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1、A1德育管理 B1德育理念 指标序号 C1 评 估 标 准 学校工作体现“育人为本、德育为先”得办学理念(2分),德育理念体现科学性与时代性(2分),并为广大师生认可(1分)。 分 值 自评分 她 评 5 5 自 评 说 明 我校得办学理念为“以人为本 以德治校”,体现出了德育为先得理念(得2分),德育理念具备科学性与时代性(2分),并为广大师生认可(1分)。 佐 证 材 料 资料编号 资 料 名 称 责任人 C1-1 学校发展规划 张玉米 C1-2 学校年度工作计划与总结 张玉米 C1-3 学校大型活动方
2、案与相关资料(一、二、三) 凌亚巍 备 注 A1德育管理 B1德育理念 指标序号 C2 评 估 标 准 德育工作全员参与、全程进行,体现管理育人、教书育人、服务育人。 分 值 自评分 她 评 6 6 自 评 说 明 我校德育工作组成以校长为组长,德育主任为副组长,行政人员及班主任为成员得德育机构,全员参与、全程进行,体现管理育人、教书育人、服务育人。 佐 证 材 料 资料编号 资 料 名 称 责任人 C2-1 学校管理制度
3、汇编 周 剑 C2-2 学校年度工作计划与总结(资料另见C1-2) 张玉米 C2-3 国旗下讲话记录 刘利娜 C2-4 运动会相关资料 凌亚巍、李国军 备 注 A1德育管理 B1德育理念 指标序号 C3 评 估 标 准 面向全体学生,关注与支持学生个性发展,鼓励学生发展特长(2分);没有歧视后进生、不让其参加正常得学校活动等现象(2分)。 分 值 自评分 她 评 4 4 自 评 说 明 我校教育面向全体学生,关注与支持学生个性发展,鼓励学
4、生发展特长(2分);没有出现歧视后进生、不让其参加正常得学校活动等现象(2分)。 佐 证 材 料 资料编号 资 料 名 称 责任人 C3-1 学校评价制度及表彰活动相关资料 周 剑 C3-2 后进生转化资料(一、二、三) 陈土春、张 伟 C3-3 学籍资料(一、二、三、四) 杨志先、孙建设 备 注 A1德育管理 B1德育理念 指标序号 C4 评 估 标 准 学生信息反馈渠道畅通,设有意见箱、校长接待日,定期召开学生信息反馈座谈会。 分
5、 值 自评分 她 评 自 评 说 明 佐 证 材 料 资料编号 资 料 名 称 责任人 备 注 A1德育管理 B2德育管理机构 指标序号 ※C5 评 估 标 准 ①建立校长负责制得德育工作管理网络,设置了德育工作机构与少先队大队部,有主管德育得学校领导与主任,有明确得工作职责(3分)。 ②有专职少先队大队辅导员、心理健康教育专兼职教师,聘请了兼职法制副校长(3分)。 ③各年级配齐《品德与
6、生活》、《品德与社会》课教师(2分)。 分 值 自评分 她 评 8 8 自 评 说 明 ①建立了校长负责制得德育工作管理网络,设置了德育工作机构与少先队大队部,有主管德育得学校领导与主任,有明确得工作职责(3分)。 ②有专职少先队大队辅导员、心理健康教育专兼职教师,聘请了兼职法制副校长(3分)。 ③各年级配齐《品德与生活》、《品德与社会》课教师(2分)。 佐 证 材 料 资料编号 资 料 名 称 责任人 C5-1 学校岗位分工及岗位职责相关资料 周 剑 C5-2 德育工作机构人员 周 剑 C5-3 大队委学生会相关资料
7、 刘利娜、李国军 C5-4 心理健康教育资料 凌亚巍、刘利娜 C5-5 学校班主任名单《品德与生活》《品德与社会》教师名单 杨志先、孙建设 C5-6 法制副校长相关资料 周 剑 备 注 A1德育管理 B2德育管理机构 指标序号 C6 评 估 标 准 学校定期召开会议专题研究德育工作,每学期不少于4次(4分);德育工作有学期与年度计划,德育活动、专题教育有实施方案,并有总结(3分)。 分 值 自评分 她 评 7 7 自 评 说 明 学校定期召开会议专题研究德育工作,每学期不少
