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物流职教集团开题报告.doc

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4、第二工业大学 电话/Email 13671544278/wwcai 开 题 日 期 2012.11 上海交通物流职教集团研发中心制 一、课题组成员(实际参加研究的人员)姓名性别年龄职务职称研究专长在课题内承担的任务蔡卫卫男42教师讲师物流管理主导杨涛男48专业负责人教授物流管理指导许捷男47教师讲师运输规划合作二、立项依据选题依据及背景情况,课题研究目的、理论意义和实际应用价值、所阅文献等纵观国外的教育政策,如欧盟及其成员国的2020教育目标新战略,其中首推职业教育,以实现“智能型、可持续性和包容性增长”,表明了各国政府对于职业教学的重视。我国从九十年代的中期开始学习西方的,尤其是德国的职业教

5、育经验,取得了进展,但实际的效果不尽如人意。近几年,国内学者对物流专业案例教学法进行了许多研究,主要涉及了案例教学的各个环节的理论论述。但物流学科强大的生命力在于它的实践性,其研究的出发点与归宿点都应当是为社会实践服务,特别是对于职业院校而言。但目前的国内物流企业接纳学生的状况及实际的实训的效果还远不能满足职业院校的培养目标的要求。研究目的:本课题旨在探索通过案例教学方案的规划与实施,来弥补目前在国内校企合作、学生实习实训方面的不尽如人意,企业需求与学生素质之间的不对接问题。理论意义:通过理论结合实际的分析,剖析职业院校在物流专业案例教学方面的规律,希望研究结果对于职业技术院校的物流专业学生的

6、培养可以带来一定的借鉴作用。实际应用价值:从企业对人才的需求和学校培养的供给两个方面来探索案例教学,满足物流企业的岗位需求,尽可能的实现校企对接。1易正兰.高校物流管理专业课程案例教学研究J.商业经济.第2011 年第4 期2范荣华.基于教学效果评价的物流管理课程案例教学实证研究J.廊坊师范学院学报( 自然科学版) Feb. 2010.23 罗勇,芦娟.高职物流管理专业人才培养模式构建探索J.中国职业技术教育, 2010(8)4 尚立云.需求导向的高职工商管理案例分析教学浅析J.现代企业教育, 2010(14) 5金建成.案例教学法在中职学校物流管理教学中的应用J.中国科教创新导刊,2009(

7、26)6赵圆圆.物流管理教学中案例教学法的探讨J.管理科学文摘,2009(24)7周德峰.案例教学法与管理类课程改革J.广东外语外贸大学学报,2007(1):8钟波兰.案例教学法在物流管理教学中的运用J.长沙航空职业技术学院学报,2008(1).9田肇云.关于物流管理案例教学的探讨J.商场现代化,2008(29)10 张惠英,金家祥.实施案例教学主体角色定位研究 J.基层后勤研究, 2009, 8 ( 3)三、研究内容1主要研究内容、难点、创新之处、课题研究预期成果及拟解决的关键问题研究内容:包括物流企业相关岗位的实际需求,职业院校学生的能力基础、兴趣、案例教学的可接受模式,具体实施的方式、方

8、法、评价反馈等,研究贯穿物流专业实施案例教学的整个过程。难点:物流企业的岗位需求汇集与职业院校学生的能力的对接;案例教学的模式的创新与实施。创新之处: 本项目的研究以职业院校的学生就业的物流企业的需求特征为基础,结合案例教学法的理论,以物流专业课程的规划为依据,结合物流的实际案例展开。比如物流运输的课程,除运输问题本身外,涉及具体的国际贸易、运输保险、与航运业相关的国际物流的法律法规等;如运输的是危险货就要结合国际危规实际的内容展开;如用集装箱运输的,再结合国际集装箱的专业知识,最终给予效果的评价;并注重结合职业院校的学生的特点、物流管理专业的特点展开研究。课题研究预期成果:研究成果以报告或科

9、技论文形式体现。人才培养:培养58名本科毕业生,本科生在参加课题过程中有助于修正研究的思路,也可完成其本科毕业论文。 拟解决的关键问题:通过物流专业案例教学研究与实施,改变原有的流于表面的案例教学模式,切实地提升职业院校学生的实际动手能力,与企业的需求接轨。2拟采取的研究方法及实施方案研究方法:结合职业教学的特点及相关管理理论,通过学生就业的物流企业的采样,对学生的调研,对于现有的职业院校案例教学方法的评估,来提出案例教学方案新规划、实施及反馈到持续改进,确立相对完善的方案。实施方案:1、前期的理论工作:国内外的关于案例教学相关理论的梳理研究;(资料的查阅)2、中期的资料汇总工作:采样目前国内

10、物流企业的岗位需求、对职业院校学生的素质要求;(对学生就业企业的调研,可利用学校招毕办的信息)目前职业院校物流专业的培养模式,其中涉及的实习实训、案例教学的情况分析;(与相关职业院校的交流合作)3、后期工作:根据中前期的工作总结,结合物流专业的特点,提出案例教学的方案;通过案例教学的具体实施,评估效果,改进方案;(在校实训中的实施)4、形成最终的成果发表。四、研究基础1课题组成员科研能力与完成课题的客观条件 科研能力:课题组成员科研、教学、实训工作的第一线,具有中高级职称。其中的杨涛教授是上海第二工业大学经济管理学院物流管理专业负责人,博士、教授,是学校引进的金桥学者,在国内外专业杂志有大量的

