3.星星变奏曲-(2).doc

3、《星星变奏曲》预习学案
1．写出下面加点字的拼音。
颤动_______ 闪烁_______ 朦胧_______ 覆盖_______ 疲倦_______
2.诗歌朗读：　　
请同学们大声朗读课文三遍，要求读准字音、读出重音、停顿、速度、节奏、读出激越豪壮的情调。
3．利用工具书查找下列文学文化常识，作者简介和时代背景。
①朦胧诗简说
朦胧诗：作为一个独特的诗学概念，它指的是以舒婷、顾城、江河、杨炼、芒克、方含、食指、多多、梁小斌等为代表的——批“文革”中成长的青年诗人的具有探索性的新诗潮。
朦胧诗—改新诗明白如话的特点，内容含蓄隽永。它强调诗人的自我意识，往往借助____、____、____、____等手法，变诗的单一形象为多层次的意象迭加，给诗蒙上一层朦胧色彩，给人以独特的审美感受。
② 作者简介
江河：原名____，1949年生，北京人。1968年高中毕业。1980年在《上海文学》发表处女作《星星变奏曲》著有诗集《________》《____________》等．是新时期朦胧诗的代表诗人之—。他的诗作当中灌注了厚重的历史感。以《________》等政治抒情诗和古代神话组诗《太阳和它的反光》赢得社会瞩目。
4．思考下：怎样理解“风吹落一颗又一颗瘦小的星”?
________________________________5.你在预习中遇到了哪些困难或者疑惑，请写在下面的横线上，及时和同学交流。
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3、《星星变奏曲》预习检测（ 20分）
1．给下列加点字注音。（6分） 
  颤动________    凝望________    安慰___ 
柔软________    疲倦________    覆盖________ 
2．在你的课外积累中，还有哪些与“星星”相关的诗句，请写两句。（4分）

3．这首抒情诗以“星星”象征________________，但诗中的“星星”又有其特定的情境和意味，即它所显现的不是________，而是________，寄托了诗人的________________ （4分）
4．朗读这首诗，细细品味，诗人反复咏叹星星，表达了内心怎样的渴望?请谈谈你的理解。（6分） 
  我的理解：

预习检测答案
1.chàn ,níng,wèi,róu,pí,fù 
2．示例：星呀星的细雨／是春天的绒毛呢。
3．示例：七八个星天外／星汉灿烂，若出其里。
4．表达了他对光明的渴望。
3、《星星变奏曲》课中导学案
学习目标
1．了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格。
2．理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义。
3．学会品味诗歌语言，体会作者字里行间流露出的感情。
4．理解诗人对现实的否定和对光明的向往。
一、朗读诗歌，理解内容
1．朗读课文二、三遍，要求读音正确、流利。
2.这首诗主要写的什么内容？

3.“星星”是这首诗的意象，你认为星星指什么？

二、整体感知，合作探究
1、诗中的星星象征什么？诗人反复咏叹星星表达了怎样的渴望？
2、两小节诗在结构上及语言表达上有什么异同点？
3、这首诗为什么题为《星星变奏曲》？
4、请从一、二节诗句的语气、内容、意境三个方面说说诗歌是怎样构成主题与变奏的关系？
5、这首是表达了作者怎样的思想感情？
6、反复朗读“谁不愿意……”至“一团团白丁香朦朦胧胧”，体会诗中描写的情境，探究下列问题。
(1)诗人用“柔软得像一片湖”来形容夜晚。这给你怎样的感受?
(2)“鸟落满枝头”与“星星落满天空”的联想与类比，表现了怎样的意境?
(3)“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“—团团白丁香朦朦胧胧”这两句诗在语意上存在着怎样的关系?诗人为什么用“闪闪烁烁”来形容声音?
7、学生自由诵读诗歌第二节，思考：
(1)诗中“每一首诗都是—群颤抖的星星”。此处星星为什么要颤抖呢?
(2)怎样理解“风吹落一颗又一颗瘦小的星”?
(3)“寂寞地燃烧”是什么意思?
三、小练笔
1、试仿照这首诗的“如果……如果……”或“谁不愿意……谁不愿意……”的句式写几句诗。
2、在你的课外积累中，还有哪些与“星星”相关的诗句，请写两句。
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3、《星星变奏曲》课中达标检测（ 20分）

阅读课外诗歌，按要求回答问题。 
 我们在草地上数星星 
    刘益善 
 ① 夜色中，我们溜出 
 村子 
 躺在草地上面 
 我们数星星 
  她数是一万 
  我数是九千    
  不行。再数一遍    
  她却说是九千 
  我却说是一万 
  ② 晚风拂过草地 
  飞来莹莹的光点 
  我们又数起来可总是数乱 
  我说莹火虫是月亮下的蛋 
  她说萤火虫是星星流的汗 
  我们争着、吵着 
  笑着、闹着抱成一团 
  啊，两小无猜的时代 
  天真无邪的童年 
    (选自《刘益善诗选》) 
1．这首诗写的是什么季节的景色，从对哪些景物的描写可以看出来?    
  （2分）
2．第①节诗中具有儿童特点的一处细节描写是：__________________________（2分） 
3．第②节诗中有一处描写既运用了新巧别致的比喻，又体现了丰富自然的想象，这些诗句是： （4分） 
4．这首诗中写“我们争着、吵着”表现了“我们”怎样的心理，点明题旨的诗句是： 
_____________________________________________________________________（4分） 
5．同学们，你们看到天上的繁星的时候，会想到什么呢?请把你的想象描述出来。 
  我的想象：
（4分） 
6．根据你的观察和对生活的感悟，仿照下面加点的句子再写一个句子。 
  大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览: 
____________________________________________________________________________
（4分）
达标检测参考答案
1．初夏、星星、萤火虫
2．溜出村子／躺在草地上面数星星
3．我说萤火虫是月亮下的蛋／她说萤火虫是星星流的汗
4．都认为自己数得很清楚，都认为自己有理。／啊，两小无猜的时代／天真无邪的童年
5．只要想像合理即可。
6．示例：青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强。