修改《花儿为什么这样红》课件10.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,花儿为什么这样红,一、探究目标,1,阅读课文，了解花儿这样红的原因，掌握常见的说明方法。,2,品位作者生动的语言，体会说明文语言准确的特点。,3,引导学生认识自然，热爱自然，激发探索科学奥秘的兴趣,。,二、说明文有关知识回顾,1,、说明文是以,为主要表达方式的一种文体。,2,、按说明对象和说明目的的划分，说明文可分为,说明文和,说明文。,说明,事物,事理,事物说明：介绍事物的形状、构造、特点、功能 事理说明：解释事物含义、原理、关系、,演变 说明方法：下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表、引用 空间顺序 时间顺序 说明顺序 逻辑顺序：概括,具体，整体,局部 现象,本质，原因,结果 特点,用途，主要,次要,说,明,文,分 类,三、,今天我们要探讨的是,花儿 为什么这样红,1.,体裁是,说明文,2.,题目“红”的含义是,。,（用词语回答）,3.,作者,是一位,作家。,事理,五彩缤纷,贾祖章,生物科普,给下列红字注音：,灼,（）伤,裸,（）子,蜜,腺,（）,分,泌,（）,花,萼,（）,花,卉,（）,虞,（）美人,zhu,lu,Xi,n,m,hu,y,四、整体感知全文结构,全文结构：,设疑,(,总说,)-,解疑（分说）,-,小结（总说）,一、（,1,段）总：赞叹红花的鲜艳美丽、并提出“花 儿为什么这样红”的问题。,二、（,210,段）分：分别从六个不同角度说明花 儿为什么这样红的内在原因和外在原因。,三、（,11,段）总：概括花红的原因、总结全文。,五,、,速读文章第二部分，看看文章从哪些方面说明花红的原 因的？并给第二部分分层次。,提出问题,花儿为什,么这样红,第一层,（,2-7,）,内部原因,第二层,（,8-10,）,外部原因,1,、花儿的物质基础,（花青素和胡萝卜素）,2,、物理学原理,（光波的反射）,3,、生理上的需要,（热效应的大小）,4,、生物进化过程,（以绿色为起点向两端发展）,5,、自然选择,（昆虫的作用）,6,、人工选择,（加快进程，增添新品种）,六、,探究：,26,段、,710,段分别采用了什么样的说明顺序？,*,2,6,逻辑顺序（横向说明）,*,7,10,时间顺序（纵向说明）,考考你：,文章题目原是一句歌词，用了什么修辞？这样的题目有哪些好处,?,明确：,用了设问的修辞手法。有三方面的作用：,一是,:,抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于揭示文章的中心；,二是,:,以设疑激趣，富有吸引力；,三是,:,文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每一方面都用,“,花儿为什么这样红,”,开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣,本文语言准确严密，你能从文中试举几例来分析吗,?,(,只要学生能分析一点即可。,),(,如第四段说明白花细胞液里花青素含量的变化会引起花色由白变红，,“,有些,”,限制,“,白花,”,，表示不是所有的白花都会引起花色的变色；,“,特殊,”,修饰,“,例子,”,，表示添色木芙蓉是极个别的；,“,一般,”,修饰,“,花,”,，表示特殊情况除外等等。,),七、四人小组互助学习：,本文中应用了哪些说明方法？互说互评，判断不了的举手问老师。,五、作业：,（一）课文是如何介绍花儿为什么这样红的科学原理的？,（二）请同学们说出有关的“花”的诗词句。,1.,待到重阳日，还来就菊花。（孟浩然过故人庄）,2.,夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然春晓）,3.,感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫春望）,4.,晓看红湿处，花重锦官城。（杜甫春夜喜雨）,5.,竹径通幽处，禅房花木深。（常建题破山寺后,禅,院）,6.,无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙）,7.,西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（张志和渔歌子）,8,借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（杜牧清明,9,稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾西江月）,10.,莫道不消魂，人比黄花瘦。,（李清照醉花阴）,11,落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗）,12,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里晓出净慈寺送林子方）,13,竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼 惠崇春江晚景）,14,正是江南好风景，落花时节又逢君。（杜甫江南逢李龟年）,15,忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参白雪歌送武判官归京）,16,商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（杜牧泊秦淮）,17,杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）,18,相见时难别亦难，东风无力百花残。（李商隐无题）,19,山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,(,陆游游山西村,),20,乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄（白居易钱塘湖春行）,21,桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白赠汪伦）,三、阅读课文第,10,段,1,、能表明这段文字说明中心的句子是什么？,_,2,、这段文字运用了列数字、作比较、举例子的说明方法，请各找出一例，在原文上标出。,花儿呈现不同色彩最后要归功于人工选择。,3,、这段文字举了三个例子进行说明，其语言标志分别是,_,、,_,、,_,。,例如,再如,又如,4,、文中举的三个事例各侧重说明什么？,第一个事例：,_,第二个事例：,_,第三个事例：,_,侧重说明人工选择的速度快,侧重说明人工选择增加的品种多,侧重说明人工选择能够创造出新的品种,5,、“人工栽培的历史,仅,有二三百年，却,已,有上千种形状、颜色不同的品种”句中加红的“仅”“已”两词位置为什么不能互换？,_,_,_,_,“,仅”表示只有，“已”是已经的意思。这两个词强调了人工选择费时少而收效高。如果换位则与文章原意不符合了。所以原文的两个词体现了说明文语言的准确性。,当堂练习,1,、研读赏析倒数第二段。,本段采用的说明方法有哪几种,?,明确：,举例子、作比较、分类别、列数字,。,本段说明的中心是什么,?,明确：人工选择在加速花色变化过程中的作用。,本段列举牡丹、大丽花、虞美人三个典型事例，从那几个方面将自然生长的花同人工培育的花进行比较，突出了选择的显著成就,.,明确：时间长短、形状色泽、品种优劣,本段的说明结构是怎样的,?,明确：总,分的结构。,有人统计了,4197,种花的颜色，作了如下的分类：,颜色,白,黄,红,蓝,紫,绿,橙,茶,黑,种类,1193,951,923,594,307,153,50,18,8,看一看,请说说自己的发现,2,、鲜花中，惟独黑色花极少见，这又是为什么？,3,、那么自然界中的几种黑色的花应生活在什么样的环境中呢？,思考,1,、,白色的花为什么多呢？,