修改《花儿为什么这样红》课件10.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,花儿为什么这样红,一、探究目标,1,阅读课文，了解花儿这样红的原因，掌握常见的说明方法。,2,品位作者生动的语言，体会说明文语言准确的特点。,3,引导学生认识自然，热爱自然，激发探索科学奥秘的兴趣,。,二、说明文有关知识回顾,1,、说明文是以,为主要表达方式的一种文体。,2,、按说明对象和说明目的的划分，说明文可分为,说明文和,说明文。,说明,事物,事理,事物说明：介绍事物的形状、构造、特点、功能 事理说明：解释事物含义原理、关系、,演变 说明方法：下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表、引用 空间顺序 时间顺序 说明顺序 逻辑顺序：概括,具体，整体,局部 现象,本质，原因,结果 特点,用途，主要,次要,说,明,文,分 类,三、,今天我们要探讨的是,花儿 为什么这样红,1.,体裁是,说明文,2.,题目“红”的含义是,。,（用词语回答）,3.,作者,是一位,作家。,事理,五彩缤纷,贾祖章,生物科普,给下列红字注音：,灼,（）伤,裸,（）子,蜜,腺,（）,分,泌,（）,花,萼,（）,花,卉,（）,虞,（）美人,zhu,lu,Xi,n,m,hu,y,四、整体感知全文结构,全文结构：,设疑,(,总说)-,解疑（分说）,-,小结（总说）,一、（,1,段）总：赞叹红花的鲜艳美丽、并提出“花 儿为什么这样红”的问题。,二、（,210,段）分：分别从六个不同角度说明花 儿为什么这样红的内在原因和外在原因。,三、（,11,段）总：概括花红的原因、总结全文。,五,、,速读文章第二部分，看看文章从哪些方面说明花红的原 因的？并给第二部分分层次。,提出问题,花儿为什,么这样红,第一层,（,2-7,）,内部原因,第二层,（,8-10,）,外部原因,1,、花儿的物质基础,（花青素和胡萝卜素）,2,、物理学原理,（光波的反射）,3,、生理上的需要,（热效应的大小）,4,、生物进化过程,（以绿色为起点向两端发展）,5,、自然选择,（昆虫的作用）,6,、人工选择,（加快进程，增添新品种）,六、,探究：,26,段、,710,段分别采用了什么样的说明顺序？,*,2,6,逻辑顺序（横向说明）,*,7,10,时间顺序（纵向说明）,考考你：,文章题目原是一句歌词，用了什么修辞？这样的题目有哪些好处,?,明确：,用了设问的修辞手法。有三方面的作用：,一是,:,抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于揭示文章的中心；,二是,:,以设疑激趣，富有吸引力；,三是,:,文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每一方面都用,“,花儿为什么这样红,”,开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣,本文语言准确严密，你能从文中试举几例来分析吗,?,(,只要学生能分析一点即可。,),(,如第四段说明白花细胞液里花青素含量的变化会引起花色由白变红，,“,有些,”,限制,“,白花,”,，表示不是所有的白花都会引起花色的变色；,“,特殊,”,修饰,“,例子,”,，表示添色木芙蓉是极个别的；,“,一般,”,修饰,“,花,”,，表示特殊情况除外等等。,),七、四人小组互助学习：,本文中应用了哪些说明方法？互说互评，判断不了的举手问老师。,五、作业：,（一）课文是如何介绍花儿为什么这样红的科学原理的？,（二）请同学们说出有关的“花”的诗词句。,1.,待到重阳日，还来就菊花。（孟浩然过故人庄）,2.,夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然春晓）,3.,感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫春望）,4.,晓看红湿处，花重锦官城。（杜甫春夜喜雨）,5.,竹径通幽处，禅房花木深。（常建题破山寺后,禅,院）,6.,无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙）,7.,西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（张志和渔歌子）,8,借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（杜牧清明,9,稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾西江月）,10.,莫道不消魂，人比黄花瘦。,（李清照醉花阴）,11,落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗）,12,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里晓出净慈寺送林子方）,13,竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。苏轼 惠崇春江晚景）,14,正是江南好风景，落花时节又逢君。（杜甫江南逢李龟年）,15,忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参白雪歌送武判官归京）,16,商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（杜牧泊秦淮）,17,杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）,18,相见时难别亦难，东风无力百花残。（李商隐无题）,19,山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,(,陆游游山西村,),20,乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄（白居易钱塘湖春行）,21,桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白赠汪伦）,三、阅读课文第,10,段,1,、能表明这段文字说明中心的句子是什么？,_,2,、这段文字运用了列数字、作比较、举例子的说明方法，请各找出一例，在原文上标出。,花儿呈现不同色彩最后要归功于人工选择。,3,、这段文字举了三个例子进行说明，其语言标志分别是,_,、,_,、,_,。,例如,再如,又如,4,、文中举的三个事例各侧重说明什么？,第一个事例：,_,第二个事例：,_,第三个事例：,_,侧重说明人工选择的速度快,侧重说明人工选择增加的品种多,侧重说明人工选择能够创造出新的品种,5,、“人工栽培的历史,仅,有二三百年，却,已,有上千种形状、颜色不同的品种”句中加红的“仅”“已”两词位置为什么不能互换？,_,_,_,_,“,仅”表示只有，“已”是已经的意思。这两个词强调了人工选择费时少而收效高如果换位则与文章原意不符合了。所以原文的两个词体现了说明文语言的准确性。,当堂练习,1,、研读赏析倒数第二段。,本段采用的说明方法有哪几种,?,明确：,举例子、作比较、分类别、列数字,。,本段说明的中心是什么,?,明确：人工选择在加速花色变化过程中的作用。,本段列举牡丹、大丽花、虞美人三个典型事例，从那几个方面将自然生长的花同人工培育的花进行比较，突出了选择的显著成就,.,明确：时间长短、形状色泽、品种优劣,本段的说明结构是怎样的,?,明确：总,分的结构。,有人统计了,4197,种花的颜色，作了如下的分类：,颜色,白,黄,红,蓝,紫,绿,橙,茶,黑,种类,1193,951,923,594,307,153,50,18,8,看一看,请说说自己的发现,2,、鲜花中，惟独黑色花极少见，这又是为什么？,3,、那么自然界中的几种黑色的花应生活在什么样的环境中呢？,思考,1,、,白色的花为什么多呢？,