1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本
2、样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,新学期 新要求,关注国家社会热点问题。,（领导人讲话，正能量，国内居多）,2.,主动讲话，锻炼利用书本知识处理问题能力。,3.,学习中养成自主完善知识框架体系习惯。,（总结这节课学了什么？,一课、一个单元主要讲哪些内容？）,4.,功夫下在平时，强化随堂知识落实与检验。,第1页,
3、风声雨声读书声声声入耳，,国事家事天下事事事关心。”,顾宪成,第2页,第一课 丰富社会生活,第,1,课时 我与社会,第一单元 走进社会生活,第3页,生活面面观,有些人形容中学生活是枯燥“两点一线”，你同意这种观点吗？请举例说明。,第4页,感受社会生活,1,利用你经验,第5页,我们社会生活绚丽多彩。,伴随社会生活空间不停延展，我们对社会生活感受越来越丰富，认识越来越深刻。,收获空间,第6页,亚运会国旗掉落 孙杨,3,遍,one more time,重升国旗,苏炳添,9,秒,92,连破三纪录亚运百米称雄,第7页,第8页,愈加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧,收获空间,第9页,社会生活小调
4、查,你对生活城市或小区有哪些满意地方？不满意地方？,第10页,愈加关注小区治理，并献计献策。,收获空间,第11页,感受社会生活意义：（,P4,）,1.,对社会生活感受越来越丰富和深刻。,2.,愈加关注小区治理，并献计献策。,3.,关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。,收获空间,第12页,我们都是社会一员,2,我,妈妈,父亲,爷爷,舅舅,同事,老师,同学,邻居,老乡,室友,业主,地缘关系,血缘关系,业缘关系,第13页,个人与社会关系,（,P4-5,）,1.,个人是社会有机组成部分。,2.,人身份是在社会关系中确定。在不一样社会关系中，我们含有不一样身份。,收获空间,第14页,第一课时 我与
5、社会知识提要,1.,感受社会生活意义：,（,1,）对社会生活感受越来越丰富和深刻。,（,2,）会愈加关注小区治理，并献计献策。,（,1,）关心国家发展,或为之自豪，或准备为之分忧。,2.,个人与社会关系：,（,1,）个人是社会有机组成部分。,（,2,）人身份是在社会关系中确定。,第15页,1.,年,1,月，期末考试一结束，杭州第二中学高一年级同学纷纷走上了社会实践岗位，开始了他们为期四天社会实践，与社会真正有了个,“,亲密接触,”,。经过参加社会实践活动,(,),学生会与越来越多人打交道,使学生对社会生活感受越来越丰富,使学生对社会生活认识越来越深刻,有利于引领学生探索新知识领域,A,B,C,D,随堂演练,第16页,2.,马克思说：,“,人本质并不是单个人所固有抽象物，实际上，它是一切社会关系总和。,”,以下了解不正确是,(,),A,每个人都是社会一员,B,个人是社会有机组成部分,C,每个人都是社会这张,“,大网,”,上一个,“,结点,”,D,个人能够脱离社会而生存和发展,第17页,3,人身份是经过社会关系确定。在不一样社会关系中，我们含有不一样身份。在小区，我与李奶奶是邻居。我与李奶奶关系属于,(,),A,血缘关系,B,地缘关系,C,业缘关系,D,法律关系,第18页,
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