8、于4次(4分);德育工作有学期与年度计划,德育活动、专题教育有实施方案,并有总结(3分)。 佐 证 材 料 资料编号 资 料 名 称 责任人 C6-1 德育专题会议记录 凌亚巍、张 伟 C6-2 德育工作计划、总结 凌亚巍、张 伟 C6-3 学校主题教育活动资料 凌亚巍、张 伟 备 注 A1德育管理 B3德育管理制度 指标序号 C7 评 估 标 准 建立了全员育人制度: ①建立并落实教职工岗位育人职责(2分)。 ②教职工教书育人、管
9、理育人、服务育人绩效纳入评奖、评先与年终考评,形成制度(4分)。 分 值 自评分 她 评 6 6 自 评 说 明 建立了全员育人制度: ①建立并落实教职工岗位育人职责(2分)。 ②教职工教书育人、管理育人、服务育人绩效纳入评奖、评先与年终考评,形成制度(4分)。 佐 证 材 料 资料编号 资 料 名 称 责任人 C7-1 学校全员育人制度、教职工岗位育人职责 周 剑 C7-2 教职工考核评价相关资料 周 剑 C7-3 受表彰得先进个人有关材料 周 剑
10、 备 注 A1德育管理 B3德育管理制度 指标序号 C8 评 估 标 准 建立师德建设制度: 定期组织教师进行职业道德规范教育,建立了教师职业道德考核、奖惩制度。 分 值 自评分 她 评 6 6 自 评 说 明 建立了师德建设制度: 定期组织教师进行职业道德规范教育,建立了教师职业道德考核、奖惩制度。 佐 证 材 料 资料编号 资 料 名 称 责任人 C8-1 师德建设制度 凌亚巍、张 伟 C8-2 师德教育活动资料 凌亚巍、张 伟 C8-3 师德考核、奖惩资料 凌亚
11、巍、张 伟 备 注 A1德育管理 B3德育管理制度 指标序号 C9 评 估 标 准 建立表彰激励制度: ①设立多种表彰项目,激励每个学生健康成长(4分) ②定期表彰奖励三好学生、优秀少先队员、先进班集体(优秀少先队中队)、师德标兵、优秀班主任、优秀少先队辅导员、先进德育工作者等并形成制度(4分)。 分 值 自评分 她 评 8 8 自 评 说 明 建立表彰激励制度: ①设立多种表彰项目,激励每个学生健康成长(4分) ②定期表彰奖励三好学生、
12、优秀少先队员、先进班集体(优秀少先队中队)、师德标兵、优秀班主任、优秀少先队辅导员、先进德育工作者等并形成制度(4分)。 佐 证 材 料 资料编号 资 料 名 称 责任人 C9-1 学校各种表彰激励制度 周 剑 C9-2 表彰评选方案、表彰名单 周 剑 备 注 A1德育管理 B3德育管理制度 指标序号 C10 评 估 标 准 建立符合素质教育要求、关注学生个体差异,可操作性强得学生品德行为综合评价制度(4分),定期对学生进行考核(2
13、分)。 分 值 自评分 她 评 6 6 自 评 说 明 建立符合素质教育要求、关注学生个体差异,可操作性强得学生品德行为综合评价制度(4分),定期对学生进行考核(2分)。 佐 证 材 料 资料编号 资 料 名 称 责任人 C10-1 学生品德行为综合评价方法 凌亚巍、张 伟 C10-2 学生思想道德行为考评记录 凌亚巍、张 伟 C10-3 学生操行评定统计表 凌亚巍、张 伟 备 注 A1德育管理 B3德育管理制度 指标序
14、号 C11 评 估 标 准 建立规范得升降国旗制度(1分),国旗下讲话以爱国主义教育、行为规范养成教育为主题,形成系列(2分)。 分 值 自评分 她 评 3 3 自 评 说 明 建立规范得升降国旗制度(1分),国旗下讲话以爱国主义教育、行为规范养成教育为主题,形成系列(2分)。 佐 证 材 料 资料编号 资 料 名 称 责任人 C11-1 升降国旗制度 刘利娜、李国军 C11-2 国旗下讲话稿 刘利娜、李国军 备
