根据短文中的关键语句概括清明上河图画面内容的三个部分(分别用四字词语概括):_、_、_;短文中三处画线语句都属于_描写。11、从“惟妙惟肖、摩肩接踵、阡陌纵横、握篙盘索”这四个词中选择恰当的填入文中的()里。(在下面依次填写,不重复)a:_ b:_ c:_ d:_12、短文第自然段中的引号内应填入()最恰当。A无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。B儿童相见不相识,笑问客从何处来。C赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞?D百家艺技向春售,

9、千里农商喧日昼。13、这篇短文的主要内容()(选择最恰当的一项,只填序号)。A介绍了清明上河图画面内容。B介绍了清明上河图的艺术价值和历史价值。C介绍了清明上河图的画技高超。D介绍了清明上河图画面内容、画技高超及其价值。14、结合课内外资料,照样子填一填。清明上河图是艺术之美,它描绘了宋代社会风俗人情、桥梁建筑等各方面的情况,是绘画极品、历史珍品;_是艺术之美,_;_是艺术之美,_。阅读下面文章,完成问题。抽打心中的樱桃花年少时家中的院子里种了两棵樱桃树。每到成熟的季节,樱桃树上总会挂满红得晶莹透亮的樱桃。摘一颗放到嘴里,令人唇齿留香、心旷神怡!有一年的春天,樱桃树开满了花,开得比以往哪一年都

10、要多。蜂蝶在樱桃花间飞舞,馋嘴的我似乎已经闻到了樱桃那种特有的香甜味,就连在睡梦中,都是满树的樱桃在冲我微笑。一天早晨,我还躺在床上,就听到院子里传来“噼里啪啦”的树枝摇晃的声响。从窗户看出去,竟看到母亲正拿着一根竹竿在樱桃花间抽打,其中的一棵好像已经抽打完了,樱桃花像下雨一样落了一地。她正准备抽打另一棵樱桃树。我赶快跳下床,套上衣服,冲到院子,一把抱住了母亲。任凭母亲如何解释,我都紧紧抱住她的双臂不放手。母亲无奈之下只能住手,她说了一句意味深长的话:“也好,到了樱桃成熟的时候,你就知道我抽打樱桃花的用意了!”转眼间,樱桃花落了,两棵樱桃树都结满了青青的樱桃。尤其是我从母亲手中保护下来的那一棵

11、,樱桃结得密密麻麻,数也数不清。我炫耀似的指给母亲看,她笑了笑,摇了摇头。到了樱桃成熟的季节,那棵经母亲抽打的樱桃树硕果累累,一颗颗樱桃仿佛一盏盏挂在树上的小灯笼。而那棵未经抽打的樱桃树上的果实仍然是一片青绿。我坚持不吃已经成熟了的樱桃,静候着那片青绿变成点点唇红。结果却让我很失望,已经成熟的樱桃被吃光了,我保护的那棵樱桃树仍是满树青黄,并且树上的樱桃开始干瘪、变黑、脱落,渐渐地树干上的绿色也退去,变得干枯,毫无生机。母亲告诉我:“这棵樱桃树因为在春天花开得太多,又未经抽打,所以结的樱桃也太多。由于水分、营养供应不上,它累死了!”那一天,母亲用牺牲一棵樱桃树的代价告诉了我一个终生铭记的道理。人

12、活在世上是不能太贪心的,要学会取舍。心中贪念太多,只取不舍的结果,就像那棵未经抽打的樱桃树,最终导致你不堪重负、两手空空;而适当的舍弃,看似是一种失去,但在不久的将来,就会获得更加丰厚的回报!15、联系上下文写出下面词语的意思。意味深长:_不堪重负:_16、短文讲了一件什么事?(概括不超过60字)_17、短文为什么在第段极力描写樱桃花开得多和“我”对樱桃的憧憬?_18、短文第段“我炫耀似的指给母亲看,她笑了笑,摇了摇头”请用自己的话分别描写出当时情境中“我”和母亲的心理。“我”:_母亲:_19、联系上下文,写出母亲用牺牲一棵樱桃树的代价告诉“我”的道理。_20习作。请以“乐”为题写一篇习作(题

