纸船——寄母亲-(2).pptx

情境导入,纸船,寄母亲,冰心,七年级语文上 新课标,鄂,冰心，原名谢婉莹。,1900,年,10,月,5,日出生。福建长乐人。中国诗人，现代作家，翻译家，儿童文学作家，社会活动家，散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。,主要作品有,繁星,春水,、,再寄小读者,、,小桔灯,等。,母爱、童真,，和对,自然,的歌颂，是她作品的主旋律。,作者介绍,冰心在,1923,年初夏，以优异的成绩毕业于燕京大学，并接受了燕京女大的姊妹学校,美国威尔斯利女子大学的奖学金，赴美留学。,1923,年,8,月,17,日，冰心离开融乐和美的家庭，乘船赴美。离乡背井的生活使冰心万分苦恼。,纸船,寄母亲,是在太平洋舟中写成的诗的构思是将怀念母亲的至情寄托于童心复归的天真行为之中：她叠成许多小小的纸船，抛到海里。,创作背景,纸船寄母亲,冰心,我从不肯妄弃了一张纸，,总是留着,-,留着，,叠成一只一只很小的船儿，,从舟上抛下在海里。,有的被天风吹卷到,/,舟中的窗里，,有的被海浪打湿,，,沾,在,船头上。,我仍是不灰心的每天的叠着，,总希望有一只能流到我要它到的地方去。,母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，,不要惊讶它无端入梦。,这是你至爱的女儿含着泪叠的，,万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。,我从不肯妄弃了一张纸，,总是留着,-,留着，,叠成一只一只很小的船儿，,从舟上,/,抛下,/,在海里。,朗读活动,有的/,被天风吹卷到,/,舟中的,/,窗里，,有的,/,被海浪,/,打湿,，沾在,/,船头上。,我,/,仍是,/,不灰心的,/,每天的,/,叠着，,总希望,/,有一只,/,能流到,/,我要它,/,到的地方去。,朗读活动,母亲，倘若你梦中,/,看见一只很小的白船儿，,不要惊讶它无端入梦。,这是,/,你至爱的,/,女儿,/,含着泪,/,叠的，,万水,/,千山，求它载着她的爱和悲哀归去,朗读活动,情感美,：“,感人心者，莫先乎情,”,深沉柔和低沉缓慢,含着泪,/,叠的,(,悲伤、低沉,),每天的,/,叠着（柔和、缓慢,）,我从不肯,（深沉）,读出诗情,纸船寄母亲,冰心,我从不肯妄弃了一张纸，,总是留着留着，,叠成一只一只很小的船儿，,从舟上,/,抛下,/,在海里。,有的,/,被天风吹卷到,/,舟中的,/,窗里，,有的,/,被海浪,/,打湿,，,沾,在,/,船头上。,我,/,仍是,/,不灰心的,/,每天的,/,叠着，,总希望,/,有一只,/,能流到,/,我要它,/,到的地方去。,母亲，倘若你梦中,/,看见一只很小的白船儿，,不要惊讶它无端入梦。,这是,/,你至爱的,/,女儿,/,含着泪,/,叠的，,万水,/,千山，求它载着她的爱和悲哀归去。,1,、通过,初读你读懂了什么？（这是,对,的思念,）你从哪里看出来的？,2,、诗人,是借助什么具体意象来抒写对母,亲浓浓的思念？,母亲,思念,借物抒情,读懂诗意,寒 冬 里，母爱织在毛衣里，穿着它，情牵牵。,读写创新,小 时 候，母爱融在乳汁里，吮着它，香甜甜。,长 大 后，母爱藏在枕头里，枕着它，意绵绵。,不仅作家在创造，而且往往读者比诗人更像诗人,易卜生,里,（时），,母爱,在,里,着它，,。,读完全诗，你的眼前出现了一副什么样的画面？,（从环境、人物、动作、心理等方面描述）,全诗写了哪些内容,？,整体把握,叠纸船,；（作者的行为）,抛纸船；（,船儿的去向,),求,纸船；（作者的幻想）,主题,探讨,从不肯,留,着、留着,不灰心,总希望,求,对母亲的思念,我亲爱的同学，倘若你梦中看见一盒彩色的粉笔，,不要惊讶它无端入梦。,这是你亲爱的老师用爱和期望凝成的,学途漫漫，求它绚丽你们别样的青春。,仿写举例,在我们学过的诗词中写,母亲,的名句，你知道多少？,慈母手中线，游子身上衣。,谁言寸草心，报得三春晖。孟郊,游子吟,有孙母未去，出入无完裙。,杜甫,石壕吏,昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。,三字经,瑶池阿母绮窗开，黄竹歌声动地哀。,李商隐,瑶池,积累展示,可选择课文或小诗有感情地朗读来表达对母亲的,爱。,读,可仿照诗人的写法写一、二,句小诗送给母亲,。,写,可,唱首与诗人感情相类似的,歌给母亲听。,唱,可以,画一副画来表达对母亲的爱。,画,可折一只纸船或纸鹤，写上你最想说的话。,做,爱心回报,再见,