自评说明及佐证材料.doc

A1德育管理
B1德育理念
指标序号
C1
评
估
标
准

学校工作体现“育人为本、德育为先”得办学理念(2分),德育理念体现科学性与时代性(2分),并为广大师生认可(1分)。
分
值
自评分
她
评
5
5

自
评
说
明

我校得办学理念为“以人为本 以德治校”,体现出了德育为先得理念(得2分),德育理念具备科学性与时代性(2分),并为广大师生认可(1分)。
佐
证
材
料
资料编号
资 料 名 称
责任人
C1-1
学校发展规划
张玉米
C1-2
学校年度工作计划与总结
张玉米
C1-3
学校大型活动方案与相关资料(一、二、三)
凌亚巍

备 注

A1德育管理
B1德育理念
指标序号
C2
评
估
标
准

德育工作全员参与、全程进行,体现管理育人、教书育人、服务育人。
分
值
自评分
她
评
6
6

自
评
说
明

我校德育工作组成以校长为组长,德育主任为副组长,行政人员及班主任为成员得德育机构,全员参与、全程进行,体现管理育人、教书育人、服务育人。
佐
证
材
料
资料编号
资 料 名 称
责任人
C2-1
学校管理制度汇编
周 剑
C2-2
学校年度工作计划与总结(资料另见C1-2)
张玉米
C2-3
国旗下讲话记录
刘利娜
C2-4
运动会相关资料
凌亚巍、李国军

备 注

A1德育管理
B1德育理念
指标序号
C3
评
估
标
准

面向全体学生,关注与支持学生个性发展,鼓励学生发展特长(2分);没有歧视后进生、不让其参加正常得学校活动等现象(2分)。
分
值
自评分
她
评
4
4

自
评
说
明

我校教育面向全体学生,关注与支持学生个性发展,鼓励学生发展特长(2分);没有出现歧视后进生、不让其参加正常得学校活动等现象(2分)。
佐
证
材
料
资料编号
资 料 名 称
责任人
C3-1
学校评价制度及表彰活动相关资料
周 剑
C3-2
后进生转化资料(一、二、三)
陈土春、张 伟
C3-3
学籍资料(一、二、三、四)
杨志先、孙建设

备 注

A1德育管理
B1德育理念
指标序号
C4
评
估
标
准

学生信息反馈渠道畅通,设有意见箱、校长接待日,定期召开学生信息反馈座谈会。
分
值
自评分
她
评

自
评
说
明

佐
证
材
料
资料编号
资 料 名 称
责任人

备 注

A1德育管理
B2德育管理机构
指标序号
※C5
评
估
标
准

①建立校长负责制得德育工作管理网络,设置了德育工作机构与少先队大队部,有主管德育得学校领导与主任,有明确得工作职责(3分)。
②有专职少先队大队辅导员、心理健康教育专兼职教师,聘请了兼职法制副校长(3分)。
③各年级配齐《品德与生活》、《品德与社会》课教师(2分)。
分
值
自评分
她
评
8
8

自
评
说
明

①建立了校长负责制得德育工作管理网络,设置了德育工作机构与少先队大队部,有主管德育得学校领导与主任,有明确得工作职责(3分)。
②有专职少先队大队辅导员、心理健康教育专兼职教师,聘请了兼职法制副校长(3分)。
③各年级配齐《品德与生活》、《品德与社会》课教师(2分)。
佐
证
材
料
资料编号
资 料 名 称
责任人
C5-1
学校岗位分工及岗位职责相关资料
周 剑
C5-2
德育工作机构人员
周 剑
C5-3
大队委学生会相关资料
刘利娜、李国军
C5-4
心理健康教育资料
凌亚巍、刘利娜
C5-5
学校班主任名单《品德与生活》《品德与社会》教师名单
杨志先、孙建设
C5-6
法制副校长相关资料
周 剑

备 注

A1德育管理
B2德育管理机构
指标序号
C6
评
估
标
准

学校定期召开会议专题研究德育工作,每学期不少于4次(4分);德育工作有学期与年度计划,德育活动、专题教育有实施方案,并有总结(3分)。
分
值
自评分
她
评
7
7

