1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第五课第三框,善用法律,1,第1页,【,教学目标,】,1.知道运使用方法律武器，经过法律路径维护自己正当权益。,2.知道取得法律帮助方式和路径。,3.正确认识诉讼，了解诉讼三种类型。,4.知道同违法犯罪作斗争，既要勇敢又要机智。,第2页,【,教学重点,】,未成年人既要勇于又要善于同违法犯罪作斗争。,【,教学难点,】,取得法律帮助方式和路径。,第3页,你生活中碰到过纠纷吗？你是怎样处理？处理结果怎么样？,一、创设情境 激情导入,第4页,二、学案引导 自主学习,请大家读教材，思索“学生用书”自主学习部分
2、第5页,三、聚焦主题 合作探究,探究一：碰到侵害 依法求援,在社会生活中，我们要学会使用方法律与人打交道。在碰到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律求援，依靠法律维护自己正当权益。,第6页,7,法律服务所,-,帮助我们解释法律问题,代写法律文书,帮助出主意,第7页,8,律师事务所,-,回答法律问题,出主意，想方法，法律顾问,处理包括法律事物,第8页,9,公证处,-,专门证实机构。依照法律和事实，证实协议、遗嘱、亲属关系、身份、学历等情况真实性和正当性。,第9页,法律援助中心,-,假如有经济困难，无力支付法律服务费用，又需要打官司来讨回公道，能够到法律援助中心请求援助,第10页,提供法
3、律服务和帮助机构,法律服务所,律师事务所,公证处,法律援助中心,第11页,3,、民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼分别是在什么情况下向人民法院提起诉讼？,4,、日常生活中纠纷，除了诉讼以外，我们也能够采取那些非诉讼路径处理？,自学提示,第12页,1,、什么是诉讼？诉讼普通分为哪几个？,人民法院在诉讼当事人参加下，依照法定程序处理纠纷和冲突活动，俗称“打官司”。,按照内容不一样，诉讼普通分为,诉 讼,刑事诉讼,民事讼诉,行政诉讼,诉讼,是维护我们正当权益最正规、最权威、最有效一个伎俩,第13页,3,、民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼分别是在什么情况下向人民法院提起诉讼？,4,、日常生活中纠纷，除了诉讼以外
4、我们也能够采取那些非诉讼路径处理？,自学提示,民事诉讼,假如与,他人,或,组织,发生,财产关系,和,人身关系,等方面纠纷，我们能够到人民法院提起民事诉讼。,行政诉讼,假如,行政机关及其工作人员,详细行政行为侵犯了我们正当权益，我们能够依法向人民法院提起行政诉讼，也就是通常所说,“民告官”。,刑事诉讼,碰到犯罪分子侵害，能够到,公安机关,报案，由,公安机关立案侦查,，然后,移交人民检察院,，由人民检察院代表国家向人民法院提起刑事诉讼，,人民法院依法判决,，追究犯罪嫌疑人刑事责任,第14页,探究二 有勇有谋 应对犯罪,第15页,七年级学生小娅被一个流里流气男青年截住，先是要与她交朋友，以后又让她
5、资助点儿钱。小娅见周围没人，跑不掉，又敌不过他，便说：“我上学带钱干嘛？你跟我回家去取吧。”小娅不敢径直回家，利用在胡同转悠时间思索对策。她想起这儿离派出所不远，就三转两转把那人带到派出所后门，对他说：“进吧，这是我家。”结果坏人落了网，小娅有效地保护了自己。,案例分析,1,：,第16页,1,、小娅采取了什么方法保护了自己？你还有哪些有效方法？,2,、假如小娅同歹徒硬拼，可能会产生什么后果？,3,、青少年为何要善于同违法犯罪做斗争？,第17页,案例分析,2,：,一天放学，李智独自背着书包往家走。突然，身后有些人说：“嘿，哥们儿，等会儿。”李智回头一看，是个流里流气男青年。还没等他开口，陌生人就
6、说：“最近哥们儿手头有点儿紧，借点儿钱用。”李智一愣，不知怎样是好？,这时他看见一个骑自行车人正往这边走。他一个箭步跨过去，停到了自行车前，大声说：老爸，我今天放学早了,“,动作麻利地窜到了自行车后座上。陌生人见状，眨眼间消失了。,第18页,同违法犯罪做斗争，是包含我们青少年在内全部公民义不容辞责任。,我们身为未成年人，体力不具优势，也不利于阻止犯罪。所以，我们不但要勇于斗争，而且要善于斗争。,青少年为何要善于同违法犯罪做斗争,视频：自我保护标准,第19页,面对危险我们未成年学生首先应该想到是,保护自己,，然后才是,机智救人。,温馨提示,第20页,善使用方法律,依法求援,敢打官司,善于斗争,非诉讼伎俩,诉讼伎俩,打官司,维权主要性,怎样与其智斗？,刑事诉讼,民事诉讼,行政诉讼,法律服务所,.,律师事务所,.,公证处,.,法律援助中心,维权路径,法院,法律与我同行,第21页,总结梳理 整合提升,1.你还有什么疑惑？,2.知识总结：今天我们主要学习了依法维权路径以及青少年应怎样应对违法犯罪。经过这一节课学习我们知道了碰到侵害，要依法求援，同时要培养见义勇为、见义智为品质，主动同违法犯罪行为作斗争。,22,第22页,达标检测 反馈矫正,见“学生用书”部分,23,第23页,
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