13、目可自拟)。想清楚要表达的中心意思,注意围绕中心意思,从不同方面或选择不同事例来写,写出真情实感。字数不少于400字,内容具体,语句通顺。【参考答案】1【详解】本题考查学生词语拼写能力。解答此题时,要认真拼读给出的字音,结合句子明确要写的词语,写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺,做到工整、规范、正确。本题“澎湃、漠、巍峨、微”笔画较复杂,易写错,需注意。2B解析:B【详解】本题考查对字音的辨析能力。A选项,“狂风怒号”的“号”应读“ho”,故错误。B选项,全部正确。C选项,“潜入”中的“潜”应读“qin”,“阻挠”中的“挠”应读“no”。D选项,“瘦削”中的“削”应读“xu”

14、,“模仿”中的“模”应读“m”。“浴血搏杀”中的“血”应读“xu”。故错误。答案应为:B。3B解析:B【详解】考查字音和字形的辨析能力。A项,有误。淘器应改为:陶器。意思是:是用黏土或陶土经捏制成形后烧制而成的器具。C项,有误。缩小:su xio意思是:使从大变小;减去一部分。D项,有误。报怨应改为:抱怨。意思是:(动)埋怨;心里不满而数说他人不对。4A解析:A【详解】本题考查修辞手法,学生注意平时要多练习。A项错误,句子把“和平”比作了“空气”和“阳光”,是运用比喻的修辞手法。故错误,答案选A。比喻就是打比方。描写事物或说明道理时,用和它有相似点的事物或道理打比方。拟人是一种修辞方式,就是把

15、事物人格化,把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样有感情、有语言、有动作。排比是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。排比是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。对偶是用字数一样多、结构相同、意义互相对称的一对短语或句子,来表达两个相对应或相近或相同意思的一种修辞方法。5C解析:C【详解】本题考查语句辨析。(“穿”这个动作应该与衣服鞋袜搭配,如:穿一件黑棉袄、穿裤子、穿鞋子。“帽子”应该与动词“戴”搭配。原句存在语病搭配不当,应改为:我爷爷常常身穿一件黑棉袄和戴一顶黑棉帽。(“防止”和“不

16、发生”意思相近,不能出现在同一个句子里,否则重复累赘。原句应删去“防止”或“不”。(句子“通过学习只有一个地球这篇课文,我认识到保护环境的重要性。”没有语病。(按照常理,收听过当天的天气预报才能记录相应的数据。因此,原句存在语病语序不当,应改为:学校气象组的同学,每天早上都要收听和记录当天的天气预报。根据以上分析,选项C的句子没有语病。故选C。6B解析:B【详解】本题考查标点符号的使用。A项,标明书名、篇名、歌曲名、报刊名等时,用书名号。“骑鹅旅行记”应该改成骑鹅旅行记。B项,这个句子是语言描写时,提示语在中间的情况,标点符号应该怎么写的正确示范。提示语在中间,“说”后面用逗号。C项,“生在哪

17、里,哪里就是故乡”这是陈述语气,中间不用问号。D项,“山冈”“田野”“森林”在这里是并列的词语,中间应该用顿号相隔。7 我想参加足球社团,目的是为了增强体质,活跃课余生活。 妈妈,请您放心,我会利用课余时间去踢球,课堂上专心听讲,提高学习效率,学习任务保证在课内完成,不会耽误学习的。【详解】本题考查的是语言表达。结合题干的内容和上下文的语境进行分析,小明在和妈妈表达有事情和妈妈商量之后,接着对妈妈说的话可以委婉的表达自己的诉求,加上自己诉求的目标。在得到妈妈的拒绝的回复之后,回答妈妈的话围绕保证自己可以完成任务,不会影响学习等即可。注意语言完整流畅,不要写错别字即可。8 把酒话桑麻 等闲识得东

