整理建筑工程施工中全站仪坐标放样步骤.docx

【建筑工程施工中全站仪坐标放步骤】

1） 选取两个已知点，一个作为测站点，另外一个为后视点，并明确标注。
2） 取出全站仪，已知点将仪器架于测站点，进行对中整平后量取仪器高；
3 ） 将棱镜置于后视点，转动全站仪，使全站仪十字丝中心对准棱镜中心；
4） 开启全站仪， 选择“程序”进入程序界面，选择“坐标放样”，进入坐标放样界面，
选择 “设置方向角”，进入后设置测站点点名，输入测站点坐标及高程，确定后进入
设置后视点界面，设置后视点点名，确认全站仪对准棱镜中心后输入后视点坐标及高程，点确定后弹出设置方向值界面并选择“是设置完毕。
5） 然后进入设置放样点界面，首先输入仪器高，点确定，接着输入放样点点名，确定后输入
放样点坐标及高程，完成确定后输入棱镜高，此时放样点参数设置结束，开始进行放样。
6） 在放样界面选择“角度”进行角度调整，转动全站仪将dHR项参数调至零，并固定全站
仪水平制动螺旋，然后指挥持棱镜者将棱镜立于全站仪正对的地方，调节全站仪垂直制
动螺旋及垂直微动螺旋使全站仪十字丝居于棱镜中心，此时棱镜位于全站仪与放样点的
连线上，接着进入距离调整模式，若dHD值为负，则棱镜需向远离全站仪的方向走，反
之向靠近全站仪的方向走，直至dHD的值为零时棱镜所处的位置即为放样点，将该点标
记，第一个放样点放样结束，然后进入下一个放样点的设置并进行放样，直至所有放样点放样结束
7 ） 退出程序后关机，收好仪器装箱，放样工作结束。
【全站仪坐标放样原理】

(1) 打开电源开关转动望远镜
(2) 按(MENU)主菜单键
(3) 按 F1 放样
(4) 按 F4 确认
(5) 按 F1 测站点设置
(6) 按 F3(NZE)
(7) 按 F1 先输入 X 坐标(站点)然后按 F4 确认再按 F1 输入 Y 坐标
(8) 按 3 次 F4 确认键
(9) 按 F2 后视点设置
(10) 按 F3(NE)
(11) 按 F1 先输入后视 X 坐标然后按 F4 确认再按 F1 输入 Y 点坐标
(12) 按 2 次 F4 确认 (13) (对准棱镜对点)按 F3(是)
(14) 按 F3 放样
(15) 按 F3(NEZ)
(16) 按 F1 先输入需放点 X 坐标按 F4 确认再按 F1 输入 Y 坐标
(17) 按 3 次 F4 确认
(18) 按 F1 极差键
(19) 转动水平度盘使水平角接近 00 旋紧启动微调将水平角 dHR 为 000’0”然后对准方向棱镜
(20) 按 F1 测距当 dHD 为 0.000 表示方向距离正确(-数往后+数往前) 注:再下点按 F4 输入错误按 ESC 键

【距离测量 】

(1) 打开电源转动望远镜
(2) 按 2 次(DISP)切换键进入平距、高差测量模式
(3) 照准棱镜中心
(4) 按 F1（测距）键
(5) 记录测量数据 注：按（ESC）键测距值被清空。按 3 次（DISP）切换键可将测距结果切换斜距示

