人教语文三下绝招.doc

人教语文三下绝招课 题16绝 招课时1 课时课前预习及教学准备课前预习：1看到这个题目，我想到了 。2朗诵。本课共（ ）个自然段。默读两遍，朗诵三遍，读通、读顺课文。3生字新词：挺着 憋气 唯独 瞪着 腮帮子铲馅 炕上 一拳 咧开 攥饺子尴尬( gn g) 蔫蔫的 下巴颏(k)嘛 嗯 撑4理解内容：课文主要讲了 。教学准备： 1字词卡片。2与课文插图一样的幻灯片教学目标1正确、流利地朗读课文。有感情地朗读人物对话。2理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。刻苦求知的愿望。3. 激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。教学重点难点理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。 教 学 过 程修 改 建 议一、谈话导入课题 1师：你们都喜欢看动画片吗？ 喜欢谁啊？他有什么本领呀？ 生：我喜欢，他有 2师：同学们，这些都是他们的绝招。接下来我们开始上课吧。 3师板书课题：绝招，齐读 4提问：什么叫绝招？是一个人怎样的本领呢？能具体说说吗？ （师小结：绝招是一个人很难练成的，了不起的本领。）二、初读课文，读准字音过渡语：课文中有一群小孩子也有自己的绝招。想不想去看看？那就赶快打开课文64页，自由读读课文，注意把课文读通顺，遇到难读的字词，多读几次。现在开始吧。1学生自由读。2读准下列字音： 憋气腮帮子蔫蔫铲馅攥饺子攥得快尴尬撇到下巴颏咧开羡慕握拳生自读指名读齐读三、再读课文，了解课文大意1请同学们再来读读课文，这回你可以快速地读了。边读边想：课文讲了一件什么事？ （三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。）2这些小朋友几次比绝招啊？3第一次三个小朋友分别表演了什么绝招啊？第二次呢？4用上“尴尬”和“羡慕”这两个词来说一说。 （第一次比绝招，三胖表演憋气，二福表演武术，小柱子没有绝招，很尴尬；第二次，小柱子表演了口算，大家都很羡慕。）四、学习课文15自然段 1第一次，小柱子为什么会这么尴尬呢？请同学们自由读一读课文的15自然段，找一找小柱子表演的绝招。 2找找三胖、二福的绝招，读一读，理解。五、学习6-11自然段1小柱子蔫蔫地回家了，发生了什么呢？请同学们自由读6自然段，完成填空：小柱子刚回到家，看见奶奶正在包饺子，只见奶奶（ ），他非常佩服，就问奶奶（ ），奶奶告诉他（ ），小柱子说起刚才比绝招的事，问奶奶（ ），奶奶说（ ）。2听了奶奶的话，小柱子明白了（ ）。于是3读12自然段。六、学习13-17自然段1第二次比绝招时，小柱子却得到了小伙伴的羡慕，这是为什么呢？小伙伴们为什么羡慕小柱子呢？找一找写小柱子绝招的句子，指导朗读，读出小柱子的自信。2还能从什么地方看出小柱子绝招的“绝”？（脱口而出、完全正确）3小柱子这么难的绝招是怎样练成的呢？小提示：清晨，当东方刚刚露出鱼肚白的时候，小柱子（）。夜深人静，只有星星在眨着眼睛时，小柱子（）。每当别的小朋友在玩耍嬉戏时，小柱子（）。小柱子还想起在大树下的尴尬，他告诉自己，只要（），就（）。当他练绝招，遇到困难时，小柱子就（）。4正是这份努力与坚持，小柱子才练成了令人羡慕的绝招，谁来夸夸小柱子。加上动作试一试。七、小结同学们，小柱子因为自己的努力，一扫第一次的尴尬，练成了人人羡慕的绝招。虽然绝招有的是先天就有的，但更多的是通过后天的努力才具有的本领。因此要想具有与众不同的绝招就一定要刻苦训练，坚持不懈。只要我们肯努力，肯坚持，相信每个人都能练成自己的绝招。八、布置作业。 1引导学生续编故事：下次的比赛，会是什么情景呢？展开想象，练习写一段话。 2你佩服周围谁的本领或技艺，可以问问他是怎么练成的，如果有条件的话，你也可以学一学。 板 书 设 计16绝招三胖憋气时间长先天禀赋二福武术刻苦训练、坚持不懈小柱子乘法 努力学习本领、刻苦求知 教 学 反 思课堂达标训练题一、我能给加粗的词换上一个词，不改变原句意思、二福立刻还他个不靠树的倒立。（）、小柱子蔫蔫地回到了家。（）、想着想着终于有了主意。（）、小柱子始终没有忘记大树下的尴尬。（）二、我能辨字组词抢（）饺（）园（）柱（）竖（）枪（）咬（）圆（）拄（）坚（）三、我能读懂课文1.这个有趣的故事写的是主人公_和伙伴_。“绝招”是指_，他们一共比了两次，第一次小柱子_，觉得_。回家后，他从和奶奶的谈话中受到了启发，他刻苦练了 _的绝招，结果在第二次_中得到了伙伴的_。2.从这个故事中，我明白了一个道理：_。四、我能从下列语句中体会出小柱子的性格1.小柱子觉得自己太丢人了，低下头撒开腿跑了。2.小柱子蔫蔫地回了家。3.要是会这一招，准能震住伙伴。4.小柱子躺在炕上还在想，想着想着5.小柱子始终没有忘记大树下的尴尬，暗暗在练习自己的绝招。小柱子是一个_的孩子。五、我会续写。什么叫续写？就是顺着作者的思路接着写下去。注意写好故事情节，不要把人称、人物改变了。在续写本文故事时，要注意写清“比”的地点，“比修改病句。