高考语文二轮专题复习+精练提高语言运用语言表达准确鲜明生动简明连贯得体省公开课金奖全国赛课一等奖微课.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四节语言表示准确、鲜明、生动、,简明、连贯、得体,1/28,1,(,天津卷,),学校成立若干学生社团，请你从以下选项中选出三副,内容适合对联，分别送给戏剧社、文学社和摄影小组，以示祝贺。,(,在答题卡对应位置上填写序号,),现出庐山真面目留住秋水旧丰神,藏古今学术 聚天地精华,常向秋山寻妙句 又驱春色入毫端,天涯雁寄回文锦 水国鱼传尺素书,看我非我，我看我，我也非我 装谁像谁，谁装谁，谁就像谁,戏剧社,【,】,文学社,【,】,摄影小组,【,】,2/28,解析,考查语言准确、鲜明、得体。,“,现面目,”“,留旧神,”,，表现了摄影特点。,写学术研究。,“,妙句,”“,毫端,”,表明是创作。,是说书信。,“,看我非我，我看我，我也非我，装谁像谁，谁装谁，谁就像谁,”,形象地说明了演员特点。,答案,戏剧社,【,】,文学社,【,】,摄影小组,【,】,3/28,2,(,湖南卷,),阅读下面文字，完成题目。,水中倒影,俄,亚,索尔仁尼琴,在水流涌动水面，不论是远还是近倒影全都识别不出，即,便水流清澈，即便水流上没有泡沫，,在经常涌动水面，在永,不休止水替换中，倒影是不真实、不清楚、难以了解。,只有当水流穿过一道又一道河抵达一片平静、开阔海湾，或是在,小河湾中驻足，或是在水波不兴小湖中安卧，,只有在这些地,方，我们才能在镜子般水面上看到岸边树木上每一枚叶子，淡,淡白云中每一抹云絮和天空那丰满而又蔚蓝深处。此亦似君，,此亦如吾。假如说，我们百般努力，至今仍未看见、仍未观照到不,朽、清楚真理，这可能正是因为，我们还正在向某处运动，我,们还正在生活？,4/28,在运动中能否清楚地识别事物或认识自我，请结合原文，谈谈你看法。,100,字左右。,答,：,解析,本题考查对文章主旨大意和本身生活实际辩证哲思。答案能够有三种模式，第一个赞同，第二种反对，第三种采取中立辩证地对待，三种模式选取一个答题，只要言之成理即可。,(1),能。事物是在不停运动中发展改变，认识会跟随事物发展改变而不停调整、改变乃至深化。,(2),否。识别与观照事物须得在静止状态或事物运动结束之后，静观默会、凝神细想，这么才能把握事物整体与全貌，才能达成,“,清楚,”,认识。,(3),辩证地认知，既能够在运动中也可在静止状态下认知事物。另外，因人、因事、因时、因地和因认识事物角度等不一样，认识也会有改变。,5/28,3,(,福建卷,),阅读下面文字，回答下列问题。,在,年上海世博会开幕式上，中外艺术家联袂登台，贡献了,一台美轮美奂大型文艺晚会,。,相约上海,用欢快歌舞、款款,深情，,_,；,江河情缘,经过多瑙河与长江跨越时空,深情对话，表现了中国人民海纳百川胸襟和朝气蓬勃活力；,世,界共襄,充满浓郁异国情调，传递出世界各地人民对中国人民真,诚祝福。,6/28,(1),画线句子在语言表示方面存在错误，请找出并加以更正。,(2),填入上面文字横线处语句，衔接最恰当一句是,(,),A,描写了,“,今夜鄜州月，闺中只独看,”,真实故事,B,营造出,“,海内存知己，天涯若比邻,”,浓厚气氛,C,吹响了,“,潮平两岸阔，风正一帆悬,”,时代号角,D,勾勒出,“,星垂平野阔，月涌大江流,”,美妙景象,美轮美奂,改为,丰富多彩,B,7/28,解析,(1),本题考查了对词语利用能力。,“,美轮美奂,”,形容房屋高大,华丽，不能用来形容文艺晚会，能够用,“,丰富多彩,”,。,(2),本题考查了语言衔接。对本题解答要紧紧围绕上下文。因为,前文,相约上海,是欢快歌舞，所以不能用,“,描写,”,能够排,除,A,项，也不能用,“,吹响,”,或,“,勾勒,”,由此能够排除,C,、,D,两项。,因为是世博会，所以,B,项从形式到内容都是最适当。