1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,知识助我成长,第1页,放羊娃人生哲学,在西北昏黄天幕下，有这么一段学者和放羊娃对话：,“你放羊做什么？”,“挣钱”,“挣钱做什么？”,“娶媳妇”,“娶媳妇做什么？”,“生娃”,“生娃做什么？”,“放羊”,第2页,知识助我成长,第3页,第4页,教育主要作用意义,对个人来讲，它对于一个人成长，起着至关主要作用。首先，教育是每个人生活准备。它经过向个人传递文化帮助人超越一己之见去掌握前人经验，分享人类世代积累知识财富，
2、取得独立必要前提。另首先，它又唤起人潜能，不停提升和革新自己，从而开辟人性发展道路，奠定走向未来基础。,对国家来说，教育能提升整个中华民族科学文化素质，能成就我们未来。,第5页,那么，什么是教育呢？,教育，是以促进人发展、社会进步为目标，以传授知识、经验为伎俩，培养人社会活动。教育是人类文化一个传承活动和催化活动，是连接过去和未来中介。,第6页,希望工程,大眼睛姑娘,-,苏明娟,苏明娟社会实践当老师,(,年考入安徽大学,),第7页,渴望的眼睛,现在苏明娟过得好吗？,安徽某大学毕业，去年已,被安徽一家银行录用。尽,自己力量回报社会。,假如苏明娟最终没有得到,接收教育机会，现在她,又会过得怎样？,
3、苏明娟故事给我们什么启示,？,第8页,教育获取知识,知识改变命运,第9页,张胜利,希望工程救助第一人,桃木疙瘩村地处太行山南端深山中，气候恶劣，水贵如油，群众生活十分困难。,1989,年，张胜利父亲因病逝世，母亲又随之改嫁，上三年级张胜利和弟妹成了孤儿，从此辍学在家。,第10页,高高山上有个张胜利,1989,年,3,月，由团中央、全国青联、少工委联合创办中国青少年发展基金会成立了团中央宣告，在全国正式实施以资助贫困失学孩子为目标,“,希望工程,”,，并首先救助桃木疙瘩村小学，帮助失学儿童重返校园。,10,月,17,日早晨，中国青少年发展基金会正式在桃木疙瘩举行,资助就读证,颁发仪式，张胜利等,
4、11,名学生身着海蓝色校服，向资助他们叔叔阿姨一次又一次敬礼。从此，张胜利这个名字便和“希望工程,”,连在了一起。,1996,年，张胜利毕业于上海师范大学，重新回到故乡，当了一名乡村教师。,第11页,我们享受受教育权利,受教育是一项基本人格。,所谓受教育权，是指公民有从国家接收文化教育机会，以及取得受教育物质帮助权利。,第12页,我国普及九年义务教育,1,、义务教育含义,义务？谁义务？,义务教育是指依照法律要求，,适龄儿童和少年,接收，,国家、社会、学校、家庭,给予确保国民教育。,2,、义务教育特征,必须,必须,第13页,材料一,：截止,1997,年底，全国已经有,1882,个县（市、区）和县
5、级行政区单位,“,普九,”,人口覆盖率为,65%,，小学适龄儿童入学率到达,98.9%,初中阶段入学率为,87.1%.,其中江苏丹阳市小学入学率,继续保持,100%.,实践入学率保持在,98%,以上,7,15,周岁残疾人接收义务教育入学率提升到,95%.,第14页,义务教育法,第,5,条,:,不分性别、民族、种族，凡年满,6,周岁儿童，应该入学接收要求年限义务教育。条件不具备地域，能够推迟到,7,周岁入学。,（,1,）,义务教育含有普遍性,第15页,材料二,：,1996,年，辽宁丹东,31,中学生流失现象比较严重，多达,50,人，学校所在地镇政府向各村发出通知，要求辍学学生返校上课。负责教育同
6、志挨门挨户宣传,义务教育法,，动员家长让孩子复学，但依然有,9,名学生没有去学校报到。,秋季开学前，镇政府在屡次说服教育无效情况下，一纸诉状告到镇安区人民法院，法院经过依法审理，向这,9,名学生家长下达了裁定书和执行通知书，对每位辍学学生家长罚款,300,元至,500,元，并强令他们在要求期间内送儿女复学。因为法律有力干预，这,9,名学生在新学期回到了学校。,第16页,义务教育法第,11,条要求,:,父母或其它监护人必须使适龄儿女或被监护人按时入学，接收要求年限义务教育。,同时要求：禁止任何组织或者个人招用应该接收义务教育儿童、少年就业。,（,2,）,义务教育含有国家强制性,第17页,材料三,
7、1996,年底,原国家教委、国家计委和财政部三家联合颁布了,义务教育学校收费管理暂行方法,，明确要求：,接收义务教育学生免收学费，只缴杂费，符合借读条件学生缴借读费，除此之外，未经三家联合同意或省级人民政府同意，任何学校不得再向学生收取任何费用。,（,3,）,义务教育含有无偿性,第18页,材料（,2,）从秋季开始浙江省城镇义务教育免收学杂费。,材料（,1,）温家宝在十届全国人大三次会议上作政府工作汇报时，,表示，从起，免去国家扶贫开发工作重点县农村义务，,教育阶段贫困家庭学生书本费、杂费，并补助寄宿学生生活费。,思维拓展,问：,为何现阶段我国义务教育阶段学生全部学习费用不,是全部由国家负担？从以上两段材料中你能取得哪些信息？,第19页,我来做老师,一、教育为人幸福生活奠基,1、教育含义（,p58),2、,教育作用，对个人和国家意义（,p59-60）,二、我们享受受教育权利,1、受教育权含义(,p60),2、,义务教育地位、含义、特征（,p61）,第20页,小李故事,我来 断案,：,小李父亲这么说吗？,为何？,假如你是老师，你会,怎样说服小李父亲？,假如你是小李，你还,能经过其它方式维护,自己受教育权吗？,第21页,谢谢观看，再见！,第22页,
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