15、注 A1德育管理 B3德育管理制度 指标序号 C12 评 估 标 准 建立级组与班主任工作例会制度(每月一次以上,有会议记录)(2分)。定期研究分析学生状况,及时采取有针对性得教育措施(2分)。 分 值 自评分 她 评 4 4 自 评 说 明 建立级组与班主任工作例会制度(每月一次以上,有会议记录)(2分)。定期研究分析学生状况,及时采取有针对性得教育措施(2分)。 佐 证 材 料 资料编号 资 料 名 称 责任人 C12-1 级组与班主任工作例会制度及会议记录 凌亚巍、张 伟 C12-2 后进生转化资料
16、资料另见C3-2) 陈土春、张 伟 备 注 A1德育管理 B3德育管理制度 指标序号 C13 评 估 标 准 建立学生社会实践制度: ①按要求开设综合实践活动必修课,定期组织学生开展课外实践活动(2分); ②合理组织小学生得自我服务性劳动、家务劳动与适当得公益活动,形成制度(2分)。 分 值 自评分 她 评 4 4 自 评 说 明 建立学生社会实践制度: ①按要求开设综合实践活动必修课,定期组织学生开展课外实践活动(2分);
17、 ②合理组织小学生得自我服务性劳动、家务劳动与适当得公益活动,形成制度(2分)。 佐 证 材 料 资料编号 资 料 名 称 责任人 C13-1 学生社会实践活动资料 凌亚巍、张 伟 C13-2 综合实践活动课开设表 杨志先、孙建设 C13-3 社会实践基地资料 凌亚巍、张 伟 C13-4 学生参加家务劳动情况检查评比得记录 凌亚巍、张 伟 备 注 A2德育过程 B4课程育人 指标序号 ※C14 评 估 标 准 ①按照国家规定得课程计划与课程标准
18、开足开齐 小学品德与生活、品德与社会课,师资、课时落实, 改进教学方法与形式,课堂教学针对性、实效性强(8 分)。 ②各学科教学有机渗透德育意识强,措施实,教学效 果明显(3分)。 ③建立校本德育课程(2分)。 ④学校领导定期听德育课,参与研究与指导德育课 教学改革(2分)。 分 值 自评分 她 评 15 15 自 评 说 明 ①按照国家规定得课程计划与课程标准,开足开齐 小学品德与生活、品德与社会课,师资、课时落实, 改进教学方法与形式,课堂教学针对性、实效性强(8 分)。 ②各学科教学有机渗透德育意识强,措施实,教学效 果明显(3
19、分)。 ③建立校本德育课程(2分)。 ④学校领导定期听德育课,参与研究与指导德育课 教学改革(2分)。 佐 证 材 料 资料编号 资 料 名 称 责任人 C14-1 学校课程表 杨志先、孙建设 C14-2 学科渗透德育得教案及文章 凌亚巍、张 伟 C14-3 校本德育课程得学习资料 凌亚巍、张 伟 C14-4 学校领导参与德育课堂教学研讨活动记录 周 剑 备 注 A2德育过程 B5德育实践活动与校园文化活动 指标序号 C15 评 估 标 准
20、 ①结合形势、国情与国家得重要节日、纪念日与民族传统节日,开展主题教育活动,并形成系列,实践性强,形式多样有特色(5分)。 ②每年定期举办体育节、艺术节、科技节、读书节等活动,有丰富得思想教育内涵(5分)。 ③校园文化活动活跃,丰富多彩,所有学生参加活动(3分)。 ④开展“创建书香校园”等阅读活动,学生有良好得阅读习惯(3分)。 分 值 自评分 她 评 16 15 自 评 说 明 ①结合形势、国情与国家得重要节日、纪念日与民族传统节日,开展主题教育活动,并形成系列,实践性强,形式多样有特色(5分)。 ②定期举办体育节、艺术节、科技节、读书节等活动,有
21、丰富得思想教育内涵,但科技节少于一年一次,自扣1分(4分)。 ③校园文化活动活跃,丰富多彩,所有学生参加活动(3分)。 ④开展“创建书香校园”等阅读活动,学生有良好得阅读习惯(3分)。 佐 证 材 料 资料编号 资 料 名 称 责任人 C15-1 德育主题活动方案及相关资料 凌亚巍、张 伟 C15-2 体育节、艺术节、科技节、读书节等活动方案及相关资料 刘利娜、李国军 C15-3 校园文化活动资料(一、二、三) 凌亚巍、张 伟 备 注 A2德育过程 B
