1、短诗五首1.给下面加点的字注音。芦荻（ ） 舵手（ ）2.给下列多音字注音。奔奔来（）投奔（）舍房舍（）舍奔（）3.根据拼音写出汉字。寂m（）bin（）之琳4.形近字辨析。du（）手骆tuo（）5.文学常识填空。（1）沈尹默，原名_，浙江吴兴（今湖州吴兴区）人，诗人、书法家。主要作品有秋明室杂诗_等。3D主语必须是“孩子们”。将介词短语“与欢乐的童年”提前，就强调了“欢乐的童年”。（2）戴望舒，原名_，浙江杭县（今杭州）人，现代诗人、翻译家。主要作品有诗集_望舒诗稿灾难的岁月等。繁忙的都市，空气污染，垃圾信息泛滥！人们过度依赖网络、电脑、手机人类失去了自然母亲的哺育，身体、智慧、心灵轻易就变得
2、扭曲而这一切的伤害，集中表现在新生代的孩子们身上！我们的孩子被高楼大厦环绕，昔日茂密的森林不再，_不再，他们在房间里，与_的玩具、电子产品为伴，早已忘记了草地中欢快的虫鸣，溪水中噼啪乱跳的鱼虾突然发现，我们的孩子离大自然太远了！新的学期，孩子开始了新一季的生长。天下父母的心弦又一次被拨动。“我们的孩子在_的同时，能否拥有健康的体魄，美好的心灵？”()。在一厢情愿的灌输、望子成龙的期待中，使欢乐的童年与孩子们拉开了距离。刚刚过去的这几个月，无数中国家庭都迷上了一档节目爸爸去哪儿，人们触动于“勇敢”“珍惜”“感恩”“帮助”这些在考试重压下变得有些陌生的关键词，却又感叹这样的教育_。（3）卞之琳，江
3、苏海门人，诗人、翻译家。主要作品有诗集_慰劳信集雕虫纪历，合集_等。（4）芦荻，原名_，广东南海人，诗人。主要作品有诗集_驰驱集等。（5）聂鲁达，_（国籍）诗人。获1971年_奖。主要作品有二十首情诗和一支绝望的歌漫歌等。6.预习课文，思考并回答以下问题。答案精析（1）断章一诗有什么特点？_B牛蹄之涔包罗万象鸿儒硕辅相形见绌_（2）在风雨吟一诗中，作者表达了怎样的情感？C古代帝王外出止宿时以车为屏藩，使车辕仰起为门，称“辕门”。后来用它指代军营之门或官方衙署。_C高考“独木桥效应”的影响和“学历竞赛”的压力如此迫切开口沉重地叩问了家长C潺潺流水包罗万象博览古今望尘莫及_基础组合练9参考答案C高
4、考“独木桥效应”的影响和“学历竞赛”的压力如此迫切开口沉重地叩问了家长1.d du阅读下面的文字，完成13题。(2)不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧阿房宫赋中警示后人不要重蹈秦国灭亡覆辙的名句是“_，_”。A丙申，属于干支纪年法。我国古人用干支来表示年、月、日、时的序号，周而复始，不断循环。如“永平”“永元”也属此类纪年法。2.bn bn sh sh3.寞卞4.舵驼B在一厢情愿的灌输、望子成龙的期待中，使孩子们与欢乐的童年拉开了距离。D在一厢情愿的灌输、望子成龙的期待中，孩子们与欢乐的童年拉开了距离。5.（1）君默秋明长短句（2）戴梦欧望舒草（3）鱼目集汉园集（4）陈培迪桑野（5）智利诺贝尔文学二、古代文化知识C古代帝王外出止宿时以车为屏藩，使车辕仰起为门，称“辕门”。后来用它指代军营之门或官方衙署。A家长如此迫切开口沉重的叩问源于“学历竞赛”的压力和高考“独木桥效应”的影响6.（1）语言朴素、平实，以人人能懂的词语，写出了人人能悟却不能道尽的哲理与人生智慧。（2）面对风雨如晦的现实，作者产生了“房舍如舟”“年轻舵手”等联想，形象地表达了年轻人面对难以预料的世事，产生了一种被动、困惑、无助甚至有些害怕的心理感觉。 （3）略。A家长如此迫切开口沉重的叩问源于“学历竞赛”的压力和高考“独木桥效应”的影响B在一厢情愿的灌输、望子成龙的期待中，使孩子们与欢乐的童年拉开了距离。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