自
评
说
明

学校定期召开会议专题研究德育工作,每学期不少于4次(4分);德育工作有学期与年度计划,德育活动、专题教育有实施方案,并有总结(3分)。
佐
证
材
料
资料编号
资 料 名 称
责任人
C6-1
德育专题会议记录
凌亚巍、张 伟
C6-2
德育工作计划、总结
凌亚巍、张 伟
C6-3
学校主题教育活动资料
凌亚巍、张 伟

备 注

A1德育管理
B3德育管理制度
指标序号
C7
评
估
标
准

建立了全员育人制度:
①建立并落实教职工岗位育人职责(2分)。
②教职工教书育人、管理育人、服务育人绩效纳入评奖、评先与年终考评,形成制度(4分)。
分
值
自评分
她
评
6
6

自
评
说
明

建立了全员育人制度:
①建立并落实教职工岗位育人职责(2分)。
②教职工教书育人、管理育人、服务育人绩效纳入评奖、评先与年终考评,形成制度(4分)。
佐
证
材
料
资料编号
资 料 名 称
责任人
C7-1
学校全员育人制度、教职工岗位育人职责
周 剑
C7-2
教职工考核评价相关资料
周 剑
C7-3
受表彰得先进个人有关材料
周 剑

备 注

A1德育管理
B3德育管理制度
指标序号
C8
评
估
标
准

建立师德建设制度:
定期组织教师进行职业道德规范教育,建立了教师职业道德考核、奖惩制度。
分
值
自评分
她
评
6
6

自
评
说
明

建立了师德建设制度:
定期组织教师进行职业道德规范教育,建立了教师职业道德考核、奖惩制度。
佐
证
材
料
资料编号
资 料 名 称
责任人
C8-1
师德建设制度
凌亚巍、张 伟
C8-2
师德教育活动资料
凌亚巍、张 伟
C8-3
师德考核、奖惩资料
凌亚巍、张 伟

备 注

A1德育管理
B3德育管理制度
指标序号
C9
评
估
标
准

建立表彰激励制度:
①设立多种表彰项目,激励每个学生健康成长(4分)
②定期表彰奖励三好学生、优秀少先队员、先进班集体(优秀少先队中队)、师德标兵、优秀班主任、优秀少先队辅导员、先进德育工作者等并形成制度(4分)。
分
值
自评分
她
评
8
8

自
评
说
明

建立表彰激励制度:
①设立多种表彰项目,激励每个学生健康成长(4分)
②定期表彰奖励三好学生、优秀少先队员、先进班集体(优秀少先队中队)、师德标兵、优秀班主任、优秀少先队辅导员、先进德育工作者等并形成制度(4分)。
佐
证
材
料
资料编号
资 料 名 称
责任人
C9-1
学校各种表彰激励制度
周 剑
C9-2
表彰评选方案、表彰名单
周 剑

备 注

A1德育管理
B3德育管理制度
指标序号
C10
评
估
标
准

建立符合素质教育要求、关注学生个体差异,可操作性强得学生品德行为综合评价制度(4分),定期对学生进行考核(2分)。
分
值
自评分
她
评
6
6

自
评
说
明

建立符合素质教育要求、关注学生个体差异,可操作性强得学生品德行为综合评价制度(4分),定期对学生进行考核(2分)。
佐
证
材
料
资料编号
资 料 名 称
责任人
C10-1
学生品德行为综合评价方法
凌亚巍、张 伟
C10-2
学生思想道德行为考评记录
凌亚巍、张 伟
C10-3
学生操行评定统计表
凌亚巍、张 伟

备 注

A1德育管理
B3德育管理制度
指标序号
C11
评
估
标
准

建立规范得升降国旗制度(1分),国旗下讲话以爱国主义教育、行为规范养成教育为主题,形成系列(2分)。
分
值
自评分
她
评
3
3

自
评
说
明

建立规范得升降国旗制度(1分),国旗下讲话以爱国主义教育、行为规范养成教育为主题,形成系列(2分)。
佐
证
材
料
资料编号
资 料 名 称
责任人
C11-1
升降国旗制度
刘利娜、李国军
C11-2
国旗下讲话稿
刘利娜、李国军