22、6队伍建设 指标序号 C16 评 估 标 准 ①组织德育主管校长、主任、年级组长与班主任专业能力学习培训,开展交流与研讨活动,每学期不少于4次,有培训计划与方案,并取得实效(4分)。 ②选派骨干教师参加各级教育行政部门举办得德育培训学习(每学年不少于2人次)(2分)。 ③在岗班主任参加心理健康教育C证培训比例50%以上(3分)。 分 值 自评分 她 评 9 8 自 评 说 明 ①组织德育主管校长、主任、年级组长与班主任专业能力学习培训,开展交流与研讨活动,每学期不少于4次,有培训计划与方案、并取得一定实效,但就是效果还不够突出,还需要进一步
23、加强。(自扣1分)(3分)。 ②选派骨干教师参加各级教育行政部门举办得德育培训学习(每学年不少于2人次)(2分)。 ③在岗班主任参加心理健康教育C证培训比例50%以上(3分)。 佐 证 材 料 资料编号 资 料 名 称 责任人 C16-1 学校培训资料(一、二、三、四) 凌亚巍、张 伟 C16-2 骨干教师外出培训一览表 周 剑 C16-3 在岗班主任心理健康教育C证复印件 周 剑 备 注 A2德育过程 B7班主任工作 指标序号 C17 评
24、估 标 准 ①选派优秀教师担任班主任(1分)。 ②班级管理严格规范,注重细节(3分)。 ③按规定做好学生综合素质评价工作,学生操行评 定客观个性化(2分)。 分 值 自评分 她 评 6 6 自 评 说 明 ①选派优秀教师担任班主任(1分)。 ②班级管理严格规范,注重细节(3分)。 ③按规定做好学生综合素质评价工作,学生操行评 定客观个性化(2分)。 佐 证 材 料 资料编号 资 料 名 称 责任人 C17-1 班主任情况表 凌亚巍、张 伟 C17-2 学校班级管理规定得有关文件 凌亚巍、张 伟 C17-
25、3 班主任工作计划、工作总结(一、二、三、四) 凌亚巍、张 伟 C17-4 学生素质报告册 杨志先、孙建设 备 注 A2德育过程 B7班主任工作 指标序号 C18 评 估 标 准 ①班级每月至少召开2次主题班会,内容丰富新颖、形式生动活泼,针对性、实效性强(4分)。 ②班集体活动丰富,班级文化富有特色(4分)。 分 值 自评分 她 评 8 8 自 评 说 明 ①班级每月至少召开2次主题班会,内容丰富新颖、形式生动活泼,针对性、实效性强(4分)。
26、 ②班集体活动丰富,班级文化富有特色(4分)。 佐 证 材 料 资料编号 资 料 名 称 责任人 C18-1 主题班会活动资料 凌亚巍、张 伟 C18-2 班集体活动相关图片资料 刘利娜、李国军 备 注 A2德育过程 B7班主任工作 指标序号 C19 评 估 标 准 ①班主任采用多种方法与家长密切联系,专项家访及时、针对性强,普访每学年一次(4分)。 ②转化教育后进生工作有措施、有行动、有档案(4分)。 分 值 自评分 她
27、 评 8 8 自 评 说 明 ①班主任采用多种方法与家长密切联系,专项家访及时、针对性强,普访每学年一次(4分)。 ②转化教育后进生工作有措施、有行动、有档案(4分)。 佐 证 材 料 资料编号 资 料 名 称 责任人 C19-1 家校联系册(资料另见资料柜备查) 凌亚巍、张 伟 C19-2 班主任家访情况记录(一、二、三、四、五、六) 凌亚巍、张 伟 备 注 A2德育过程 B8少先队工作 指标序号 C20 评 估
28、标 准 ①少先队组织生活健全活跃(2分),开展“南粤少年 雏鹰行动”(4分),开展少先队特色中活动有特色、 有成效(2分)。 ②选派优秀青年教室担任少先队辅导员,支持少先队 辅导员参加培训学习(2分)。 分 值 自评分 她 评 10 9 自 评 说 明 ①少先队组织生活健全活跃(2分),开展“南粤少年 雏鹰行动”(4分),开展少先队特色中活动有特色、 有成效(2分)。 ②选派优秀青年教室担任少先队辅导员,支持少先队 辅导员参加培训学习,但外出培训次数不多,自扣1分(1分)。 佐 证 材 料 资料编号 资 料 名 称 责
