护理教育学8.doc

1单选题现代教育产生于（ ）A16世纪后半叶和17世纪前半叶B17世纪后半叶和18世纪前半叶C18世纪后半叶和19世纪前半叶D19世纪后半叶和20世纪前半叶参考答案：C您的答案：C 展开解析2单选题历史唯物主义与辩证唯物主义产生于（ ）A20世纪初B19世纪中叶C19世纪初D20世纪中叶参考答案：B您的答案：B 展开解析3单选题“修道之谓教”出自（ ）A论语B荀子.修身C说文解字D中庸参考答案：D您的答案：D 展开解析4单选题下列有关教育学的说法不正确的是（ ）A研究教育实践经验B产生于人类社会生产实践C提示教育规律D分析教育现象参考答案：B您的答案：B 展开解析5单选题原始状态的教育没有从（ ）中分化出来，与生产活动及政治、宗教、艺术等活动紧密相连A社会生活B精神生活C实践生活D学习生活参考答案：A您的答案：A 展开解析6单选题到了（ ）时期，随着生产力水平的提高，生产活动的内容发生了变化，如开始养殖牲畜、种植作物、建筑房屋等活动。A奴隶社会B封建社会C氏族社会D原始社会参考答案：C您的答案：C 展开解析7单选题随着生产力的发展，社会对教育的需求不仅表现在教育对象范围的扩展，也表现在（ ）A教育与生产劳动的结合B教育制度的完善C普及义务教育年限的逐渐延长D教育内容的科学化参考答案：C您的答案：C 展开解析8单选题人们开始对教育实践中积累的经验进行概括和总结是在（ ）A教育学萌芽阶段B独立形态教育学的产生阶段C教育学的多元化发展阶段D教育学的成熟阶段参考答案：A您的答案：A 展开解析9单选题行为主义理论产生于（ ）A20世纪末B20世纪初C19世纪初D19世纪末参考答案：B您的答案：B 展开解析10单选题第一个把行为奉为一种“主义”的是（ ）A华生B巴甫洛夫C桑代克D斯金纳参考答案：A您的答案：A 展开解析11单选题华生的代表作是（ ）A大教学论B普通教育学C问题儿童的临床治疗D行为主义者心目中的心理学参考答案：D您的答案：D 展开解析12单选题“三日不练，手也生”属于学习规律中的（ ）A应用律B准备律C失用律D效果律参考答案：C您的答案：C 展开解析13单选题第一个系统的教育心理学理论是（ ）A斯金纳学习理论B社会学习理论C发现学习理论D桑代克学习理论参考答案：D您的答案：D 展开解析14单选题下列说法正确的是（ ）A相对于操作性行为，斯金纳更强调应答性行为B斯金纳认为古典条件反射与教育学所关心的学习行为联系密切C斯金纳认为操作性行为可以作用于环境D斯金纳认为应答性行为更能代表实际生活中人类的学习情况参考答案：C您的答案：C 展开解析15单选题经验课程注重（ ）A文化遗产B认识客体方面C系统客观知识的传授D认识主体方面参考答案：D您的答案：D 展开解析16单选题“课程”始见于（ ）A隋唐时期B明清时期C金元年间D唐宋年间参考答案：D您的答案：D 展开解析17单选题根据课程是否有明确的计划和目的，可将课程分为（ ）A理论型课程和实践型课程B显露课程和隐蔽课程C学科课程和经验课程D公共基础课程和专业基础课程参考答案：B您的答案：C 展开解析18单选题在整个教育过程中居于首要地位的教育机构是（ ）A家庭B社会C学校D网络参考答案：C您的答案：C 展开解析19单选题教育者不可能预先规定学习者必须学的内容的课程类型是（ ）A综合课程B活动课程C核心课程D学科课程参考答案：B您的答案：B 展开解析20单选题对讲授计划有一个实践性约束的是（ ）A环境因素B，题材因素C心理因素D学生因素参考答案：A您的答案：A 展开解析21单选题下列说法不正确的是（ ）A讲授内容的组织要有逻辑性、富有意义B在讲授过程中要不断地改变活动方式并注意给学生一定的刺激C在讲授结束时要进行重点内容的重复D师生间的关系不会直接影响授课计划和授课效果参考答案：D您的答案：D 展开解析22单选题教学活动计划不包括（ ）A采用的教学方法B教师的备课笔记C课堂教学的评价方式D提问的内容及备注参考答案：B您的答案：B 展开解析23单选题小组教学法的目的是（ ）A改变教学环境进行教学B扩大组的规模进行教学C缩小组的规模进行教学D改变组的性质进行教学参考答案：C您的答案：C 展开解析24单选题一个教学小组的最终目标是（ ）A开阔学生们的知识领域B交流感情C交流思想D建立组员之间的信赖参考答案：A您的答案：A 展开解析25单选题小组教学环境的重要因素之一是（ ）A组的规模大小B组的性质C组的顺应性D组内交流参考答案：A您的答案：A 展开解析26单选题下列说法不正确的是（ ）A讲授的“语言流”中的逻辑性，能启发学生的思路B讲授中布疑、设问或解决问题的过程展示，均可激发学生思考或给学生以示范、启示C教师在讲授中所体现的思想、观点，所流露的情感对学生具有潜移默化的影响D讲授法与灌输法之间有必然的联系参考答案：D您的答案：D 展开解析27单选题人们在神经性紧张时将产生（ ）A低音调B高音调C深沉的声音D辅音参考答案：B您的答案：B 展开解析28单选题有关讲授法的描述，错误的是（ ）A讲授是教师需要掌握的最基本的一种方法和基本功B从回忆信息的角度来看，讲授法相对于其他方法效果较差C讲授的过程是最关键的部分，讲授速度主要与材料的难易程度有关D当学生人数多，讲授内容丰富，时间又紧迫的情况下，不适于用讲授法参考答案：D您的答案：D 展开解析29单选题在我国封建社会，学校中的教学内容是（ ）A四书五经B自然科学C社会科学D人文科学参考答案：A您的答案：A 展开解析30单选题多数人主张解决学生上课迟到这个问题的准则是（ ）A只要她迟到一次，就处罚一次B无论她迟到多少次，也不处罚上课的学生C连续迟到三次，就处罚一次D连续迟到四次，就处罚一次参考答案：B您的答案：B 展开解析31单选题下列说法不正确的是（ ）A师生双方都需要多样化的教学方法B在采用讲授法时切忌冗长、乏味、缺乏条理性的做法C当今单纯的讲授仍然常见D在教学实践中经过认真计划和充分准备后，教师采用讲授法能够讲出高水平的课参考答案：C您的答案：C 展开解析32单选题“临床”一词原指为病人提供服务照顾的（ ）A社区卫生服务中心B康复中心C幼儿园D医院或服务机构参考答案：D您的答案：D 展开解析33单选题经验学习的特点不包括（ ）A相关性B灵活性C互动性D系统性参考答案：D您的答案：B 展开解析34单选题意识到一个经验在经验的分类水平中属于（ ）A参与B面临C内在化D认同参考答案：B您的答案：B 展开解析35单选题决定成为某个经历中的一员在经验的分类水平中属于（ ）A参与B面临C内在化D认同参考答案：A您的答案：A 展开解析36单选题护理教学中理论联系实际的重要环节是（ ）A课堂教学B临床教学C小组教学D个别辅导参考答案：B您的答案：B 展开解析37单选题完成教学活动、专业训练和生产实践中具体动作的能力是（ ）A书写及口头表达能力B组织管理能力C临床实践技能D科研能力参考答案：C您的答案：C 展开解析38单选题下列有关培养观察能力的说法，不正确的是（ ）A观察对于任何人都很重要B用静态和整体的观点培养观察能力C教师要提供给学生观察资料，并明确观察的目的和对象D观察中要注意事物的发展阶段及全过程中明显和隐蔽的特征参考答案：B您的答案：B 展开解析39单选题功能制护理的中心是（ ）A任务B目标C方法D结果参考答案：A您的答案：A 展开解析40单选题采用Orem自理模式的病区注重（ ）A病人的各种病症B病人的各种适应性反应C病人的各种刺激D病人自理的实现参考答案：D您的答案：D 展开解析41单选题经验学习的中心是（ ）A学生B教师C病人D临床护理人员参考答案：A您的答案：A 展开解析42单选题主持实习后讨论会的是（ ）A老师B学生自己C病人D其他护理人员参考答案：B您的答案：A 展开解析43单选题对人的某种行为特点、态度等特性进行测评属于（ ）A评估B测量C评价D判定参考答案：A您的答案：A 展开解析44单选题在教学评价的萌芽阶段，评估和评价的主要手段是（ ）A教学测量B观察C调查D测验参考答案：A您的答案：A 展开解析45单选题在教学评价的萌芽阶段，教学评价的主要对象是（ ）A教师的教学成绩B学生的学习效率C学校的教学成就和效率D教师的专业知识参考答案：C您的答案：C 展开解析46单选题对于某一门课程考核标准采用“及格”或“不及格”来评估属于（ ）A定性评估B定量评估C正式评估D非正式评估参考答案：A您的答案：A 展开解析47单选题根据评估的目的不同，可将评估分为（ ）A定量评估、定性评估B外部评估、内部评估C正式评估、非正式评估D诊断性评估、形成性评估、总结性评估参考答案：D您的答案：D 展开解析48单选题在教学评价的萌芽阶段，评估和评价的依据是（ ）A教师各种能力测验的数据B学生各种能力测验的数据C课程内容D教学目标参考答案：B您的答案：B 展开解析49单选题诊断性评估的目的是（ ）A确定问题B改进C总结D得出结果参考答案：A您的答案：A 展开解析50单选题评估中最重要的一个方面是（ ）A可靠性B区别性C真实性D实用性参考答案：C您的答案：C