回忆鲁迅先生练习题.doc

13 回忆鲁迅先生一、积累运用(一)字词积累1.给加点字注音或根据拼音写汉字。明lng( ) 咳su( ) 轻ji( ) 草shui( ) 吩f( ) shui( )弱 深恶( )痛绝 tng( )躺椅 阖( )眼 抹( )杀 2.解释词语。草率：深恶痛绝：3.下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）A.小明在屋子里呆得太久了，他到泳池里不拘一格地畅游了一番，心里痛快极了。B.看到许多医务人员因抢救传染病病人而感染，我们不禁深恶痛绝。C.书中人物的命运，引起我丰富的联想，我凝视着窗外的蓝天，不免出神入化。D.对各种自然灾害不能麻痹大意，必须未雨绸缪，防微杜渐。(二)语言运用4（1）我们说话要得体，要合乎具体的语言环境。同样是“请求对方依时出席”：举办家宴，父母叮嘱子女时可以说“到时候一定得回来”；给兄弟单位的请柬要写“敬请届时光临指导”；给下级的通知里可以写“务必准时出席”；而商店开展促销活动的广告里则应该写上“ ”。（2分）（2）今年5月9日，菲律宾公务船射杀我台湾渔民，台湾民众在抗议游行中打出“菲常无情”的横幅。此横幅一语双关，一是强调射杀事件“极端（非常）残暴”，二是暗指 。（2分 (三)语文常识5.回忆鲁迅先生选自 ，作者 ，原名 ， 省人。 代女作家，代表作有 、 、 等。二、整体感知6、阅读全文填写下表：萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？生活中的鲁迅萧红眼中的鲁迅人之子的鲁迅人之夫的鲁迅人之友的鲁迅人之主的鲁迅生活之主的鲁迅7.本文是一篇什么问题的文章？在写作方面有什么特点？三、课内阅读阅读全文回答问题。8结合文本内容，概括鲁迅先生服饰美学观的主要内容。 9文中加横线的语段运用了怎样的叙述方法？在文中有什么作用？ 10文中所写的鲁迅是一个什么样的形象？这与我们通常了解的作为“民族魂”的鲁迅是否背离？请简述理由。 四、类文阅读阅读下文，完成1113题。（8分）说到读书，似乎是很明白的事，只要拿书来读就是了，但是并不这样简单。至少，就有两种：一是职业的读书，一是嗜好的读书。所谓职业的读书者，譬如学生因为升学，教员因为要讲功课，不翻翻书，就有些危险的就是。我想在座的诸君之中一定有些这样的经验，有的不喜欢算学，有的不喜欢博物，然而不得不学，否则，不能毕业，不能升学，和将来的生计便有妨碍了。我自己也这样，因为做教员，有时即非看不喜欢看的书不可，要不这样，怕不久便会于饭碗有妨。我们习惯了，一说起读书，就觉得是高尚的事情，其实这样的读书，和木匠的磨斧头，裁缝的理针线并没有什么分别，并不见得高尚，有时还很苦痛，很可怜。你爱做的事，偏不给你做，你不爱做的，倒非做不可。这是由于职业和嗜好不能合一而来的。倘能够大家去做爱做的事，而仍然各有饭吃，那是多么幸福。但现在的社会上还做不到，所以读书的人们的最大部分，大概是勉勉强强的，带着苦痛的为职业的读书。现在再讲嗜好的读书吧。那是出于自愿，全不勉强，离开了利害关系的。我想，嗜好的读书，该如爱打牌的一样，天天打，夜夜打，连续的去打，有时被公安局捉去了，放出来之后还是打。诸君要知道真打牌的人的目的并不在赢钱，而在有趣牌有怎样的有趣呢，我是外行，不大明白。但听得爱赌的人说，它妙在一张一张的摸起来，永远变化无穷。我想，凡嗜好的读书，能够手不（）卷的原因也就是这样。他在每一页每一页里，都得着深厚的趣味。自然，也可以扩大精神，增加知识的，但这些倒都不计及，一计及，便等于意在赢钱的博徒了，这在博徒之中，也算是下品。11、给下面加点的字注意；在括号内填写汉字，将成语补充完整。嗜（）好手不（）卷12、文中把“职业的读书”比作_ ,阐述的观点是_ _ ；把“嗜好的读书”比作_,阐述的观点是_ 。13、下面表达符合文章意思的一项是（） A、学生和教师的读书都是职业的读书，因此他们都很苦痛，都很可怜。B、职业和嗜好的合一现在的社会还做到，将来是一定能做到的。C、嗜好的读书前行是在中获得乐趣，扩大精神和增加知识是次要的。D、作者主为职业的读书是下品，所以应该尽可能地去追求嗜好的读书。五、拓展运用14.你能从鲁迅先生写的诗里找出关于鲁迅先生爱国、爱民、爱子的名句吗？爱国：爱民：爱子：六、体验中考（2012 潍坊）（10分）学校组织以“善待汉字，热爱母语”为主题的综合性学习活动，请你积极参加。15.你主持制订了“社区用字调查“活动方案，请将“善待汉字，热爱母语”八个字用正楷字体规范、工整、流利地书写在该方案的封面上。（2分）16.同学们在这次活动中搜集到如下资料，请你阅读分析后得出一个结论。