18、风面 少小离家老大回 巍巍乎若太山 捐躯赴国难 翠色欲流 流入云际【详解】本题考查古诗、文言文、名言和课文的默写。(1)出自唐代孟浩然的过故人庄,全诗内容:故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。出自宋代朱熹的春日,全诗内容:胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。出自唐朝贺知章的回乡偶书,全诗内容:少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。(2)选自文言文伯牙鼓琴,原文:伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓

19、琴,汤汤乎若流水。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。(3)“捐躯赴国难,视死忽如归”语出曹操之子曹植白马篇,意思:为了解除国难献身,把死亡看作回家一样。(4)选自课文草原,原文:那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。9 巍巍乎若太山 花木成畦手自栽 野旷天低树 如今直上银河去 多少楼台烟雨中 惟有民魂是值得宝贵的 惟有它发扬起来【详解】(1)本题考查文言文识记默写。全文:伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴!巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴!汤汤乎若流水

20、。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。译文:伯牙擅长弹琴,钟子期擅长倾听琴声。伯牙弹琴的时候,心里想到巍峨的泰山,钟子期听了赞叹道:“太好了!就像巍峨的泰山屹立在我的面前!”伯牙弹琴时,心里想到宽广的江河,钟子期赞叹道:“好啊,宛如一望无际的江河在我面前流动!” 无论伯牙弹琴的时候心里想到什么,钟子期都会清楚地道出他的心声。钟子期去世后,伯牙就此认为世界上再也没有他的知音了。于是,他坚决地把自己心爱的琴摔破了,挑断了琴弦,终生不再弹琴,以便绝了自己对钟子期的思念。(2)本题考查古诗识记默写。书湖阴先生壁作者是宋代王安石。全文:茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。一水护田将

21、绿绕,两山排闼送青来。(3)本题考查古诗识记默写。宿建德江作者是唐代孟浩然。全文:移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。(4)本题考查古诗识记默写。浪淘沙作者是唐代刘禹锡。全文:九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。如今直上银河去,同到牵牛织女家。(5)本题考查古诗识记默写。江南春作者是唐代杜牧。全文:千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。(6)本题考查名言识识记默写。华盖集续编中的学界三魂鲁迅说:“惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国才有真进步。”中华民族精神的立业之基是勤劳勇敢。意思是:中国与中华民族是一体的.中国想要发展,前提是中华民族的发展,而最能代

22、表一个民族的就是他的民族精神和文化,这就是一个民族的灵魂,也就是民族魂,只有民族魂发扬起来,民族才能站立起来,国家才能发展。D解析:10、 市郊晨景 汴河上下 繁华街市 社会环境11、 阡陌纵横 握篙盘索 摩肩接踵 惟妙惟肖12、D13、D14、 富春山居图 描绘了富春江两岸初秋的秀丽景色,是传世名画、历史珍品 兰亭集序 通篇遒媚飘逸,字字精妙,点画犹如舞蹈,是“天下行书第一”【分析】10、本题考查了从文章中提取信息的能力以及判断描写方法的能力。结合第自然段“第一部分描绘市郊的景象。初春的清晨,薄雾尚未散尽,一片枝芽萌动的小树林,数间农舍掩映其中,农田初绿,(a),赶集的人们和驮运货物的骡马从

23、条条道路向城里进发。在汴河码头停泊着数条大船,其中有一条装满了粮食,一些人正在忙着搬运。”市郊晨景图。第自然段“画面进入第二部分。屋宇错落,古柳参差,临河的茶肆之中,摆着桌凳。河中船只往来不断。一座精致的拱桥,宛若飞虹,沟通两岸。行人众多,车水马龙,人声鼎沸,热闹非凡。一艘木船正要穿过拱桥,桅杆已经放倒,船工(b)。桥上桥下,许多行人驻足观看。从人们张嘴挥臂的动作中,似乎听到了船工们吆喝的号子声和众人的喝彩声。”汴河上下图。第自然段“下桥穿街,走过一座巍峨的城门楼,便来到最繁华的街市。这是第三部分描绘的景象。这里酒楼茶肆、宅第店铺鳞次栉比,货物五光十色、种类繁多,市招高挂,买卖兴隆。街市上,士