备 注

A1德育管理
B3德育管理制度
指标序号
C12
评
估
标
准

建立级组与班主任工作例会制度(每月一次以上,有会议记录)(2分)。定期研究分析学生状况,及时采取有针对性得教育措施(2分)。
分
值
自评分
她
评
4
4

自
评
说
明

建立级组与班主任工作例会制度(每月一次以上,有会议记录)(2分)。定期研究分析学生状况,及时采取有针对性得教育措施(2分)。
佐
证
材
料
资料编号
资 料 名 称
责任人
C12-1
级组与班主任工作例会制度及会议记录
凌亚巍、张 伟
C12-2
后进生转化资料(资料另见C3-2)
陈土春、张 伟

备 注

A1德育管理
B3德育管理制度
指标序号
C13
评
估
标
准

建立学生社会实践制度:
①按要求开设综合实践活动必修课,定期组织学生开展课外实践活动(2分);
②合理组织小学生得自我服务性劳动、家务劳动与适当得公益活动,形成制度(2分)。
分
值
自评分
她
评
4
4

自
评
说
明

建立学生社会实践制度:
①按要求开设综合实践活动必修课,定期组织学生开展课外实践活动(2分);
②合理组织小学生得自我服务性劳动、家务劳动与适当得公益活动,形成制度(2分)。
佐
证
材
料
资料编号
资 料 名 称
责任人
C13-1
学生社会实践活动资料
凌亚巍、张 伟
C13-2
综合实践活动课开设表
杨志先、孙建设
C13-3
社会实践基地资料
凌亚巍、张 伟
C13-4
学生参加家务劳动情况检查评比得记录
凌亚巍、张 伟

备 注

A2德育过程
B4课程育人
指标序号
※C14
评
估
标
准
①按照国家规定得课程计划与课程标准,开足开齐
小学品德与生活、品德与社会课,师资、课时落实,
改进教学方法与形式,课堂教学针对性、实效性强(8
分)。
②各学科教学有机渗透德育意识强,措施实,教学效
果明显(3分)。
③建立校本德育课程(2分)。
④学校领导定期听德育课,参与研究与指导德育课
教学改革(2分)。
分
值
自评分
她
评
15
15

自
评
说
明

①按照国家规定得课程计划与课程标准,开足开齐
小学品德与生活、品德与社会课,师资、课时落实,
改进教学方法与形式,课堂教学针对性、实效性强(8
分)。
②各学科教学有机渗透德育意识强,措施实,教学效
果明显(3分)。
③建立校本德育课程(2分)。
④学校领导定期听德育课,参与研究与指导德育课
教学改革(2分)。
佐
证
材
料
资料编号
资 料 名 称
责任人
C14-1
学校课程表
杨志先、孙建设
C14-2
学科渗透德育得教案及文章
凌亚巍、张 伟
C14-3
校本德育课程得学习资料
凌亚巍、张 伟
C14-4
学校领导参与德育课堂教学研讨活动记录
周 剑

备 注

A2德育过程
B5德育实践活动与校园文化活动
指标序号
C15
评
估
标
准

①结合形势、国情与国家得重要节日、纪念日与民族传统节日,开展主题教育活动,并形成系列,实践性强,形式多样有特色(5分)。
②每年定期举办体育节、艺术节、科技节、读书节等活动,有丰富得思想教育内涵(5分)。
③校园文化活动活跃,丰富多彩,所有学生参加活动(3分)。
④开展“创建书香校园”等阅读活动,学生有良好得阅读习惯(3分)。
分
值
自评分
她
评
16
15

自
评
说
明

①结合形势、国情与国家得重要节日、纪念日与民族传统节日,开展主题教育活动,并形成系列,实践性强,形式多样有特色(5分)。
②定期举办体育节、艺术节、科技节、读书节等活动,有丰富得思想教育内涵,但科技节少于一年一次,自扣1分(4分)。
③校园文化活动活跃,丰富多彩,所有学生参加活动(3分)。
④开展“创建书香校园”等阅读活动,学生有良好得阅读习惯(3分)。
佐
证
材
料
资料编号
资 料 名 称
责任人
C15-1
德育主题活动方案及相关资料
凌亚巍、张 伟
C15-2
体育节、艺术节、科技节、读书节等活动方案及相关资料
刘利娜、李国军
C15-3
校园文化活动资料(一、二、三)
凌亚巍、张 伟

