纸船——寄母亲-(2).pptx

,情境导入,纸船,寄母亲,冰心,七年级语文上 新课标,鄂,冰心，原名谢婉莹。,1900,年,10,月,5,日出生。福建长乐人。中国诗人，现代作家，翻译家，儿童文学作家，社会活动家，散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。,主要作品有,繁星,春水,、,再寄小读者,、,小桔灯,等。,母爱、童真,，和对,自然,的歌颂，是她作品的主旋律。,作者介绍,冰心在,1923,年初夏，以优异的成绩毕业于燕京大学，并接受了燕京女大的姊妹学校,美国威尔斯利女子大学的奖学金，赴美留学。,1923,年,8,月,17,日，冰心离开融乐和美的家庭，乘船赴美。离乡背井的生活使冰心万分苦恼。,纸船,寄母亲,是在太平洋舟中写成的。诗的构思是将怀念母亲的至情寄托于童心复归的天真行为之中：她叠成许多小小的纸船，抛到海里。,创作背景,纸船寄母亲,冰心,我从不肯妄弃了一张纸，,总是留着,-,留着，,叠成一只一只很小的船儿，,从舟上抛下在海里。,有的被天风吹卷到,/,舟中的窗里，,有的被海浪打湿,，,沾,在,船头上。,我仍是不灰心的每天的叠着，,总希望有一只能流到我要它到的地方去。,母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，,不要惊讶它无端入梦。,这是你至爱的女儿含着泪叠的，,万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。,我从不肯妄弃了一张纸，,总是留着,-,留着，,叠成一只一只很小的船儿，,从舟上,/,抛下,/,在海里。,朗读活动,有的,/,被天风吹卷到,/,舟中的,/,窗里，,有的,/,被海浪,/,打湿,，沾在,/,船头上。,我,/,仍是,/,不灰心的,/,每天的,/,叠着，,总希望,/,有一只,/,能流到,/,我要它,/,到的地方去。,朗读活动,母亲，倘若你梦中,/,看见一只很小的白船儿，,不要惊讶它无端入梦。,这是,/,你至爱的,/,女儿,/,含着泪,/,叠的，,万水,/,千山，求它载着她的爱和悲哀归去,朗读活动,情感美,：“,感人心者，莫先乎情,”,深沉柔和低沉缓慢,含着泪,/,叠的,(,悲伤、低沉,),每天的,/,叠着（柔和、缓慢,）,我从不肯,（深沉）,读出诗情,纸船寄母亲,冰心,我从不肯妄弃了一张纸，,总是留着,-,留着，,叠成一只一只很小的船儿，,从舟上,/,抛下,/,在海里。,有的,/,被天风吹卷到,/,舟中的,/,窗里，,有的,/,被海浪,/,打湿,，,沾,在,/,船头上。,我,/,仍是,/,不灰心的,/,每天的,/,叠着，,总希望,/,有一只,/,能流到,/,我要它,/,到的地方去。,母亲，倘若你梦中,/,看见一只很小的白船儿，,不要惊讶它无端入梦。,这是,/,你至爱的,/,女儿,/,含着泪,/,叠的，,万水,/,千山，求它载着她的爱和悲哀归去。,1,、通过,初读你读懂了什么？（这是,对,的思念,）你从哪里看出来的？,2,、诗人,是借助什么具体意象来抒写对母,亲浓浓的思念？,母亲,思念,借物抒情,读懂诗意,寒 冬 里，母爱织在毛衣里，穿着它，情牵牵。,读写创新,小 时 候，母爱融在乳汁里，吮着它，香甜甜。,长 大 后，母爱藏在枕头里，枕着它，意绵绵。,不仅作家在创造，而且往往读者比诗人更像诗人,易卜生,里,（时），,母爱,在,里,着它，,。,读完全诗，你的眼前出现了一副什么样的画面？,（从环境、人物、动作、心理等方面描述）,全诗写了哪些内容,？,整体把握,叠纸船,；（作者的行为）,抛纸船；（,船儿的去向,),求,纸船；（作者的幻想）,主题,探讨,从不肯,留,着、留着,不灰心,总希望,求,对母亲的思念,我亲爱的同学，倘若你梦中看见一盒彩色的粉笔，,不要惊讶它无端入梦。,这是你亲爱的老师用爱和期望凝成的,学途漫漫，求它绚丽你们别样的青春。,仿写举例,在我们学过的诗词中写,母亲,的名句，你知道多少？,慈母手中线，游子身上衣。,谁言寸草心，报得三春晖。孟郊,游子吟,有孙母未去，出入无完裙。,杜甫,石壕吏,昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。,三字经,瑶池阿母绮窗开，黄竹歌声动地哀。,李商隐,瑶池,积累展示,可选择课文或小诗有感情地朗读来表达对母亲的,爱。,读,可仿照诗人的写法写一、二,句小诗送给母亲,。,写,可,唱首与诗人感情相类似的,歌给母亲听。,唱,可以,画一副画来表达对母亲的爱。,画,可折一只纸船或纸鹤，写上你最想说的话。,做,爱心回报,再见,