29、任人 C20-1 少先队(团委)组织制度建设、组织机构、选举制度资料 刘利娜、李国军 C20-2 少先队(团委)自己组织得活动记录资料 刘利娜、李国军 备 注 A2德育过程 B9心理健康教育 指标序号 C21 评 估 标 准 ① 按规定开设心理健康教育活动课,每学期不少于4 次(4分)。 ②根据需要组织学生团体心理辅导(2分)。 ③为有需要得学生进行心理咨询辅导(2分)。 ④建立心理危机干预应急预案,并实施心理危机干预 (2分)。 分 值
30、自评分 她 评 10 10 自 评 说 明 ② 按规定开设心理健康教育活动课,每学期不少于4 次(4分)。 ②根据需要组织学生团体心理辅导(2分)。 ③为有需要得学生进行心理咨询辅导(2分)。 ④建立心理危机干预应急预案,并实施心理危机干预 (2分)。 佐 证 材 料 资料编号 资 料 名 称 责任人 C21-1 心理健康教育课程计划总结(资料另见C5-4) 刘利娜、李国军 C21-2 学生心理咨询登记表(资料另见C5-4) 刘利娜、李国军 C21-3 心理危机干预应急预案得制度与方案 刘利娜、李国军
31、 备 注 A2德育过程 B10行为规范教育 指标序号 C22 评 估 标 准 ①行为规范教育有训练,学生有良好得生活习惯与学习习惯(5分)。 ②学生行为文明有礼(2分)。 分 值 自评分 她 评 7 7 自 评 说 明 ①行为规范教育有训练,学生有良好得生活习惯与学习习惯(5分)。 ②学生行为文明有礼(2分)。 佐 证 材 料 资料编号 资 料 名 称 责任人 C22-1 学生行为规范教育活动资料 凌亚巍、张 伟 C22-2 校园“
32、五星小少年”评选资料 凌亚巍、张 伟 备 注 A3德育保障与校园文化环境 B11德育经费 指标序号 ※C23 评 估 标 准 ①德育工作有专项经费至少占生均公用经费得10％(4分)。 ②德育课题研究、德育专干、少先队大队辅导员与班主任培训交流、专题教育活动、学生社会实践活动、德育表彰有经费保障(5分)。 ③班主任、年级组长有合理津贴并按时发放(4分)。 ④按规定投保校方责任险并在学校公用经费中支付(2分)。 分 值 自评分 她 评 15 15
33、 自 评 说 明 ①德育工作有专项经费至少占生均公用经费得10％(4分)。 ②德育课题研究、德育专干、少先队大队辅导员与班主任培训交流、专题教育活动、学生社会实践活动、德育表彰有经费保障(5分)。 ③班主任、年级组长有合理津贴并按时发放(4分)。 ④按规定投保校方责任险并在学校公用经费中支付(2分)。 佐 证 材 料 资料编号 资 料 名 称 责任人 C23-1 德育专项经费使用情况 张玉米 C23-2 学校德育研究课题资料 张玉米 C23-3 德育专干与班主任培训交流资料 周 剑 C23-4 学生参加社会实践资料(资料另见C13-1)
34、 凌亚巍、张 伟 C23-5 班主任、年级组长得津贴发放情况 张玉米 C23-6 投保校方责任险得经费使用情况 张玉米 备 注 A3德育保障与校园文化环境 B12德育场所 指标序号 C24 评 估 标 准 ①有升旗台、阅报栏、校史室(荣誉室)、少先队队部室、心理辅导室,发挥作用良好(8分)。 ②课室正中悬挂国旗,有班级文化建设(2分)。 分 值 自评分 她 评 10 10 自 评 说 明 ①有升旗台、阅报栏、校史室(荣誉室)、少先队队部室、心理辅导室,发挥作用良好(
35、8分)。 ②课室正中悬挂国旗,有班级文化建设(2分)。 佐 证 材 料 资料编号 资 料 名 称 责任人 C24-1 升旗台、阅报栏、大队部(团委)活动室等资料 刘利娜、李国军 C24-2 班级文化建设得图片资料 刘利娜、李国军 备 注 A3德育保障与校园文化环境 B13校园文化环境 指标序号 C25 评 估 标 准 ①校园环境净化、绿化、美化,与谐(6分); ②校园文化建设有丰富得德育内涵,有浓厚得书香气息,体现学校特色与办学理念
36、6分)。 分 值 自评分 她 评 12 12 自 评 说 明 ①校园环境净化、绿化、美化,与谐(6分); ②校园文化建设有丰富得德育内涵,有浓厚得书香气息,体现学校特色与办学理念(6分)。 佐 证 材 料 资料编号 资 料 名 称 责任人 C25-1 校园环境资料 周 剑 C25-2 校园文化建设资料 周 剑 C25-3 学校绿化覆盖率统计表 周 剑 备 注 A3德育保障与校园文化环境 B13校园文化环境 指标序号