备 注

A2德育过程
B6队伍建设
指标序号
C16
评
估
标
准

①组织德育主管校长、主任、年级组长与班主任专业能力学习培训,开展交流与研讨活动,每学期不少于4次,有培训计划与方案,并取得实效(4分)。
②选派骨干教师参加各级教育行政部门举办得德育培训学习(每学年不少于2人次)(2分)。
③在岗班主任参加心理健康教育C证培训比例50%以上(3分)。
分
值
自评分
她
评
9
8

自
评
说
明

①组织德育主管校长、主任、年级组长与班主任专业能力学习培训,开展交流与研讨活动,每学期不少于4次,有培训计划与方案、并取得一定实效,但就是效果还不够突出,还需要进一步加强。(自扣1分)(3分)。
②选派骨干教师参加各级教育行政部门举办得德育培训学习(每学年不少于2人次)(2分)。
③在岗班主任参加心理健康教育C证培训比例50%以上(3分)。
佐
证
材
料
资料编号
资 料 名 称
责任人
C16-1
学校培训资料(一、二、三、四)
凌亚巍、张 伟
C16-2
骨干教师外出培训一览表
周 剑
C16-3
在岗班主任心理健康教育C证复印件
周 剑

备 注

A2德育过程
B7班主任工作
指标序号
C17
评
估
标
准

①选派优秀教师担任班主任(1分)。
②班级管理严格规范,注重细节(3分)。
③按规定做好学生综合素质评价工作,学生操行评
定客观个性化(2分)。
分
值
自评分
她
评
6
6

自
评
说
明

①选派优秀教师担任班主任(1分)。
②班级管理严格规范,注重细节(3分)。
③按规定做好学生综合素质评价工作,学生操行评
定客观个性化(2分)。
佐
证
材
料
资料编号
资 料 名 称
责任人
C17-1
班主任情况表
凌亚巍、张 伟
C17-2
学校班级管理规定得有关文件
凌亚巍、张 伟
C17-3
班主任工作计划、工作总结(一、二、三、四)
凌亚巍、张 伟
C17-4
学生素质报告册
杨志先、孙建设

备 注

A2德育过程
B7班主任工作
指标序号
C18
评
估
标
准

①班级每月至少召开2次主题班会,内容丰富新颖、形式生动活泼,针对性、实效性强(4分)。
②班集体活动丰富,班级文化富有特色(4分)。
分
值
自评分
她
评
8
8

自
评
说
明

①班级每月至少召开2次主题班会,内容丰富新颖、形式生动活泼,针对性、实效性强(4分)。
②班集体活动丰富,班级文化富有特色(4分)。
佐
证
材
料
资料编号
资 料 名 称
责任人
C18-1
主题班会活动资料
凌亚巍、张 伟
C18-2
班集体活动相关图片资料
刘利娜、李国军

备 注

A2德育过程
B7班主任工作
指标序号
C19
评
估
标
准

①班主任采用多种方法与家长密切联系,专项家访及时、针对性强,普访每学年一次(4分)。
②转化教育后进生工作有措施、有行动、有档案(4分)。
分
值
自评分
她
评
8
8

自
评
说
明

①班主任采用多种方法与家长密切联系,专项家访及时、针对性强,普访每学年一次(4分)。
②转化教育后进生工作有措施、有行动、有档案(4分)。
佐
证
材
料
资料编号
资 料 名 称
责任人
C19-1
家校联系册(资料另见资料柜备查)
凌亚巍、张 伟
C19-2
班主任家访情况记录(一、二、三、四、五、六)
凌亚巍、张 伟

备 注

A2德育过程
B8少先队工作
指标序号
C20
评
估
标
准

①少先队组织生活健全活跃(2分),开展“南粤少年
雏鹰行动”(4分),开展少先队特色中活动有特色、
有成效(2分)。
②选派优秀青年教室担任少先队辅导员,支持少先队
辅导员参加培训学习(2分)。
分
值
自评分
她
评
10
9

自
评
说
明

①少先队组织生活健全活跃(2分),开展“南粤少年
雏鹰行动”(4分),开展少先队特色中活动有特色、
有成效(2分)。
②选派优秀青年教室担任少先队辅导员,支持少先队
辅导员参加培训学习,但外出培训次数不多,自扣1分(1分)。
佐
证
材
料
资料编号
资 料 名 称
责任人
C20-1
少先队(团委)组织制度建设、组织机构、选举制度资料
刘利娜、李国军
C20-2
少先队(团委)自己组织得活动记录资料
刘利娜、李国军

