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社戏
一、《社戏》的作者是现代著名的文学家鲁迅，原名周树人，选自小说集《呐喊》，我们曾学过出自他的散文集《朝花夕拾》中的文章《从百草园到三味书屋》。
二、小说有三个要素：情节、人物和环境。
（一）情节
①月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
③离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。
④“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。
⑤我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
⑥我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。
1．选文写了什么事情？请用一句话概括选文的内容。
孩子们看戏返航途中，偷豆到船上去煮了吃。（归航偷豆）
2．第①段“回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了”句中“回望”表现了“我”怎样的心情？“罩”表现了怎样的情形
“回望”两字，表现“我”依依的心情。“罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的情景，再次以仙境比拟社戏，与来时呼应。
3．第③段中哪两个词语生动地写出了“罗汉豆正旺相”？
乌油油、结实
4．第⑤段中画线的句子写出了阿发是怎样的一个孩子？
淳朴无私、热情好客、慷慨大方
5．你怎样看待文中“偷豆”这一 情节安排?
“偷”反映了小伙伴们的诚恳待客的热情;“偷”显示了小伙伴们纯洁无私的心偷”反映了小伙伴们周到细致，天真纯朴的天性。
（二）
“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。
“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说。
六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”
我点一点头，说道，“好。”
“豆可中吃呢？”
我又点一点头，说道，“很好。”
不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。
待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。
1、“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”对六一公公这番话应怎样理解？
六一公公并无心责备双喜等小朋友的偷豆行为，而是为踏坏了庄稼感到可惜。
2、“不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道……”一句中，被人偷了豆，六一公公为什么还要“感激”？
因为城里读过书的“我”对他的豆子的夸奖，表现了六一公公淳朴厚道的性格。
3、这一部分表现六一公公主要运用了语言描写，从中可以看宽厚淳朴、热情好客他的性格特点。
4、六一公公送给“我”和母亲吃的豆，和昨夜吃的豆是一样的，为什么“我”感到没有昨夜的好呢？
（1）昨晚的豆是自摘自煮，随心所欲地享受。
（2）是在充满着神奇色彩的夜晚，孩子们欢聚在一起的情况下吃的，孩子们觉得新奇、刺激。
（3）是在“很疲乏”，“许久没有东西吃”的情况下吃的。　　
5、“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戏了”对这句话应怎样理解？
总而言之，并不是豆有多好吃，戏有多好看，那夜之所以难忘是因为那夜的经历给”我“留下了十分美好的印象，在美丽的乡村的夜晚，在属于自己的自由天地里，由热情淳朴的伙伴相伴，体验感受着人与人和谐亲密的气氛和淳朴的情感。文章以此作结，表现了“我”对乡村淳朴的人情和景色的喜爱和怀念。　　　　
6．“是的，我们请客。我们当初还不要你我的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜的话有四层含义，理解不当的一项是（ ）
A．“是的。”承认偷豆一事，表现双喜诚实的品质。
B．“我们请客。”说明偷豆的理由是请客，并非不光彩的事情。
C．“我们当初还不要你的呢。”意思是偷你家的豆是看得起你，说明双喜聪明，很会说话。
D．“你看，你把我的虾吓跑了！”埋怨六一公公说话声音太大，把虾吓跑了。
7．“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”对这句话的理解正确的一项是（ ）
A．只是表达了对那夜的豆和戏深深的怀恋。
B．南方水乡的豆好吃，戏好看，北方的则不行。
C．并不是那夜的豆格外好吃，也不是那夜的戏格外好看，而是通过写豆和戏突出那夜的生活终生难忘，表过了对乡间少年朋友诚挚情谊的怀恋。
D．那夜的豆好吃，而那夜的戏不好看。“也不再看到那夜似的好戏了”是反话。
8．对这段文字的出处、作者及内容表述正确的一项是（ ）
A．节选自《故乡》，作者鲁迅，本段主要写故乡的豆好吃，戏好看。
B．节选自《社戏》，作者鲁迅，本段是看戏后的余波，也写了“我”对吃豆看戏的感受。
C．节选自《故乡》，作者鲁迅，本段主要写故乡是乐园。
D．节选自《社戏》，文中“我”即作者鲁迅，本段主要写“我”对吃豆看戏的感受。
　（二）、环境
①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲着在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
1．用一个短句概括选文的内容：去赵庄看社戏时“我”的所闻所见所感。 
2、 给所选文段选择一个恰当的小标题。　　　　　　　（　　　　　）
A．赵庄看戏　　　B．月夜抒怀　　　C．月夜行船　　　D．水乡美景。
3．第①段第3句中的“点”“磕”“退后”“上前”“驾起”等动词词既生动地表现了少年们驾船技术的娴熟高超；有体现大家看戏心情的急切的心情。
4．第②段中“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。”一句中把“淡黑的起伏的连山”比喻成“踊跃的铁的兽脊”，“都远远地向船尾跑去了”是运用了拟人的修辞手法，其作用是：生动形象地写出船行的速度非常快，烘托出我的欢快心情。加点的“跑”与第①段中“_飞一般_”一词相呼应。
5、谈谈课文从哪些感官写景，这些景物描写起什么作用？
视觉：碧绿的豆麦田、朦胧的月色、*淡黑的起伏的连山、依稀的村庄、几点渔火
嗅觉：水草的清香
触觉：扑面而来的水气
听觉：潺潺的激水声，歌吹、宛转悠扬的笛声
作用：（1）写出江南水乡月夜的清新美好（2）写出小伙伴行船之快，烘托了“我”前往看社戏时愉快轻松而又迫切心情。（3）情景交融，抒发了作者热爱乡村生活的感情。
6．下列句子中没有运用比喻修辞的一项是【 】
A．那航船，就像一条大鱼背着一群孩子在浪花里蹿。
B．淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
C．月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的。
D．回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
（三）、人物：①双喜：胆大心细、聪明能干、自信 、有号召力 ②阿发：天真淳朴、热情好客、慷慨大方 ③六一公公：宽厚淳朴、热情好客、珍爱自己的劳动成果。
四、综合理解：
1、根据课文内容，选出下列表述错误的一项  （  ）
A. 小说写船头看戏的感觉，表现“我”对社戏的陶醉；写月夜归航的情景，表现孩子们欢快的心情和摇船的本领。
B. 小说的标题是“社戏”，这就点明了它的中心事件是“看社戏”，因此，作者花了很多笔墨来写社戏的内容。 
C. 课文成功地刻画了众多栩栩如生的人物形象，最突出的是双喜和六一公公。
D. 这篇小说中，月下行船、船头看戏、月夜归航这三个片段写得富有诗情画意，充满了江南水乡的生活气息。
（说明：因为文章主要表现的是理想的人际关系，人与人之间互相关爱、热情无私、真诚善良。而看戏与中心联系不大，所以篇幅不多。看戏前的波折正是为了反映小伙伴的热情；看戏后的“偷豆”和“送豆”都是为了表现这种美好的人情，所以要详写）