人教语文三下绝招.doc

人教语文三下绝招
课 题
16．绝 招
课时
1 课时
课前
预习
及
教学
准备

课前预习：
1．看到这个题目，我想到了 。
2．朗诵。
本课共（ ）个自然段。默读两遍，朗诵三遍，读通、读顺课文。
3．生字新词：
挺着 憋气 唯独 瞪着 腮帮子
铲馅 炕上 一拳 咧开 攥饺子
尴尬( gān gà) 蔫蔫的 下巴颏(kē)
嘛 嗯 撑
4．理解内容：
课文主要讲了 。
教学准备：    
1．字词卡片。
2．与课文插图一样的幻灯片    
教
学
目
标
1．正确、流利地朗读课文。有感情地朗读人物对话。
2．理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。刻苦求知的愿望。
3. 激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。
教学
重点
难点
理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
教 学 过 程
修 改 建 议
一、谈话导入课题
　 1．师：你们都喜欢看动画片吗？
　　 喜欢谁啊？他有什么本领呀？
　　 生：我喜欢……，他有……
　 2．师：同学们，这些都是他们的绝招。接下来我们开始上课吧。
　 3．师板书课题：《绝招》，齐读
　 4．提问：什么叫绝招？
　　是一个人怎样的本领呢？能具体说说吗？
　 （师小结：绝招是一个人很难练成的，了不起的本领。）
二、初读课文，读准字音
　　过渡语：课文中有一群小孩子也有自己的绝招。想不想去看看？那就赶快打开课文64页，自由读读课文，注意把课文读通顺，遇到难读的字词，多读几次。现在开始吧。
　　1．学生自由读。
　　2．读准下列字音：
　 憋气　腮帮子　蔫蔫　铲馅攥饺子　攥得快　　尴尬　　撇到
下巴颏　咧开　羡慕　　握拳
　　生自读——指名读——齐读
三、再读课文，了解课文大意
　　1．请同学们再来读读课文，这回你可以快速地读了。边读边想：课文讲了一件什么事？
　 （三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。）
　　2．这些小朋友几次比绝招啊？
　　3．第一次三个小朋友分别表演了什么绝招啊？第二次呢？
　　4．用上“尴尬”和“羡慕”这两个词来说一说。
　 （第一次比绝招，三胖表演憋气，二福表演武术，小柱子没有绝招，很尴尬；第二次，小柱子表演了口算，大家都很羡慕。）
四、学习课文1~5自然段
1．第一次，小柱子为什么会这么尴尬呢？请同学们自由读一读课文的1~5自然段，找一找小柱子表演的绝招。
　 2．找找三胖、二福的绝招，读一读，理解。
五、学习6--11自然段
1．小柱子蔫蔫地回家了，发生了什么呢？请同学们自由读6~　　１１自然段，完成填空：
小柱子刚回到家，看见奶奶正在包饺子，只见奶奶（ ），他非常佩服，就问奶奶（ ），奶奶告诉他（ ），小柱子说起刚才比绝招的事，问奶奶（ ），奶奶说（ ）。
2．听了奶奶的话，小柱子明白了（ ）。于是……
3．读12自然段。
六、学习13--17自然段
　　1．第二次比绝招时，小柱子却得到了小伙伴的羡慕，这是为什么呢？小伙伴们为什么羡慕小柱子呢？找一找写小柱子绝招的句子，指导朗读，读出小柱子的自信。
2．还能从什么地方看出小柱子绝招的“绝”？
（脱口而出、完全正确）
3．小柱子这么难的绝招是怎样练成的呢？
小提示：　
清晨，当东方刚刚露出鱼肚白的时候，小柱子（　　）。夜深人静，只有星星在眨着眼睛时，小柱子（　　　　）。每当别的小朋友在玩耍嬉戏时，小柱子（　　　　　　　）。小柱子还想起在大树下的尴尬，他告诉自己，只要（　　），就（　　　　）。当他练绝招，遇到困难时，小柱子就（　　　）。
4．正是这份努力与坚持，小柱子才练成了令人羡慕的绝招，谁来夸夸小柱子。加上动作试一试。
七、小结
　　同学们，小柱子因为自己的努力，一扫第一次的尴尬，练成了人人羡慕的绝招。虽然绝招有的是先天就有的，但更多的是通过后天的努力才具有的本领。因此要想具有与众不同的绝招就一定要刻苦训练，坚持不懈。只要我们肯努力，肯坚持，相信每个人都能练成自己的绝招。
八、布置作业。
　 1．引导学生续编故事：下次的比赛，会是什么情景呢？展开想象，练习写一段话。
2．你佩服周围谁的本领或技艺，可以问问他是怎么练成的，如果有条件的话，你也可以学一学。

板 书 设 计
16．绝招 
      三胖   憋气时间长 先天禀赋 
      二福   武术   刻苦训练、坚持不懈          
 小柱子  乘法 努力学习本领、刻苦求知

教 学 反 思

课堂达标训练题
一、我能给加粗的词换上一个词，不改变原句意思
　　１、二福立刻还他个不靠树的倒立。（　　　）
　　２、小柱子蔫蔫地回到了家。（　　　）
　　３、想着想着终于有了主意。（　　　）
　　４、小柱子始终没有忘记大树下的尴尬。（　　　）
二、我能辨字组词
　　抢（　　）　　饺（　　）　　园（　　）　　柱（　　）　　竖（　　）
　　枪（　　）　　咬（　　）　　圆（　　）　　拄（　　）　　坚（　　）
三、我能读懂课文
　　1.这个有趣的故事写的是主人公_______和伙伴_______________________。“绝招”是指____________，他们一共比了两次，第一次小柱子_______，觉得____________。回家后，他从和奶奶的谈话中受到了启发，他刻苦练了 __________________________的绝招，结果在第二次__________中得到了伙伴的___________。
　　2.从这个故事中，我明白了一个道理：___________________________。
四、我能从下列语句中体会出小柱子的性格
　　1.小柱子觉得自己太丢人了，低下头撒开腿跑了。
　　2.小柱子蔫蔫地回了家。
　　3.要是会这一招，准能震住伙伴。
　　4.小柱子躺在炕上还在想，想着想着……
　　5.小柱子始终没有忘记大树下的尴尬，暗暗在练习自己的绝招。
　　小柱子是一个_________________________________________的孩子。
五、我会续写。
　　什么叫续写？就是顺着作者的思路接着写下去。注意写好故事情节，不要把人称、人物改变了。
　　在续写本文故事时，要注意写清“比”的地点，“比修改病句。