24、农工商,男女老幼,骑马的,乘轿的,购物的,叫卖的,(c),熙熙攘攘,真可谓“”,好一派繁荣昌盛的景色。穿过十字路口,再往前行,可是汴京的皇宫重地?画面到此戛然而止,给观众留下想象的余地。”繁华街市图。画线句子是对特定的时代背景及人物生活环境的描写,属于社会环境描写。11、本题考查词语搭配的能力。惟妙惟肖,意思是形容描写或模仿得非常逼真,生动形象。摩肩接踵,意思是肩碰着肩,脚碰着脚。形容人多拥挤。阡陌纵横,意思是指田地间小路纵横交错。形容田园的繁盛。握篙盘索,手握船橹,摇摆橹索的意思。很形象的划船动作。12、本题考查对文章的理解能力,以及对上下文的理解能力。“无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。”

25、出自近现代鲁迅的答客诮原文:无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫?知否兴风狂啸者,回眸时看小於菟。译文:对子女没有感情的人不一定是真的豪杰,怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢?知不知道在山林里兴风狂啸的老虎,还时时回过头来看顾小老虎呢。“儿童相见不相识,笑问客从何处来。” 出自唐代贺知章的回乡偶书原文:少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。译文:年少时离乡老年才归家,我的乡音虽未改变,但鬓角的毛发却已经疏落。家乡的儿童们看见我,没有一个认识我。他们笑着询问我:你是从哪里来的呀?“赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞?” 出自近现代毛泽东的菩萨蛮大柏地赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞?雨后

26、复斜阳,关山阵阵苍。当年鏖战急,弹洞前村壁。装点此关山,今朝更好看。译文:天上挂着七色的彩虹,而又是谁手持着彩虹在空中翩翩起舞?黄昏雨之后又见夕阳,苍翠的群山仿如层层军阵。当年这里曾经进行了一次激烈的苦战,子弹穿透了前面村子的墙壁。那前村墙壁上留下的累累弹痕,把这里装扮得更加美丽。“百家艺技向春售,千里农商喧日昼。”是清明上河图中的一句,意思是:春日中,各种各样的巧手造出产品在出售,从很远很远地方赶来的农人、商贩日夜在这里交易。表现了汴梁城市场繁荣、人民丰衣足食,充分表达了作者喜悦之情,赞美之意。13、本题考查概括文章主要内容的能力。本文可以使用段意合并法。第自然段总写清明上河图是我国古代绘画

27、中极其珍贵的代表作品,也是不可多得的文化遗产。第到自然段写了清明上河图的主要内容。第自然段写了清明上河图的画技高超及其价值。合并在一起就是:本文介绍了清明上河图画面内容、画技高超及其价值。14、本题为句子仿写题,考查学生的书面表达能力。答案不唯一,查阅资料进行仿写即可。15、 含蓄深远,耐人寻味。 无法承受沉重的负担。16、讲“我”年少时因想吃更多的樱桃而不准母亲抽打樱桃花,导致那一树樱桃未能成熟,最后连树也累死的事情。17、极力描写樱桃花开得多和“我“对樱桃的憧憬,为下文母亲抽打樱桃花和“我”极力护花作铺垫。18、 看,我这棵树果实多多,幸亏我执意保护,你那棵的少多了! 还是小孩,不知道樱桃

28、花疯长的后果,到时候你就知道了!19、人活在世上不能太贪心,要学会取舍。适当的舍弃,才会获得更加丰厚的回报!【解析】15、本题主要考查解释词语。意味深长:含蓄深远,耐人寻味。不堪重负:无法承受沉重的负担。16、本题主要考查概括主要内容。这篇文章讲“我”回忆小时候,因为想吃更多的樱桃而不准母亲抽打樱桃花,结果那树樱桃没有成熟,最后树也累死了的事。它告诉我们一个道理:人活在世上不能太贪心,要懂得取舍。17、本题考查对文章段落作用的理解。这一段中关于“我”对樱桃花的描写“馋嘴的我似乎已经闻到了樱桃那种特有的香甜味,就连在睡梦中,都是满树的樱桃在冲我微笑”,其中的“馋嘴”“香甜”“微笑”表明“我”对樱