,8/28,4,(,浙江卷,),某校学生会为使更多同学体验,“,低碳,”,生活，接收,“,低碳,”,理念，决定组织同学参观世博园,“,零碳馆,”,。请依据所提,供材料，拟写一份海报。要求：只写海报宣传鼓动内容；语言,表示简明流畅，生动得体。,(100,字左右,),“,零碳馆,”,利用阳光和导热材料采暖、黄浦江水控温、废木头,发电，完全摒除了煤、石油等不可再生能源。,利用温压和风压，,“,零碳馆,”,能保持建筑内部空气流通，环境,舒爽。墙体表面附着特殊荧光涂料能将吸收太阳能在夜间转,换为荧光释放，使展馆成为,“,会发光房子,”,。,游客在,“,零碳餐厅,”,看到餐具都是由前晚多出有机饼干处,理而成，使用后将会用于发电和发烧，最终剩下品又再加工成生物,肥，真正实现变废为宝,这些创意试图让游客在日常生活体验,中，逐步养成,“,零碳,”,新生活态度。,9/28,最尤其是，游客将在,“,零碳馆,”,领取专属,“,二氧化碳身份码,”,，然后在,“,大富翁碳测游戏,”,中回答,50,个互动问题，这些问题包括每个人出行方式、里程数，使用燃气种类，每个月水电煤费用等，最终游客将得到一张电脑计算出,“,碳诊疗书,”,，统计个人一年,“,碳排放总量,”,。,解析,海报格式，通常由三部分组成，即标题、正文与落款。,答案,示例：,海报,世博园,“,零碳馆,”,，用阳光和导热材料采暖、黄浦江水控温、废木头发电，是,“,会发光房子,”,。,“,零碳餐厅,”,餐具都是由有机饼干处理而成，真正实现变废为宝。游客将领取,“,二氧化碳身份码,”,，然后回答,50,个互动问题，最终将得到一张电脑计算出,“,碳诊疗书,”,。欢迎同学们踊跃报名参加。,(,落款、联络电话、日期,),10/28,5,(,广东卷,),某校举行由学生把所学课文改编成独幕话剧演出,晚会。下面是这次演出节目单：,晚会节目单,(1),孔雀东南飞,(原作汉乐府民歌,孔雀东南飞,),演出：高一,(2),班,(2),雷雨,(,原作曹禺,雷雨,),演出：高二,(5),班,(,其它略,),节目主持人在主持节目时经常需要在节目之间加上一些衔接,话，以增强晚会整体感。请你在,孔雀东南飞,与,雷雨,之间，为主持人设计一段这么话。要求：所写内容与串联节,目亲密相关，衔接自然，不少于,60,字。,11/28,解析,寻找串联点，上一节目,孔雀东南飞,，下一节目,雷雨,。,二者联络点都是爱情悲剧，与封建礼教、封建传统相关。要,力争语言精辟、简练有力、内涵深刻、上下贯通。,答案,示例：感激高一,(2),班精彩演出。是啊，我们知道，封建传统,礼教一统天下无疑是焦刘悲剧根本原因。下面我们就来,观赏民主思想和封建传统出现斗争一出作品。有请高二,(5),班,为我们带来,雷雨,！,12/28,1,阅读下面一段文字，按照要求回答下列问题。,(5,分,),从,年,9,月新学期开始，按照统一布署，本市中小学开始推,广教育部组织创编,第一套全国中小学校园集体舞,，支持者有,之，反对者也有。家长们反正确理由主要是怕引发学生早恋。为,此，,彭城晚报,“,关注焦点,”,栏目开展了,“,校园集体舞会造成早,恋吗,”,讨论。,请你针对这一问题参加讨论。要求：观点明确，理由充分，不超出,70,字。,【,现场答案,】,答案,(1),中学生不能跳舞。跳舞会耽搁时间，而中学生以学习为,主，假如把大量时间用在跳舞上，自然会影响学习。,13/28,(2),中学生早恋很正常。正处于青春期中学生，或迟或早地出现早,恋现象，其实并不奇怪，相反应该说是一个正常生理反应。只要,注意疏导就能够了。,答案,(1),校园集体舞会造成早恋。跳集体舞难免发生男女生手拉手等,身体接触情况，这些接触轻易使男女同学彼此产生好感，进而引,发早恋。,(2),校园集体舞不会造成早恋。跳集体舞是男女生正常沟通,交往桥梁，是促进情感交流，培养审美情趣和合作意识方式之,一，和早恋没有因果联络。