【斜距测距】

（1） 开机进入菜单界面按（DISP）切换键
（2） 照准棱镜中心
（3） 按 F1 测距键

【角度测量】

（1） 开机照准目标 A 点 “
（2） 设置 A 点水平角为 000’0（按 F1 置零键再按 F3 是键）
（3） 照准目标 B 点便知水平角和竖直角

【采集全站仪坐标数据】

(1) 开机并转动镜头
(2) 按(MENU)菜单功能键
(3) 按 F1 放样键
(4) 按 F4 确认键
(5) 按 F1 测站点设置
(6) 按 F3(NEZ)键
(7) 按 F1 输入站点 X 坐标及 Y 坐标
(8) 按 3 次 F4 确认键
(9) 按 F2 后视点设置
(10) 按 F3(NE)键
(11) 按 F1 输入后视 X 坐标及 Y 坐标
(12) 按 2 次确认键
(13) 对准后视棱镜点对点按 F3 是键
(14) 按退出键(ESC)
(15) 按 F2 数据采集
(16) 按 F2 列表
(17) 按 F4 确认
(18) 按 F3 碎部点
(19) 按 F3 测量键
(20) 按 F3(NEZ)键测到该位置点坐标数据 注:需测下一点对准该点按 F3 测量键

【水平角(左右)切换、】

(1) 照准目标水平角置零
(2) 按 F4 功能键次
(3) 按 F2(左右)键水平角右角模式转换左角模式 注:每按 1 次 F2 键左右角依次转换

【面积测量】

(1) 开机按(ENU)功能键
(2) 按 F3 程序
(3) 按 F3 面积
(4) 按 F1 测距 注:每对 1 次棱镜按 1 次 F1 键

【全站仪坐标放样详细过程步骤 】

14．放样测量 放样测量用于在实地上测设出所要求的点位。在放样过程中，通过对照准点的角度
、距 离或坐标测量，仪器将显示出预先输入的放样值与实测值之差以指导放样。
显示值= 实测值 - 放样值 放样测量应使用盘左位置进行。
14.1距离放样测量 根据某参考方向转过的水平角和至测站点的距离来设定所要求的点。

【操作过程操作键显示】

1． 在测量模式第二页菜单下按【放样】 ，进入放样测量菜单屏幕。 也可在菜单模式选取“2.放
样测量”进入坐标放样。

2. 选取“3.测站设置” 进行测站数据输入、选取“4.方位角”完成仪器定向，选取“5.仪器棱镜
高”输入仪器及目标高（参阅“13.1输入测站坐标”、“13.2后视方位角设置”、“13.3输入棱镜
高 及仪器高”） 【放样】 ，↓4．方位角
3． 选取“1.放样数据”后按【 】 ，进入放样数据输入屏幕。 【放样距离角度】 H: 坐标 确
定 HA:

【放样测量】

1．放样数据
2．放样观测 3．测站设置

4．按【坐标】 ，进入放样坐标输入屏幕。在 Np、Ep、Zp 中分别输入待放样点的三个坐 标值，
每 输完一个数据项后按【 】 。 需调用内存坐标数据按【查找】（参阅13.1.2调用内存中已知
数据） 。 。? 按【距离】可切换到距离放样模式。? 按【记录】可将输入的坐标数据记录至内存中。 【坐标】? 【放样坐标】 Np: 查找 记录 Ep: 距离 确定 Zp
5.上述数据输入完毕后，按[确定]。仪器计算出放样所需距离和水平角并显示在屏幕上。 当已调整目标及仪器高度，按【高程】可重新输入棱镜高及仪器高。 （参阅“13.3输入棱镜 高及仪器高”）? 【确定】 【放样距离角度】 H: 226.4854 HA: 79°43′37〃 确定 坐标 高程 【坐标放样】 dN: dE: dZ:

6.按【确定】进入放样观测屏幕。 【确定】 改正 模式 引导 测量

7.按【引导】进入放样引导屏幕。 按“14.1距离放样测量”中步骤7～10操作定出待放样点的平面位
置。此时第四行位置上显示 的值为目标点与待放样点的高差。 箭头的含义? ：向上移动棱镜
【引导】 【坐标放样】 ←→ 0°00′00〃 ↑↓ 0.001m 0.143m 改正 模式 差值 测量 ：向下移动棱镜

8.向上或向下移动棱镜至第四行位置上显示的值为0m（当该值接近于0m 时，屏幕上显示出 两个箭头） 。 当第2、3、4行的显示值均为0时，测杆底部所对应的位置即为待放样点的位置。 按【停止】可停止测量，完成该点放样。? 【坐标放样】 ▼ ← ↑↓ 0°0′0〃 0.000m 0.000m 改正 模式 差值 停止