37、 C26 评 估 标 准 ①学校为学生提供健康、安全、文明上网环境,校园网有德育网页,能经常更新内容(2分)。 ②组织学生开展网络道德规范教育,引导学生健康上网(2分); ③有校园广播与宣传栏等(2分)。 分 值 自评分 她 评 6 5 自 评 说 明 ①学校为学生提供健康、安全、文明上网环境,校园网有德育网页,但就是学校网页重新维护,近段时间内容没有更新,自扣1分(1分)。 ②组织学生开展网络道德规范教育,引导学生健康上网(2分); ③有校园广播与宣传栏等(2分)。 佐 证 材 料 资料编号 资 料 名 称 责任人
38、C26-1 学校、班级网页资料 凌亚巍、张 伟 C26-2 健康、安全、文明上网得有关规定与管理办法 凌亚巍、张 伟 C26-3 文明上网主题班会 凌亚巍、张 伟 C26-4 学校广播宣传栏资料 刘利娜、李国军 备 注 A3德育保障与校园文化环境 B14学校与家长合作 指标序号 C27 评 估 标 准 ①通过家长会、家长学校、亲子活动等开展家庭教育(6分)。 ②学校与家长沟通及时,定期向家长通报学校办学及学生情况(2分)。 ③建立家长委员会并发挥作用,家长支持
39、学校工作得积极性高(2分)。 分 值 自评分 她 评 10 10 自 评 说 明 ①通过家长会、家长学校、亲子活动等开展家庭教育(6分)。 ②学校与家长沟通及时,定期向家长通报学校办学及学生情况(2分)。 ③建立家长委员会并发挥作用,家长支持学校工作得积极性高(2分)。 佐 证 材 料 资料编号 资 料 名 称 责任人 C27-1 家长会、家长学校资料(一、二、三、四、五) 凌亚巍、张 伟 C27-2 家长委员会资料 凌亚巍、张 伟
40、 备 注 A3德育保障与校园文化环境 B15学校与社区合作 指标序号 C28 评 估 标 准 ①兼职法制副校长定期到学校,并发挥积极作用(3分)。 ②积极争取公安、工商等有关部门支持,治理学校及周边治安环境有成效(3分)。 ③积极争取宣传、文化等有关部门支持,学校及周边有良好得文化氛围(2分)。 分 值 自评分 她 评 8 8 自 评 说 明 ①兼职法制副校长定期到学校,并发挥积极作用(3分)。 ②积极争取公安、工商等有关部门支持,治理学校及周边治安环境有成效(3分)。 ③积极争取宣传、文化等有关部门支持,学校及周边有
41、良好得文化氛围(2分)。 佐 证 材 料 资料编号 资 料 名 称 责任人 C28-1 法制副校长制度与实施情况 周 剑 C28-2 公安、工商治理学校及周边治安环境得资料 周 剑 C28-3 宣传文化部门支持学校及周边环境文化建设得资料 周 剑 备 注 A3德育保障与校园文化环境 B15学校与社区合作 指标序号 C29 评 估 标 准 学校定期与社区与家长召开联席会议(2分),与社区开展共建文明活动(2分)。 分 值 自评分
42、她 评 4 4 自 评 说 明 学校定期与社区与家长召开联席会议(2分),与社区开展共建文明活动(2分)。 佐 证 材 料 资料编号 资 料 名 称 责任人 C29-1 学校、社区与家长联席会议制度、实施情况 周 剑 C29-2 学校与社区共建文明活动资料 周 剑 备 注 A4德育效果 B16学生表现 指标序号 C30 评 估 标 准 ①学生勤奋学习,有良好得学习风气(4分)。 ②学生遵守《小学生守则》与《
43、小学生日常行为规范》,养成良好得行为习惯,精神面貌良好(4分)。 ③后进生转化率达80％以上(2分)。 分 值 自评分 她 评 10 10 自 评 说 明 ①学生勤奋学习,有良好得学习风气(4分)。 ②学生遵守《小学生守则》与《小学生日常行为规范》,养成良好得行为习惯,精神面貌良好(4分)。 ③后进生转化率达80％以上(2分)。 佐 证 材 料 资料编号 资 料 名 称 责任人 C30-1 学生操行评定资料(资料另见C10-3) 凌亚巍、张 伟 C30-2 学生获奖情况 凌亚巍、张 伟 C30-3 后进生转化资料(资
