1、《火柴棒游戏》教学设计
教学目标：
1、通过用火柴摆一摆，移一移，训练观察能力、口头表述能力，培养思维灵活性。
2、通过活动，培养小组合作能力。
教学重点：准确理解移动、添加、去掉的含义。
教学难点：准确理解移动、添加、去掉的含义。
教学过程：
一、引入：大家都会猜谜语吗？我们今天先来猜个谜语：一个和尚头，头上光油油，墙上撞一撞，冒火烧掉头。现在火柴很少用了，你知道火柴有什么用途吗？今天我们就与火柴交个朋友，玩一玩火柴棒游戏。板书课题:“火柴棒游戏”。
二、探索新知（闯关游戏）
同学们，你们手上都有小棒，那么现在我们把小棒当做火柴棒，我们一起来玩游戏，给大家分队，分为三队（红
2、黄、蓝）或四队。讲解规则和强调纪律。
第一关：摆数字
试着用我们手中的小棒来摆一摆我们所学的0—9的数字。
第二关：看我七十二变
1、（0→8；5→6、9）(添加)
2、（9→3、5；8→0、6、9）（去掉）
3、（5→3；6→3）（移动）
第三关：我是小医生
接下来老师给你们换一个角色，让你们再当一次聪明的医生。你看下面的算式是用火柴棒摆成的，可惜这些算式不能成立。那你们能不能想办法，使等号两边相等呢？
例一：移动一根火柴棒，使下列等式成为正确的等式。
练一练：
例二：添加一根火柴棒，使下面的等式成立。
练一练：
例三：去掉一根火柴棒，使下面的等式
3、成立。
练一练：
第四关：我是小小创作家
火柴除了能摆出数字，还能摆出很多图形，例如这是正方形，三角形，小狗，鱼……你们能用火柴拼一副美丽的图画吗？（分组讨论及完成，并请人讲解图画含义）
三、拓展延伸
看这个题之前，我们先来想一下，摆一个正方形，需要几根火柴棒？两个呢？有同学可以用7根摆出来吗？怎么摆得？共用。你能再添3根，摆出三个正方形吗？你可以再添2根，摆出5个正方形吗？
1.下面有几个正方形？请去掉其中2根火柴棒，使它变成两个正方形。
四、总结收获
你们觉得这节课有趣吗？谈谈感想。
回家后我们可以试着和爸爸妈妈一起玩一玩今天的游戏，让我们的爸爸妈妈也能感受到它的乐趣，好吗？
五、当堂检测
1.请你在下面的算式中添上一根火柴，使其等式成立。
2. 把两根火柴棒添在哪里，可以摆出5个正方形？
五、巩固练习
1.请你移动下面算式的一根火柴棒，使等式成立。
2.请你去掉下面算式的一根火柴棒，使等式成立。
3.移动两根火柴棒，使等式成立。
课前侧：
1.请你添上一根火柴棒，使等式成立。
2.请去掉一根火柴棒，使等式成立。
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