1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,青岛版五年级数学下册,分数加减法,(,一,),第1页,教学目标,（,1,）同分母分数加减法和分数小数互化。,（,2,）在学习过程中,使大家养成有序思维习惯,体会将知识条理化主要性。,第2页,是,3,个（）,7,个 是（）,3,个 是（）,9,个 是（）也就是,（）,（）个（）是,口答：,7,1,第3页,1、把一个苹果平均分成4份，每份,是它（），3份是它（）。,2、把一个圆平均分成8份，每一份是,这个圆（），5份是它（），,8份是它（）。,3、读作（），它表示把一个物,体平均分成了（）份，取了其中,（）份。
2、六分之五,6,5,第4页,4,、把一个西瓜平均分成10份，每人,吃它,（），7个儿童吃了它,（），还剩下（,）份。,3,第5页,5.,用分数表示以下各图阴影部分。,第6页,6.,写出下面各分数。,三分之二写作（）八分之五写作（）,六分之五写作（）九分之八写作（）,第7页,比较下面各组分数大小。,1,=,第8页,分子是,1,，分母越大，分数越小，分母越小，分数越大；,分母相同，分子越大，分数越大，分子越小，分数越小。,第9页,写出适当分数。,第10页,下面哪些图里阴影部分能用分数表示，在括号里打“”。,第11页,第12页,一张长方形纸，做纸花用去 ，做小旗用去 ，,一共用去这张纸几分之几？,5,2,5,1,做纸花用去,5,2,共用去？,做小旗用去,5,1,+,答：一共用去这张纸,第13页,一块布长 米，用去 米，还剩多少米？,10,9,10,6,用去 米,10,6,还剩？米,答：还剩 米,10,3,（米）,10,9,米,第14页,（1）讲桌宽 米，长,比宽多 米。讲桌长多少米,？,应用题。,第15页,本课小结,（,1,）找最大公因数和最小公倍数方法。,（,2,）同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减，计算结果能约分要约成最简分数，能化成整数要化成整数。,第16页,
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