备 注

A2德育过程
B9心理健康教育
指标序号
C21
评
估
标
准

① 按规定开设心理健康教育活动课,每学期不少于4
次(4分)。
②根据需要组织学生团体心理辅导(2分)。
③为有需要得学生进行心理咨询辅导(2分)。
④建立心理危机干预应急预案,并实施心理危机干预
(2分)。
分
值
自评分
她
评
10
10

自
评
说
明

② 按规定开设心理健康教育活动课,每学期不少于4
次(4分)。
②根据需要组织学生团体心理辅导(2分)。
③为有需要得学生进行心理咨询辅导(2分)。
④建立心理危机干预应急预案,并实施心理危机干预
(2分)。
佐
证
材
料
资料编号
资 料 名 称
责任人
C21-1
心理健康教育课程计划总结(资料另见C5-4)
刘利娜、李国军
C21-2
学生心理咨询登记表(资料另见C5-4)
刘利娜、李国军
C21-3
心理危机干预应急预案得制度与方案
刘利娜、李国军

备 注

A2德育过程
B10行为规范教育
指标序号
C22
评
估
标
准

①行为规范教育有训练,学生有良好得生活习惯与学习习惯(5分)。
②学生行为文明有礼(2分)。
分
值
自评分
她
评
7
7

自
评
说
明

①行为规范教育有训练,学生有良好得生活习惯与学习习惯(5分)。
②学生行为文明有礼(2分)。
佐
证
材
料
资料编号
资 料 名 称
责任人
C22-1
学生行为规范教育活动资料
凌亚巍、张 伟
C22-2
校园“五星小少年”评选资料
凌亚巍、张 伟

备 注

A3德育保障与校园文化环境
B11德育经费
指标序号
※C23
评
估
标
准
①德育工作有专项经费至少占生均公用经费得10％(4分)。
②德育课题研究、德育专干、少先队大队辅导员与班主任培训交流、专题教育活动、学生社会实践活动、德育表彰有经费保障(5分)。
③班主任、年级组长有合理津贴并按时发放(4分)。
④按规定投保校方责任险并在学校公用经费中支付(2分)。
分
值
自评分
她
评
15
15

自
评
说
明
①德育工作有专项经费至少占生均公用经费得10％(4分)。
②德育课题研究、德育专干、少先队大队辅导员与班主任培训交流、专题教育活动、学生社会实践活动、德育表彰有经费保障(5分)。
③班主任、年级组长有合理津贴并按时发放(4分)。
④按规定投保校方责任险并在学校公用经费中支付(2分)。
佐
证
材
料
资料编号
资 料 名 称
责任人
C23-1
德育专项经费使用情况
张玉米
C23-2
学校德育研究课题资料
张玉米
C23-3
德育专干与班主任培训交流资料
周 剑
C23-4
学生参加社会实践资料(资料另见C13-1)
凌亚巍、张 伟
C23-5
班主任、年级组长得津贴发放情况
张玉米
C23-6
投保校方责任险得经费使用情况
张玉米

备 注

A3德育保障与校园文化环境
B12德育场所
指标序号
C24
评
估
标
准

①有升旗台、阅报栏、校史室(荣誉室)、少先队队部室、心理辅导室,发挥作用良好(8分)。
②课室正中悬挂国旗,有班级文化建设(2分)。
分
值
自评分
她
评
10
10

自
评
说
明

①有升旗台、阅报栏、校史室(荣誉室)、少先队队部室、心理辅导室,发挥作用良好(8分)。
②课室正中悬挂国旗,有班级文化建设(2分)。
佐
证
材
料
资料编号
资 料 名 称
责任人
C24-1
升旗台、阅报栏、大队部(团委)活动室等资料
刘利娜、李国军
C24-2
班级文化建设得图片资料
刘利娜、李国军

备 注

A3德育保障与校园文化环境
B13校园文化环境
指标序号
C25
评
估
标
准

①校园环境净化、绿化、美化,与谐(6分);
②校园文化建设有丰富得德育内涵,有浓厚得书香气息,体现学校特色与办学理念(6分)。
分
值
自评分
她
评
12
12

