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九年级语文上册第17课满井游记.pptx

1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,满井游记,明 袁宏道,1/15,会晤作者,明代,文学家,,字中郎,又字无学,号石公,又号六休,。荆州公安人。,公安派,主帅,创作了大量山水游记,文笔清新流利,俊美潇洒,主张“独抒性灵,布局格套”。与其兄袁宗道、弟袁中道并称为“公安三袁”,。,袁宏道,(1568-1610),2/15,袁宏道一直无意于仕途,他,1592,年就中了进士,但不愿做官,而去访师求学,游历山川。他曾辞去吴县县令,在苏杭一带游玩,写下了很多著名游记,如,西湖游记二则,等。他生性酷爱自然山水,在登临山水中,思想得到了解放,个性得到

2、了张扬,创作激情也格外高涨。,1598,年,袁宏道收到在京城任职哥哥信,让他进京。他只好收敛游山玩水兴致,来到北京,被授予顺天府教授。第二年,升为国子监助教。因为所任职务比较清闲,使得他有空闲寄情北京附近山水。本文便写于此时。,3/15,准确、流畅、有感情地朗诵课文:,1.,听读课文:学习朗诵,体会情感。,2.,自由朗诵:注意朗诵气势、韵味、节奏及停顿。,4/15,名词活用,泉,而,茗,者,,罍,而歌者,红装而,蹇,者。,泉:泉水,名词用作动词。汲水。,茗:茶,名词用作动词,煮茶。,罍:酒杯,名词用作动词,喝酒。,蹇:跛足,引用为驴。名词用作动词,骑驴。,5/15,局促,一室之内:,每冒风,驰

3、行,:,未百步,辄,返:,土膏微,润,:,于时,冰皮,始解:,局促,拘束、局限。,驰行,疾行。,辄,总是,就。,润,滋润,润湿。,冰皮,河床上结冰表面。,6/15,晶晶然,如镜之新开而冷光之乍出于匣也:,山峦,为晴雪,所洗:,晶晶然,亮晶晶。然,形容词词尾。,为,被。晴雪,晴空之下积雪。文中指被晴日融化雪水。,7/15,柳条将舒未舒:,柔梢披风:,泉而茗者:,罍而歌者:,舒,展开。,披风,在风中散开。披,分开,散开。,泉,用泉煮。茗,泡茶喝。,端起酒杯唱歌。,罍,酒杯,名词用为动词,端起酒杯。,8/15,第,1,段在文中起什么作用?,用衬托、反衬手法,欲扬先抑,写出燕地气候特征,暗示作者渴望出

4、游心情,为后文做了铺垫。,9/15,本文主旨句是哪一句?在文中起什么作用?,“始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也,”,(主旨句)回应首段,对自己冒寒出游必定,并对城居者困坐京城不知大好春光表示惋惜,10/15,文章最终一段删去好吗?,不好。文章最终一段以议论作结,再次表明作者无意追求仕途功名,只求寄情山水兴趣。,(表明他对大自然热爱,对官场厌倦。),11/15,满井游记,城中余寒,:(,衬托反衬,欲扬先抑,),总:高柳夹堤、土膏微润,分:水山柳麦人鸟鱼,点明主旨:郊田有春意只是未出游,作记缘由:表明寄情山水意趣,小 结:,满井春色,12/15,结构图示,满,井,游,记,城中,“,余寒,”,(,衬托反衬,欲扬先抑,),满井春色,总起:出游,偕友而出,描写,气象,山水植物,游人,鸟鱼,总结:收获,知所未知,作记缘由:抒写物我交融之感,比喻贴切,融情入景,动静相宜,声色兼备,悠然自得,融情入景,寄托追求,春意盎然,13/15,作者的感情发展,局促一室,之内,欲,出不得,若脱笼,之鹄,始知郊田之外,未始无春,而,城居者未之知,也。,抑郁、烦躁,轻松喜悦,感叹赞美,抑 扬,14/15,作业,用自己话描述一处景色,力争用上各种修辞手法。,15/15,

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