9. 按【差值】显示坐标放样成果。 按【ESC】返回放样测量菜单屏幕。 【差值】 【坐标放样】
改正 模式导 测量 【附】坐标放样时 的距离改化 MTS-800由用户设定改化系数的方式来实现距离的海平面归算 及投影改化。 有此要求的用户 可按下述步骤输入改化系数。

（1）投影面上的距离 HDg = HD×改化系数 HDg：投影面上的距离 HD： 地面上的距离
（2）地面上的距离 HD = HDg/改化系数 当改化系数被设定后，适用于包括放样在内的所有的涉及
到坐标的 测量程序。? 改化系数输入范围: 0.98-1.02 。缺省值：1.000000(即不进行改化)? 操
作 过 程 操作键 显示1．在测量模式第一页下按【改正】进入测距参数设 置。 【改正】
【测距条件设置】 测距模式 单次精测 折光改正 无 棱镜常数 0 确定 】或按【PAGE】移动
光标至改化系数输入 行。?】【?2．按【 、 】 【测距条件设置】?】 【?【 改化系数：
1.000000 P3 确定 3．输入改化系数，【确定】 ，返回测量模式。 【确定】 P1 dN: 0.000m d
E: -0.001m dZ: 0.001m 【测量】 H ZA 99°43′13〃 HAR 120°09′12〃 P1 测距 切换 置角 改正
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六年级下册语文培优测试卷（一）
第一部分：词语积累与运用
一、将下列句中画线的俗语换成一个意义相当的四字成语。
1、人家又没有明确是说你，你去解释，不是此地无银三百两吗？（ ）
2、他的结局，对于那种这山望着那山高的人，也是一个极好地教训。（ ）
3、再不动动脑子，还是这样干下去，肯定是井里打水往河里倒。（ ）
4、让我这个大老粗在这么多人面前作报告，这不是赶鸭子上架吗？（ ）
二、将成语补充完整。
只许州官放火，（ ）
以其人之道，（　　　　　　　　　　　　　）
千里之行（　　　　　　　　　　）
（　　　　　　　　　　　　），死而后已
（　　　　　　　　　　　　　　　），路人皆知
天下兴亡，（　　　　　　　　　　　）
三：依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风，把叶子介绍给根须，使它找到了_______生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个_______春天的温床；是秋风，把果实领进了一个个温暖的家，使它_______了生命的胚胎。
A．延伸 萌生 保持 B。延续 萌动 保持
C．延续 萌生 保存 D。延伸 萌动 保存

四、下列词语搭配完全正确的一项是（ ）
A． 提高认识 价钱便宜 解决疑难 保卫公物
B． 反映情况 身体强大 发扬风格 灌溉稻田
C． 发现问题 远大理想 参观演出 改正错误
D． 改善生活 天气晴朗 安排工作 工作认真