自
评
说
明

①校园环境净化、绿化、美化,与谐(6分);
②校园文化建设有丰富得德育内涵,有浓厚得书香气息,体现学校特色与办学理念(6分)。
佐
证
材
料
资料编号
资 料 名 称
责任人
C25-1
校园环境资料
周 剑
C25-2
校园文化建设资料
周 剑
C25-3
学校绿化覆盖率统计表
周 剑

备 注

A3德育保障与校园文化环境
B13校园文化环境
指标序号
C26
评
估
标
准

①学校为学生提供健康、安全、文明上网环境,校园网有德育网页,能经常更新内容(2分)。
②组织学生开展网络道德规范教育,引导学生健康上网(2分);
③有校园广播与宣传栏等(2分)。
分
值
自评分
她
评
6
5

自
评
说
明

①学校为学生提供健康、安全、文明上网环境,校园网有德育网页,但就是学校网页重新维护,近段时间内容没有更新,自扣1分(1分)。
②组织学生开展网络道德规范教育,引导学生健康上网(2分);
③有校园广播与宣传栏等(2分)。
佐
证
材
料
资料编号
资 料 名 称
责任人
C26-1
学校、班级网页资料
凌亚巍、张 伟
C26-2
健康、安全、文明上网得有关规定与管理办法
凌亚巍、张 伟
C26-3
文明上网主题班会
凌亚巍、张 伟
C26-4
学校广播宣传栏资料
刘利娜、李国军

备 注

A3德育保障与校园文化环境
B14学校与家长合作
指标序号
C27
评
估
标
准

①通过家长会、家长学校、亲子活动等开展家庭教育(6分)。
②学校与家长沟通及时,定期向家长通报学校办学及学生情况(2分)。
③建立家长委员会并发挥作用,家长支持学校工作得积极性高(2分)。
分
值
自评分
她
评
10
10

自
评
说
明

①通过家长会、家长学校、亲子活动等开展家庭教育(6分)。
②学校与家长沟通及时,定期向家长通报学校办学及学生情况(2分)。
③建立家长委员会并发挥作用,家长支持学校工作得积极性高(2分)。
佐
证
材
料
资料编号
资 料 名 称
责任人
C27-1
家长会、家长学校资料(一、二、三、四、五)
凌亚巍、张 伟
C27-2
家长委员会资料
凌亚巍、张 伟

备 注

A3德育保障与校园文化环境
B15学校与社区合作
指标序号
C28
评
估
标
准

①兼职法制副校长定期到学校,并发挥积极作用(3分)。
②积极争取公安、工商等有关部门支持,治理学校及周边治安环境有成效(3分)。
③积极争取宣传、文化等有关部门支持,学校及周边有良好得文化氛围(2分)。
分
值
自评分
她
评
8
8

自
评
说
明

①兼职法制副校长定期到学校,并发挥积极作用(3分)。
②积极争取公安、工商等有关部门支持,治理学校及周边治安环境有成效(3分)。
③积极争取宣传、文化等有关部门支持,学校及周边有良好得文化氛围(2分)。
佐
证
材
料
资料编号
资 料 名 称
责任人
C28-1
法制副校长制度与实施情况
周 剑
C28-2
公安、工商治理学校及周边治安环境得资料
周 剑
C28-3
宣传文化部门支持学校及周边环境文化建设得资料
周 剑

备 注

A3德育保障与校园文化环境
B15学校与社区合作
指标序号
C29
评
估
标
准

学校定期与社区与家长召开联席会议(2分),与社区开展共建文明活动(2分)。
分
值
自评分
她
评
4
4

自
评
说
明

学校定期与社区与家长召开联席会议(2分),与社区开展共建文明活动(2分)。
佐
证
材
料
资料编号
资 料 名 称
责任人
C29-1
学校、社区与家长联席会议制度、实施情况
周 剑
C29-2
学校与社区共建文明活动资料
周 剑

备 注

A4德育效果
B16学生表现
指标序号
C30
评
估
标
准

①学生勤奋学习,有良好得学习风气(4分)。
②学生遵守《小学生守则》与《小学生日常行为规范》,养成良好得行为习惯,精神面貌良好(4分)。
③后进生转化率达80％以上(2分)。
分
值
自评分
她
评
10
10