29、桃的喜爱。为下文中“我赶忙跑过去一把抱住了母亲”作铺垫。18、本题考查揣摩人物心理活动的能力。解答此题要联系上下文。上文“我”阻止母亲抽打樱桃花,现在看到自己保护的树满树的果实,看到母亲抽打过的树结的果实少,此时的心情应该是得意;上文母亲在“我”的劝阻下停止了抽打樱桃花,现在看到孩子的得意样子,心里想的肯定是孩子看到樱桃树被累死时的样子。根据这些推测叙述即可。19、本题考查对文章主旨的理解。从“人活在世上是不能太贪心的,要学会取舍。心中贪念太多,只取不舍的结果,就像那棵未经抽打的樱桃树,最终导致你不堪重负、两手空空;而适当的舍弃,看似是一种失去,但在不久的将来,就会获得更加丰厚的回报!”可知,

30、“我”的感悟“人活在世上是不能太贪心的,要学会取舍”进行分析即可。如:只有懂得适当舍弃,你生命的行囊才会装满更多对自己有用的东西。或青涩的青春只有经过抽打的磨砺才能逐步走向睿智与成熟。20 论“乐”树木结果,乐在其中。一粒种子埋在地底下,生根发芽。要经过漫长的时间才能长成一棵苍天大树,枝叶繁茂,它终于盛开出了满树繁花。到了秋天,树上结满了累累硕果。人们就把果实摘下来,美美地吃掉了。第二年,它照样开花结果,人们又把果实摘下来,吃掉了。我问树伯伯:“树伯伯,你不委屈吗?”风中传来了树伯伯的回答:“不,我看见你们吃得高兴,我就快乐!”蜜蜂酿蜜,乐在其中。蜜蜂要飞好远的路,采好多的花粉,才酿出一点蜜。

31、而那些蜜的享用者,不是辛勤劳动的蜜蜂,而是别人。蜜蜂依旧不断地采花酿蜜。我问蜜蜂弟弟:“蜜蜂弟弟,你的劳动都献给了别人,你不心疼吗?” 蜜蜂弟弟嗡嗡的回答:“能给大家奉献甜蜜,我很快乐!”外婆做菜,乐在其中。外婆每天必做的作业是:买菜、洗菜、炒菜。跑出跑进,辛辛苦苦,累得腰酸背痛,满头大汗,弄得浑身油腻。而那些美食都倒进了我们的肚里了。当外婆看到我们津津有味地吃着她做的饭菜时,她那疲惫的脸上就会洋溢着心满意足的笑容。老师教书,乐在其中。老师每天晚上都得备课改作业,第二天还要给我们上课,辅导我们直到我们完全弄懂为止,而获得知识受益无穷的人是我们。当老师看到我们进步时,就会点头赞许,连声夸奖,好像

32、我们把快乐给了她似的。奉献是快乐的。大树、蜜蜂、外婆、老师都献出了自己的劳动成果,而他们都乐在其中。【详解】本次习作考查话题作文。要求“乐”为题写一篇作文,注意围绕中心意思,从不同的方面或选择不同的事例来写。所以“乐”即是这篇作文的中心意思,学生仔细回忆日常生活,选取符合作文主题的事情,组织好语言,进行写作即可。开头:开门见山式开头或抒发感情式开头引出下文。中间:这是本次作文的重点。我们可以通过叙事的方式来表述“乐”的主题,应选取不同的事例。注意:要把事情发生的时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果交代清楚;一般可以按事情的发展顺序写,写清楚事情的来龙去脉,前因后果;要突出重点,不要平铺直叙,重点的场面或过程要详写,写具体;环境描写对反映文章的中心很有作用,所以在叙事时,有时也要注意写清楚环境。要加入一些修辞,使内容更生动。结尾:点题,收束全文,抒发自己的感情。

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