一年级下学期期末语文质量模拟试题测试卷(附答案解析).doc

一年级下学期期末语文质量模拟试题测试卷（附答案解析）1看拼音，写词语。mi yu y hu nio y hu xingzi jin p xng g zhng g yng2读句子，想一想括号中的语气正确的是（）。A燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？（高兴）B要下雨了吗？（怀疑）C小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。（高兴）3把加点字的音节补充完整。翅膀b_有空k_姑娘_ian泉q_水潮湿_消息x_铃_n声车票_io4按课文内容选词填序号放声凉伞摇篮歌台一朵朵亮晶晶小水珠说：“荷叶是我的( )。”小水珠躺在荷叶上，眨着( )的眼睛。小青蛙说：“荷叶是我的( )。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地( )歌唱。小鱼儿说：“荷叶是我的( )。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起( )很美很美的水花。5把下面错乱的句子整理通顺，在括号里标明序号。( )我连忙走上前去向老师问好。( )我们心里真高兴。( )早上，我走进校门，远远看见老师在教室门口。( )同学们也一个跟着一个向老师问好。( )老师不住地向同学们点头微笑。6照样子，把下面的句子补充完整。要是能及时通过路口，就能赶上公共汽车了。要是能赶上公共汽车，就_。要是明天不下雨，就_。7根据课文内容填空。 （1）明月光，疑是地上霜。（2） 小荷才露，早有蜻蜓立上头。（3） 不学，所宜，幼不学，老何？不琢，不成器，人不学，不知。（4） 严寒对酷暑，暖对。晨对暮，对霜。对，朝霞对。阅读下面文章，并完成练习。若生养了一只小猫。一天，那小猫忽然不见了。若生同他的哥哥到处寻找，连声喊着小猫的名字：“小桃！小桃”但是找不到。若生的哥哥想了办法，在报纸上登了这样一则启事：寻找小猫昨天我家丢了一只小猫，全白，只在头顶上有一处桃子形的黄色。如果有人看见了，请送还迎春巷32号若生。后来一个姓金的孩子把小桃送回来了。8、小猫的名字叫_，小猫的主人的名字是_。小猫是_送回来的。9、我看懂了启事。（1）请用“”画出小猫的特点。（2）请用“_”画出若生家的地址（zh）。10、看了短文，我知道了写寻找东西的启事，要写清楚（）。A丢失的过程B东西的特点C丢失的地址阅读下面文章，并完成练习。春妈妈的三个小姑娘春妈妈回来了，带来了三个淘（to）气的小姑娘。雷姑娘喜欢敲（qio）着鼓（g）儿玩，敲醒（xng）了天空，敲醒了田野（y），敲醒了沉（chn）睡的山岭（lng）和村庄（zhung）。雨姑娘喜欢洒着水儿玩，洗绿了大树，洗青了小草，洗红了花朵的脸儿一张张。风姑娘喜欢吹着气儿玩，吹柔（ru）了树枝（zh），吹长了青草吹得春天朝（cho）前长。啊，春天回来了，春妈妈带（di）来了三个能干的小姑娘。11、这篇短文共有( )个自然段。12、根据短文内容填空。春妈妈带来的三个小姑娘分别是( )、( )、( )。这三个小姑娘既淘气又( )。春天来了，大树绿了，小草( )了，花朵( )了。13、风姑娘喜欢做什么事情？请你用“ ”在文中画出有关的句子。14、你还积累了哪些描写春天的词语？请写3个在横线上。例：莺歌燕舞_15、看图写话。仔细看图，图中都有谁?发生了什么事?把你看到的、想到的写一写。1【详解】本题考查看拼音写词语的能力。解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“语、香、再、爬”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。2B【解析】B【详解】课文中词语的积累。3 n n n un sh i l p4 5 2 5 1 3 46 不会迟到了 可以去公园玩7（1）（2）（3）（4）【解析】本题考查的是诗词歌赋以及谚语俗语的识记和积累。（1）本题考查的诗歌是李白的静夜思，全诗内容是床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（2）本题考查的诗歌是杨万里的小池，全诗内容是泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（3）本题考查的是“子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。”意思是小孩子不肯好好学习，是很不应该的。人小的时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，那么到老的时候都很难有所作为的。玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物。人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。（4）本题考查的是清代车万育的古对今，全诗内容是古对今，圆对方。严寒对酷暑，春暖对秋凉。晨对暮，雪对霜。和风对细雨，朝霞对夕阳。桃对李，柳对杨，莺歌对燕舞，鸟语对花香。B【解析】8、 小桃 若生 一个姓金的孩子9、全白，只在头顶上有一处桃子形的黄色迎春巷32号10、B11、512、 雷 雨 风 能干 青 红13、风姑娘喜欢吹着气儿玩，吹柔了树枝，吹长了青草，吹得春天朝前长。14、 鸟语花香 百花齐放 柳绿花红15、示例：爷爷说他有点儿累，元元就说：“爷爷，让我给你捶捶背吧。”说着，就用自己的小拳头在爷爷的肩上轻轻地捶着，爷爷开心地笑着。笼子里的小鸟也唱起了歌儿，好像在说：“元元真是个好孩子！”【详解】考查学生的语言表达能力。在看图写话中要注意观察图片中的人物，然后展开联想会有怎样的事件发生。按照记叙文的要素：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）交代即可。注意逻辑思维，答案不唯一。