1、1. 正负数是表示相反意义的数。0既不是正数也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。0比任何的负数都大。2.一个平行四边形能分割成两个完全相同的三角形；两个完全相同的三角形能拼成一个平行四边形。3.一个平行四边形能分割成两个完全相同的梯形；两个完全相同的梯形能拼成一个平行四边形。（两个不同的梯形有可能拼成一个平行四边形。）4.一个梯形能分割成一个平行四边形和一个三角形。（有两种分法）5.等底等高的三角形的面积相等；但形状未必相同。一个三角形的面积等于它所拼成的平行四边形面积的一半。即一个三角形的面积等于与它等底等高的平行四边形面积的一半。6.把长方形框拉成平行四边形，周长不变，高变小，面积也变
2、小；把平行四边形框拉成长方形，周长不变，高变大，面积也变大。7.把平行四边形拼成长方形，面积不变，宽变小，周长变小。8.要从梯形中剪去一个最大的平行四边形，那么应把梯形的上底作为平行四边形的底，这样剪去才能最大。9.测量和计算土地面积，通常用公顷作单位。边长是100米的正方形土地，面积是（ ）测量和计算大面积土地，通常用平方千米作单位。边长是( )的正方形土地，面积是1平方千米。练习：一个等底等高的三角形一定能拼成一个平行四边形。（ ）两个面积相等的梯形一定能拼成一个平行四边形。（ ）一个三角形的面积是36平方厘米，与它等底等高的平行四边形的面积是（ ）平方厘米。一个平行四边形与一个三角形的面
3、积相等，底也相等；平行四边形的高是6厘米，三角形的高是（ ）厘米。学校利用一面墙，用铁丝围成一块菜地，铁丝全长40米。问这块地的面积是多少平方米？1.分母是10、100、1000的分数都可以用小数表示，一位小数表示十分之几、两位小数表示百分之几、三位小数表示千分之几2.小数点右边第一位是十分位，计数单位是十分之一（0.1）；小数点右边第二位是百分位，计数单位是百分之一（0.01）；小数点右边第三位是千分位，计数单位是千分之一（0.001）；每相邻的两个计数单位之间的进率都是10。3.小数的末尾添上或者去掉，小数的大小不变，这是小数的性质。根据小数的性质，通常可以去掉小数末尾的把小数化简。4.把
4、一个数改写成用“万”作单位的数，只要在这个数万位（从个位向左数第5位）后右下角点上小数点，再在数的末尾添写“万”字。把一个数改写成用“亿”作单位的数，只要在这个数亿位（个位向左第9位）后右下角点上小数点，再在数的末尾添写“亿”字。小数部分末尾的0一般省略不写。第三单元：认识小数1.分母是10、100、1000的分数都可以用小数表示，一位小数表示十分之几、两位小数表示百分之几、三位小数表示千分之几2.小数点右边第一位是十分位，计数单位是十分之一（0.1）；小数点右边第二位是百分位，计数单位是百分之一（0.01）；小数点右边第三位是千分位，计数单位是千分之一（0.001）；每相邻的两个计数单位之间
5、的进率都是10。3.小数的末尾添上或者去掉，小数的大小不变，这是小数的性质。根据小数的性质，通常可以去掉小数末尾的把小数化简。4.小数的大小比较：例如：0.410.409，4.40784.41判断：大于0.1且小于0.2的两位小数有无数个。（ ）大于0.1且小于0.2的小数有无数个。（ ）5.把一个数改写成用“万”作单位的数，只要在这个数万位（从个位向左数第5位）后右下角点上小数点，再在数的末尾添写“万”字。把一个数改写成用“亿”作单位的数，只要在这个数亿位（从个位向左数第9位）后右下角点上小数点，再在数的末尾添写“亿”字。小数部分末尾的0一般省略不写。练习：0.85它的计数单位是（），再添上
6、（ ）个这样的计数单位就等于1。0.500的计数单位是（ ），化简以后的计数单位是（），化简以后的计数单位是原来的计数单位的（）倍。判断：小数点的后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。（ ）6.小数的近似值。保留两位小数 9.984 （ ）保留一位小数9.984（ ）练习：一个两位小数精确到十分位是7.9，这个两位小数最大是（），最小是（）。第四单元：小数加法和减法1、小数加减法的计算方法：相同数位对齐；从最低位算起：各位满十要进一；不够减时要向前一位退1作10再减。判断：0.99+0.1=1（ ）1-0.9+0.1=0（ ）2、小数加减简便运算：（ab）c=a（bc）0.51+075+0.25a（bc）=abc7.85-（1.85+0.99）a（bc）=abc7.8-（1.9-1.2）练习：欣欣家距学校1.7km,早晨他从家出发走了0.3km发现忘记带数学本子又回家去拿，然后从新到学校上课，小欣一共走了（ ）km一根竹竿长7米，垂直插入一个水池中，结果露出水面1.3米，入泥部分比露出水面部分短0.4米。问池中的水有多深？（ ）m
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