（不超过30字）（2分）“汉语热”在世界各地迅速升温，日前全球已有210所“孔子学院”（国外学习汉语的学校）。日本每五六个人中就有一个人在练习汉字书法，韩国练习汉字书法的民众愈十万人。在我国一个有600多人参加的高级翻译大赛中，许多选手英译汉时错字连篇，词不达意，词汇贫乏。在一等奖空缺的情况下，文字流畅、词汇丰富的二等奖得主竟然是一个土生土长的新加坡人。评委普遍认为，我国汉字应用水平呈现下降趋势。国内某网站做了“我国汉字应用现状调查”，数据统计如下：调查内容喜欢敲键盘，不愿动笔写常提笔忘字，常写错别字字体不美观，从未练书法数据统计57%83%79%17.下面是你同学演讲词中的两段文字，阅读完成（1）-（3）题。（6分）（甲）我与汉字形影不离，朝夕相处。忧伤时，汉字为我擦泪；欢乐时，汉字为我鼓掌。 ；课下写作时，携汉字低声吟唱。（乙）一个民族的文化能否得到复兴，不是取决于它吸收了多少外来文化的精华，而是取决于这个民族的优秀文化得到了很好的传承。汉字是中华文化的根，是中华民族的血液。在网络时代，我们不能“握着鼠标丢了笔杆”，不能让汉字沦为失落的文明。（1）请结合甲段文意，仿照画线句，补全空缺内容。（2分）（2）乙段中有一个病句，请找出来并说明修改意见。（2分）第 句，修改意见：（3）两段文字除对偶之外，还运用了三种修辞手法，请指出一种病简析其表达效果。（2分）答案：1. 朗 嗽 捷 率 咐 衰 w 藤 h m 2. （做事）不认真，敷衍了事。 厌恶、痛恨到极点。 3.D 4.（1）欢迎您（广大顾客）届时惠顾。（2）菲律宾（这个国家）经常无情无义。 5.萧红全集 萧红 张廼莹 黑龙江 现代 生死场呼兰河传马伯乐 6.萧红眼中的鲁迅：一个孝敬父母的好儿子一个尊重妻子的好丈夫一个培植晚辈作家的慈祥宽厚的长者，一个追求真理坚持真理的战士，一个不卑不亢的学者一个美满家庭的家长，一个和蔼宽厚的平易近人的老人，潇洒、幽默、风趣 7.本文与一般人物传记不同，是一篇回忆录。 萧红以细腻的感觉捕捉鲁迅先生日常生活中零碎的细节，随意点染；但感情真挚而又深厚，文笔散漫而又抒情，展现出鲁迅先生丰富的性格特征。8 鲁迅服饰美学观的核心思想是强调和谐（协调）。(1) 服饰颜色搭配要协调；（2）服饰要考虑到体型特点，利用视觉偏差，有所矫正。（3）服饰要与场合、气质协调； 9. 插叙。 扩大作品容量（或：增加行文时空跨度） 。突出了鲁迅先生一贯的认真、严肃而又不失平和的性格特点，从而更加丰满了鲁迅先生的形象。 10 是一个很生活化、很人性化的鲁迅。（或者答：善解人意、心细如丝、对小辈体恤关怀、乐观幽默、富有生活情趣、好客健谈、关心爱护青年）不背离。长久以来，鲁迅在我们眼中的形象定格于“民族的伟人”、“圣人”，我们总是将他一味抬高，仿佛他的一言一行都饱含深意，生活中的每一点细节、玩笑，都要从事关民族和人民利益的高度去考量，这样一来，鲁迅人格的丰富性就被削弱和破坏了，他的许多真实的人生经历反而没法解释了。这实际上是对鲁迅的歪曲。许多年轻人对误解鲁迅、不喜欢读鲁迅的作品，恰恰就是从这种歪曲中产生的。鲁迅的许多个人行为、家事、脾气、趣味，甚至他的弱点和缺点，本来都不会有损于他的光辉，反而使他更可信、更可亲、更可爱。11p释12木匠的磨斧头，裁缝的理针线读书并非自愿，只是工作需要，有时还很痛苦打牌读书出于自愿，全不勉强，有浓厚的趣味 13 C（说明：A项说“学生和教师的读书都是职业的读书”太绝对，为升学和讲功课而读书的时候才是职业的读书。B项说“职业和嗜好的合一将来是一定能做到的”过于武断，文中没有依据。D项不符合作者观点，作者只是把读书分成两种情况加以说明，并非否定职业的读书而提倡嗜好的读书。） 14.寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。15.善待汉字，热爱母语 （2分，从规范、工整和流利三方面综合评价）16.全球（世界各地）“汉语热”迅速升温，我国汉字应用水平却在下降。（2分，每点1分，超出30字扣1分）17.（1）参考示例：课堂交流时，邀汉字激情舞蹈。（2分，句式1分，语意贯通1分）（2）第句，在“优秀文化”后加“是否”。（2分，找对、改对各1分）（3）参考示例一：甲段运用了拟人手法，赋予“汉字”以人的特点，生动形象地表现了我与汉字的密切关系（密不可分）。参考示例二：乙段运用了比喻手法，用“根”和“血液”分别比喻“中华文化”和“中华民族”，生动形象地表现了汉字的重要性。参考示例三：乙段运用了借代手法。用“鼠标”和“笔杆”分别代指电脑和书写，具体，形象。（2分，手法和效果各1分。）