五、在括号里填上恰当的反义词。
（1）春天对（ ）正如秋天对（ ）
（2）简单对（ ）正如复杂对（ ）
（3）详细对（ ）正如简略对（ ）
（4）（ ）对湖水正如（ ）对海洋。
（5）保护环境是（ ）的，破坏环境是（ ）的。
第二部分 阅读部分
梦结束的地方
有人做过统计，迄今为止，大约有五百人成功地等上了珠穆朗玛峰顶，亦大约有五百人在攀登过程时献出了宝贵的生命。无论这个统计数字属实与否，都不折不扣地表明，攀登珠穆朗玛峰生死系于一线，代价极其残酷。
因攀登珠穆朗玛峰而遇难的勇士净庚华去世后，笔者走进他的独居，目睹的是一个痴迷登山者的世界：墙上贴满了登山明星的照片、珠峰风景画、挂满了登山爪、登山靴、滑雪杆。他用13年的漫长岁月做准备，为此放弃了婚烟，离开了心爱的女儿，甚至不惜失去性命。
无限风光，唯有触天者才领略得到吧！一位朋友成功地登上了海拔6400米的一座山峰，我问他，那种高处不胜寒的峰巅之感一定惊魂动魄吧？没有一丝尘埃的繁星，广袤深邃如宝石样的天宇，还有洁白无暇的冰雪，一定让人的肺腑都透明了！朋友却一本正经地摇头道：“完全不是这样的，冰天雪地的山头上能有什么吸引力？天幕、繁星、晶莹的冰雪，那是使人塑造的仙境。当时的情形根本不浪漫，巨大的风裹着彻骨风寒，满眼白茫茫的，就这些。”
真就这些，这么令人失望吗？答案如此肯定。那么，为什么要登山呢？不要命地登那么高的山，想证明什么？英雄气概？挑战极限的能力？我费解而又焦急地望着朋友。朋友悠悠地说：“那一刻，我只觉得一颗心从喉咙里咯噔一下子回到胸膛里去了，就像做了个痛苦而又漫长的梦，我终于可以释怀了。”
那是梦结束的地方，高耸入云。这梦扯着生命的脚步，一路跋涉，万水千山，赴汤蹈火。（ ）那座山叫什么名字，在地壳上，在实验室中，（ ）在书本里，（ ）充满了诱惑。
明白了吗？生命原来是梦想的一架梯子，可以一直延伸到梦想成真的那一刻，只要你永不放弃。
1.“梦结束的地方”指的是什么？用自己的话简要回答。________________________________
________________________________________________________________________________
2.给第五自然段括号处选择恰当的关联词，正确的一项是（ ）
A.因为 还是 那 B.即使 只要 就、
C.如果 那么 就 D.无论 还是 都
3.第三自然段，朋友说“当时的情形根本就不浪漫”。这里的“浪漫”指（用原文里的话来回答）____________________________________________________________________。
他说“不浪漫”的原因是（用原文句子来回答）______________________________________。
4.第4自然段中，朋友说：“我终于可以释怀了。”这里的“释怀”的意思是__________________
____________________________________________
他“终于可以释怀的原因是_______________________________________________________。
5.短文第6自然段与文题“梦结束的地方“是_____________________关系，在文中起的作用是___________________________________。你对这段文字的理解是____________________。
6.你的理想是什么？你怎么实现它？（3分）
_______________________________________________
穿透灵魂的微笑
非洲的一座火山爆发了，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向座落在山脚下不远处的一个小山庄。农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被冲毁的（劫难 困难）。
滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。小女孩只露出双臂、颈和头部。及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑是一种更大的（伤害 危害）。此刻房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去生命，她是村里为数不多的幸存者之一。
当记者把摄像机对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的“V”字形。她（坚信 相信）政府派来的营救人员一定能够救她。可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流（淹没 掩盖）。
在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。那一刻仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。世界静极，只见灵魂独舞。
死神（          可以夺去人的生命，（        ）永远夺不去生死关头那“V”字所蕴含的信念和精神！常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。
世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。
1、 在括号内选择合适的词。
2、 在“（      ）”处填上合适的关联词。
3、写近义词：蕴含（    ） 震撼（    ）
一筹莫展（  ） 遍体鳞伤 （    ）
4、“V”字形代表 _________________________庄严而又悲惨的一幕”是指 ____________________________________________________________________
5、你是怎么理解“世界静极，只见灵魂独舞”这句话的?                          
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6、请再读一读题目，思考：为什么说小女孩的微笑是“穿透灵魂”的呢？请写一写你的理解： __________________________________________________________________________
7、读了《穿透灵魂的微笑》这篇短文，你有什么感受？请联系生活实际谈一谈：
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第三部分：作文积累与运用
题目：我与_______的较量。
友情提示：生活与学习中经常有较量，有的是明的，有的是暗的，有时与人，有时与物……请你先把题目补充完整，再写一篇作文，字数在500左右。