自
评
说
明

①学生勤奋学习,有良好得学习风气(4分)。
②学生遵守《小学生守则》与《小学生日常行为规范》,养成良好得行为习惯,精神面貌良好(4分)。
③后进生转化率达80％以上(2分)。
佐
证
材
料
资料编号
资 料 名 称
责任人
C30-1
学生操行评定资料(资料另见C10-3)
凌亚巍、张 伟
C30-2
学生获奖情况
凌亚巍、张 伟
C30-3
后进生转化资料(资料另见C3-2)
凌亚巍、张 伟

备 注

A4德育效果
B17教师表现
指标序号
C31
评
估
标
准

①教师爱岗敬业,有良好得教风(4分)。
②教师之间、教师与学生之间、教师与家长之间关系与谐(2分)。
③教师职工无违反师德规范得行为,无体罚或变相体罚学生得行为(4分)。
分
值
自评分
她
评
10
10

自
评
说
明

①教师爱岗敬业,有良好得教风(4分)。
②教师之间、教师与学生之间、教师与家长之间关系与谐(2分)。
③教师职工无违反师德规范得行为,无体罚或变相体罚学生得行为(4分)。
佐
证
材
料
资料编号
资 料 名 称
责任人
C31-1
师德建设活动资料
凌亚巍、张 伟
C31-2
教师获奖情况
凌亚巍、张 伟
C31-3
教职工无违法犯罪证明
凌亚巍、张 伟

备 注

A4德育效果
B18学校综合评价
指标序号
C32
评
估
标
准

学校校风建设有措施、有行动、有良好校风。
分
值
自评分
她
评
8
8

自
评
说
明

学校校风建设有措施、有行动、有良好校风。
佐
证
材
料
资料编号
资 料 名 称
责任人
C32
校风建设资料
周 剑

备 注

A4德育效果
B18学校综合评价
指标序号
C33
评
估
标
准

学生遵纪守法,校园安全文明
※①学生无出现犯罪行为(3分)。
※②近两年学校无发生校方责任公共安全事故与学生
伤害事故(5分)。
③无出现学生由于心理失衡导致伤害事故(2分)。
④无出现学生长期沉溺于网吧涉足黄、赌、毒现象(2分)。
分
值
自评分
她
评
12
12

自
评
说
明

学生遵纪守法,校园安全文明
※①学生无出现犯罪行为(3分)。
※②近两年学校无发生校方责任公共安全事故与学生
伤害事故(5分)。
③无出现学生由于心理失衡导致伤害事故(2分)。
④无出现学生长期沉溺于网吧涉足黄、赌、毒现象(2分)。
佐
证
材
料
资料编号
资 料 名 称
责任人
C33-1
学生无违法犯罪情况证明
周 剑
C33-2
学校无安全责任事故证明
周 剑
C33-3
无出现学生由于心理失衡导致伤害事故证明
周 剑
C33-4
无出现学生长期沉溺网吧、涉足黄、赌、毒现象证明
周 剑

备 注

A4德育效果
B18学校综合评价
指标序号
C34
评
估
标
准

①社区与家长对教师师德、班主任工作与学生
品德表现得满意率90％以上(2分)。
②学生对教师师德、班主任工作满意率90％以上
(2分)。
分
值
自评分
她
评
4
4

自
评
说
明

①社区与家长对教师师德、班主任工作与学生
品德表现得满意率90％以上(2分)。
②学生对教师师德、班主任工作满意率90％以上
(2分)。
佐
证
材
料
资料编号
资 料 名 称
责任人
C34
学生、家长问卷调查(一、二、三、四)
周 剑

备 注

A5行政执行力与文明城市创建工作
B19行政执行力
指标序号
C35
评
估
标
准

①行政执行力强,学校行政及班主任熟悉教育政策并能遵守落实(5分)。
②政策、文件等档案资料齐备(3分)。
分
值
自评分
她
评
8
8

自
评
说
明

①行政执行力强,学校行政及班主任熟悉教育政策并能遵守落实(5分)。
②政策、文件等档案资料齐备(3分)。
佐
证
材
料
资料编号
资 料 名 称
责任人
C35
教育政策法规
周 剑

备 注

A5行政执行力与文明城市创建工作
B20文明城市创建工作
指标序号
C36
评
估
标
准

①积极参与文明城市创建工作,富有成效(4分)。
②工作档案完备(3分)。
分
值
自评分
她
评
7
7

自
评
说
明

①积极参与文明城市创建