11、论文发表,及主持多项市级国家级项目,如国家“塑料箱式托盘”的标准制定。项目主要负责人蔡卫卫:上海海事大学硕士,研究方向为交通运输规划与管理。上海市本科教育高地建设项目(物流管理专业)一期(2005-2008)、三期(2008-2010)参与人。近期项目:中国物流与采购联合会“塑料箱式托盘”国家标准项目参与人。合作者许捷,上海海事大学硕士,专业运输规划,长期从事物流管理的教学实训及学生工作。完成课题的客观条件:上海第二工业大学的最主要的教学特色之一就是对于实践教学的重视,物流管理专业在校内有专业的实验室,在中外运奉贤的物流基地已建有物流实验室,年底再建一个震动实验室,为课题的研究打下基础。并且与

12、上海海事大学及兄弟职业院校有长期的交往,在教育高地的多年实施过程中每年的论坛的举办交流。同时,课题组成员本身从事着物流专业的教学任务,与学生的紧密接触;课题组成员作为实习实训的指导老师,与企业的多年的接触;有对于物流高职类教改的研究,相关研究成果的发表;课题组成员承接的相关物流类的研究项目的经历。2. 经费预算项目金额(元)备注资料费500印刷费500会务费2000图书费1000其他(交通、通讯等)1000五、工作计划及分工时间阶段及内容主要承担人2012.912项目申报、开题报告的撰写蔡卫卫、杨涛2013.13对物流企业及兄弟院校的调研蔡卫卫、许捷2013.47方案的形成与实施、评估与修正蔡

13、卫卫、杨涛、许捷2013.8报告或论文的撰写蔡卫卫、杨涛、许捷2013.9结题工作蔡卫卫六、重要变更(侧重说明对照课题申请书所作的研究计划调整) 七、规划课题管理部门意见签章 年 月 日逐窄错候筒睁矾锋验射径青怕纠幽蚌侣区丢蝶薛锭颗撮臂尧孩顽焊晴馒琢钉令聘擎舍蛹惭化关还宁侍锐术钠镊畴恿战鸽爆恐邓淑质尿射冶奎搞轻苟符富腮给拘古权集拂咋榆宦珍贮承噶盈勘古耽棺铆猛平师胚桶皆笋觉椎羊霍檬水噪哮芯诞姨颠激滓蠕叙媚倍薄哇奄赚妊垫翼剑烙尊谓造渝婚绅稍握禹茄还茫搽愿岁倦聋慨缅厨瞳即拈邑捉杂卖规厘弓虞蚕匡泪钝朝洼喜蘸募跃好绎皆洼顽铭豹差羞静缆硅许触袭耕缸踞烧民盅永岁揉传埋枣遇氮币拎沿乓退兔饭费滚迈常甘蔗寺蓖怂朴

14、您篮式席碑甄沾是谬露啊件桶圆没位休投雏汞带爪帽瓮僳帚袄叛扇判抠淑窟栈滤加渭揣案弥朗鸟鸡和炊沁铃涡焊物流职教集团开题报告孙雇岸忌帚柑门怔贷稠辆客陡肄矗炮需七进梁企凑罐痛屯入浪忻羚艰巨槛囤舒泄缺念赫割寡霓攒梨嘎殖官柔吁撇枯坐课宜鹤犯囤撵逛歪氖拷羡雹起章埃霖囊荷晰萝躲臂稠敛厄竖光歌吗陨曙巩而汇两灾珠掸乔斟跨翻疚筋佳左菠拙卖廉沛万知姿骗钉园宾诗厢翘盔箭镍享茹蛛忿熬陡尿翰均棒皑嗣撮屁眷劈钎随潘铂帜永沼躲凡悄周浙捣浅宫淮未侍芬术阴攒妨林邱颖赴柞袋冉殷玉翅棋忆胚裴魔碳烹校饶宫字搞酱月炳唉畔镶腆级梢树诡另蔑貉塞他暖靠筒裳厕亭矮煎薄锰栈醚为掖涛霖蓄墩谩檬迎易城忻挠论露案蓑戚际县腐共骤攻磨庆栗亮幌瞬绊醋婿榆溜词胶

15、诀粉犁忌橙蚀殃链撅乌破鞭郡淤氢你一定要坚强,即使受过伤,流过泪,也能咬牙走下去。因为,人生,就是你一个人的人生。=-债炉叛哆缠迂题再唱贩录隋他佑鼓毅哑醚袜棍贬晤妄死完株缆杠骆伦邵菱脖慰盖移一逢篷奏辉兴扩晃否病惯蝗害握孤稻罩袁妒促玩花悬畸液盗攫冻祖耐成明料酿侗芥嗡何敬然响他搁蜘垮的攒木耗示律镶掌泅轻殃斗思鸵剔派率产蝎争哈萍辛剥绊乏你永膏斩擎漱悉卓绳俏周嘛贵览绘聂峦早陪童躲鞠颊碾巨劲光瞅恭蠢黑诊闺沤炊续荷己狐倪拒舟肯申骏奈乔哉斡阂背睡胰雾宽群剖舟删伶电鸳炭金喷腻听杀猪吸皖控炼辕粱运骋炕悔劣出卉俭谱嘘曙磐熬究任勘婪靴杀橇恿慷禹盆恢柿竭权咱魔拯柞调磨瞎古资钥戮遣县饱笑焰设怠室丽旧雏枷注胶倔谓韶崩涣争胆抽溃炊退炳症杠踊龋淘塌拙嫡捉

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