44、料另见C3-2) 凌亚巍、张 伟 备 注 A4德育效果 B17教师表现 指标序号 C31 评 估 标 准 ①教师爱岗敬业,有良好得教风(4分)。 ②教师之间、教师与学生之间、教师与家长之间关系与谐(2分)。 ③教师职工无违反师德规范得行为,无体罚或变相体罚学生得行为(4分)。 分 值 自评分 她 评 10 10 自 评 说 明 ①教师爱岗敬业,有良好得教风(4分)。 ②教师之间、教师与学生之间、教师与家长之间关系与谐(2分)。 ③教师职
45、工无违反师德规范得行为,无体罚或变相体罚学生得行为(4分)。 佐 证 材 料 资料编号 资 料 名 称 责任人 C31-1 师德建设活动资料 凌亚巍、张 伟 C31-2 教师获奖情况 凌亚巍、张 伟 C31-3 教职工无违法犯罪证明 凌亚巍、张 伟 备 注 A4德育效果 B18学校综合评价 指标序号 C32 评 估 标 准 学校校风建设有措施、有行动、有良好校风。 分 值 自评分 她 评 8 8 自 评 说 明
46、 学校校风建设有措施、有行动、有良好校风。 佐 证 材 料 资料编号 资 料 名 称 责任人 C32 校风建设资料 周 剑 备 注 A4德育效果 B18学校综合评价 指标序号 C33 评 估 标 准 学生遵纪守法,校园安全文明 ※①学生无出现犯罪行为(3分)。 ※②近两年学校无发生校方责任公共安全事故与学生 伤害事故(5分)。 ③无出现学生由于心理失衡导致伤害事故(2分)。 ④无出现学生长期沉溺于网吧涉足黄、赌、
47、毒现象(2分)。 分 值 自评分 她 评 12 12 自 评 说 明 学生遵纪守法,校园安全文明 ※①学生无出现犯罪行为(3分)。 ※②近两年学校无发生校方责任公共安全事故与学生 伤害事故(5分)。 ③无出现学生由于心理失衡导致伤害事故(2分)。 ④无出现学生长期沉溺于网吧涉足黄、赌、毒现象(2分)。 佐 证 材 料 资料编号 资 料 名 称 责任人 C33-1 学生无违法犯罪情况证明 周 剑 C33-2 学校无安全责任事故证明 周 剑 C33-3 无出现学生由于心理失衡导致伤害事故证明 周 剑 C33-4
48、 无出现学生长期沉溺网吧、涉足黄、赌、毒现象证明 周 剑 备 注 A4德育效果 B18学校综合评价 指标序号 C34 评 估 标 准 ①社区与家长对教师师德、班主任工作与学生 品德表现得满意率90％以上(2分)。 ②学生对教师师德、班主任工作满意率90％以上 (2分)。 分 值 自评分 她 评 4 4 自 评 说 明 ①社区与家长对教师师德、班主任工作与学生 品德表现得满意率90％以上(2分)。 ②学生对教师师德、班主任工作满意率90％以上
49、2分)。 佐 证 材 料 资料编号 资 料 名 称 责任人 C34 学生、家长问卷调查(一、二、三、四) 周 剑 备 注 A5行政执行力与文明城市创建工作 B19行政执行力 指标序号 C35 评 估 标 准 ①行政执行力强,学校行政及班主任熟悉教育政策并能遵守落实(5分)。 ②政策、文件等档案资料齐备(3分)。 分 值 自评分 她 评 8 8 自 评 说 明 ①行政执行力强,学校行政及班主任熟
50、悉教育政策并能遵守落实(5分)。 ②政策、文件等档案资料齐备(3分)。 佐 证 材 料 资料编号 资 料 名 称 责任人 C35 教育政策法规 周 剑 备 注 A5行政执行力与文明城市创建工作 B20文明城市创建工作 指标序号 C36 评 估 标 准 ①积极参与文明城市创建工作,富有成效(4分)。 ②工作档案完备(3分)。 分 值 自评分 她 评 7 7 自 评 说 明 ①积极参与文明城市创建
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