,【,点评,】,评判,答案,中,(1),单纯从跳舞影响学习角度，,(2),属于对待早恋问题,态度，二者都没有针对,“,跳舞,”,和,“,早恋,”,问题展开讨论，因而得,0,分。,14/28,答案,表示观点明确，理由充分，言之成理，可得满分。,以题说法,本题考查语言表示准确、鲜明、生动能力。假如脱离集体舞,与早恋之间关系而去谈怎样防止早恋，属于偏离问题。,规范思绪,简析评价时，首先要摆明观点，目标集中、准确，而不可分,散，什么都想评。然后说明理由，要评得有理，以理服人、发,人深省，切不可无理取闹、凭空漫说。在语言上还要尽可能做到,生动形象有文采，给人以赏心悦目之感，防止死板、陈旧。,15/28,2.,龙应台在,目送,中写道：,“,所谓父女母子一场，只不过意味着，你,和他缘分就是今生今世不停地在目送他背影渐行渐远。你站立在,小路这一端，看着他逐步消失在小路转弯地方，而且，他用背影,默默告诉你：无须追。,”,请你依据自己生活体验对,“,目送,”,这一行,为所寄托情感作出评价。要求：观点明确，表示得体，,40,字以内。,(4,分,),【,现场答案,】,答案,目送是父母对孩子一个寄托，他们希望孩子能够在不依靠他,们而独立克服困难、挫折。,答案,伴随我们成长，父母也慢慢老去，我们看着父母老去而略显,无奈，当父母脸上爬上皱纹，我们被通知不要难过，从中传达出对,父母爱。,16/28,答案,目送是对行人一个关心、不舍，同时也表现出对行人今后,祝福。,答案,所谓目送就是亲情寄托。在目送中现有孩子对父母眷,恋，也有父母对孩子牵挂，这是最值得我们回味、珍惜感情,【,点评,】,评判,答案,和答案,在表示观点时只顾及到了父母或者儿女角度，,表示观点不全方面，只能得,2,分。答案,对象错，依据提供条件，,是针对亲人之间关系，而不是,“,行人,”,，因而不得分。答案,表,达全方面，针对性强，可得满分。,17/28,以题说法,表示观点时要看清所提供对象，必须包含父母对儿女和,儿女对父母两个方面感情评价。,规范思绪,做表示观点类题，应熟悉所提供材料背景，选好角度，,提炼观点；目标集中，不可分散；有理有据，导向鲜明；,言简意赅，新奇生动，含有感染力。,18/28,3.,把下面句子组成语意完整、前后衔接、语序恰当一段话。,(,只填,写句子序号,)(4,分,),人们开始将它作用发扬光大,此系统由美国国防部研制和维护,以后因为它成功以及为人们提供好处与便利,全球定位系统,(,通常简称,GPS),是一个中距离圆型轨道卫星导航系统,它可为地球表面绝大部分地域提供准确定位、测速和高精度,时间标准,起初是尤其为军事用户能准确地确定三维位置、三维运动和时间,而设计,【,现场答案,】,答案,答案,19/28,【,点评,】,评判,答案,不得分。排序题应先确定重点，然后看次序，找关键词。,答案找出了重点句为,，从句中关键词,“,以后,”“,起初,”,不难排,出,句和,句，关键是,句不应放在句尾，而应紧跟在,后。,答案,为正确答案。,以题说法,解答该题关键有三点：一是要注意该段说明对象是,“,全,球定位系统,”,；二是要指出,“,美国国防部,”,与,“,军事用户,”,之间关系；三是要注意逻辑上次序，也就是,“,起初,”,与,“,以后,”,关系。,20/28,规范思绪,解答排序题可按以下步骤进行：,(1),明确中心话题。,(2),理,清句子思绪。,(3),组合句子“单元”。将意思上有紧密联络,句子组合成句子“单元”,(,或叫“句组”,),，化零为整。,(4),整合句子“单元”。按照这段话思绪和层次把句子,“单元”进行组接，初步完成排序。,(5),联读语感检验。将,初步排成段落连起来读一读，看语意是否连贯，有没有,不对劲地方，假如有，即予调整，直到感觉流畅为止。,21/28,4.,阅读下文，填上符合语境话语。,(4,分,),某剪发师手艺高超，口才也好。,甲用户理完发，照了照镜子，说：,“,头发理得太长了。,”,剪发,师笑着解释：,“,头发留长一点让你显得潇洒文雅而又含蓄深沉，,颇为符合你身份。,”,用户满意而去。乙用户理完发，照了照镜,子，说：,“,头发理太短了。,”,剪发师笑着解释：,“,_,。,”,用户高兴而去。,丙用户理完发，照照镜子，没有什么可挑剔，却说：,“,20,分,钟处理问题，理得太快了吧？,”,剪发师从容回答：,“,_,。,”,用户微笑而去。,22/28,【,现场答案,】,答案,(,乙,),要那么长头发干嘛？你莫非还要冒充艺术家不成？,(,丙,),时间和质量并不成正比，水平低人你给他再多时间，也不会理,出好看头发来。,答案,(,乙,),头发剪短一些，让你显得精神饱满，朴实干练，与你身,材正相配。,(,丙,),时间就是金钱，,“,顶上功夫,”,速战速决，你赢得了,时间和金钱，何乐而不为呢？,【,点评,】,评判,答案,中乙回答对用户很不礼貌，丙回答有自夸之嫌，只,得,1,分。答案,回答得体，显得亲切，令人信服，可得满分。,23/28,以题说法,面对不一样用户，剪发师作了不一样解释，但都称得上十分,得体，有亲切感，有说服力。发型与体型相当，物质与精,神结合，完美融合在巧妙得体回答中。,规范思绪,解答语言表示得体题，普通要遵照以下几个步骤：第一步，,审清题目。明确考查角度，把握答题方向。第二步，了解,“,得体,”,条件。,“,得体,”,普通指语言表示要依据表示目,、对象、方式等差异来调整，与语境保持友好一致。第,三步，分析材料特点，准确作答。第四步，检验校验，确保,表示符合题干要求。,24/28,1,怎样做到语言简明,概括地说，就是不要说多出话，要用尽可能少语言表示尽可能丰富完整内容。详细可从四个方面入手：,(1),围绕一个中心，不旁生枝节。,(2),要结合详细语境，省去无须要重复。,(3),注意适当修饰成份，不要滥用。,(4),尽可能选取一些简便固定说法。,2,语言得体要注意以下几点1),适合上下文，词语使用准确，句式选取恰当。一个词语是否使用准确，一个句式是否使用恰当，都与上下文有亲密联络。,(2),看准对象，考究分寸。,25/28,(3),适应场所，巧妙用语。场所，既指一定时间、地点组成总体气氛，也指交际当初自然情景和社会情景，所谓,“,到什么山上唱什么歌,”,，所谓,“,因境设辞,”,，指就是要适应不一样场所，说话巧妙自然。,(4),把握语体，用语准确。语体，是适用特定语言环境而形成不一样语言体式。不一样语体往往用不一样语言材料，适应不一样语境和需要，形成不一样语言特点。比如文言词语典雅、简练、庄重，在比较郑重书面语体如公文事务语体中应用；方言词语、俚语、俗语等简明、通俗、易懂，在口头语体或书面语体文艺语体中经常使用。又如科技语体、政论语体惯用长句、常式句、完全句等，而口头语体、文艺语体则惯用短句、变式句、省略句等。,26/28,3,要使文章语言连贯，,需要注意以下几个方面：,(,1),保持统一话题,叙述一件事情，或者说明一个道理，要保持话题前后统一。每个句子要围绕统一话题，使句子话题与段话题一致；每个段要围绕统一话题，使段话题与全文话题一致。话题前后统一，是保持语言连贯首要条件。话题往往就是主语，在连续表述中，最好不要轻易改变主语。,(2),表述角度要一致,说话也好，写作也好，说明一个意思，描述一个对象，总要有一个表述角度，包含时间角度、空间角度人称角度等。一个复句或意思联络紧密几个句子，表述角度应该前后一致。角度一致，语言才能连,贯。,27/28,(3),思绪要连续不停,思绪就是作者思想所走路，这条思想路应该是连续不停，反应在语言上，就是句子次序、段次序安排要合理。,事物之间都有一定次序，包含时间次序、空间次序、程序次序、事理次序等。按照这些次序合理地安排文章，语言才能连贯。普通说来，记叙文多以时间或空间为次序，说明文多以空间或程序为次序，议论文多以事理为次序。句安排、段安排都应该考虑这些相关次序。,(4),语言衔接要紧密,注意语言形式上衔接与呼应，也是保持话语连贯一个主要条件。,(5),注意语言节奏和声调,语句节奏和声调巧妙组合，经常能使语句愈加连贯紧凑。,28/28,