高考语文一轮复习 写作第一部分第5节 怎样做到内容充实、中心明确课件 课件.ppt

第七章 写 作,名师大讲堂,高考总复习语文,新课标 新高考 新理念,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,怎样做到内容充实、中心明确,(,一,),如何做到内容充实,1,广泛积累生活素材。做生活的有心人，关注国际风云、社会生活、身边琐事，留意山川河流、花草树木、虫鱼鸟兽，从中捕捉写作材料。是否能够深入生活，在生活中观察、积累、思索是是否有话可说的关键。广泛阅览也是获取材料的重要途径。只有尽可能多地占有材料，提笔时才能左右逢源。我们提倡写自己所历、所见、所闻、所感的材料，把有意义的东西记下来，有意识地抓住大千世界与自我内心世界的融会贯通地带发现生活的丰富内涵和感受平凡生命的价值。这些的材料最易带有个性色彩，也最易触动情感，而且高考时不易撞车。,2,材料要新颖，而不是别人用滥了的人云亦云的古人、洋人。许多考生作文中，总出现那几个,“,永久,”,的例子，如爱迪生不怕多次失败终于找到了合用的灯丝，居里夫人在极困难的条件下提炼出了镭，李白从老婆婆那里懂得了,“,只要功夫深，铁杵磨成针,”,的道理等等，我们应该关心国内外大事，关注现实生活中涌现出的新人新事物。,3,材料要具有典型性，即能揭示事物的本质，能最恰当地表达出作者的观点。自己所历、所见、所闻的材料也不一定都新颖、典型。作为考生，很难找到在任何题目下都适用的、有意义又有个性的材料不妨借助联想，合理虚构一下。虚构不是胡编乱造，而是遵循生活真实原则的创造，前提是确实可能发生这件事，没有脱离人物的身份与地位，也符合特定的社会环境和自然环境。具体方法有：描绘,(,以求生动具体,),；改换起因、情节、结果等,(,以求新颖,),；合,“,多个为一个,”,(,以求典型,),。可以对原有材料进行翻新。选取一个全新的角度，从原有的材料中引申出去，赋予新的含义，反用材料。其实，从小学到高三的,12,年，不谈课外看到、听到的素材，即使是,24,本语文教科书的材料，也是够考生使用的了，问题是看你会不会用。,“,材不在多，会用则灵,”,，善于用例，一个普普通通的事例，可以有多种用途，说明多种道理，只要用得好，同样能取得极佳的效果。这样能有效减少考场作文时用例雷同现象。另外，还可以对原有材料进行适当剪裁。如果把文章比作裁衣，,“,体,”,即中心思想；,“,裁,”,就是对材料的裁割取舍，只有根据中心思想剪裁材料才能,“,缝制,”,出好文章。如果能对考场高分作文中一些剪裁适度的好文章仔细剖析，诸如，出于表现中心的需要，文中用了哪些材料，不用哪些材料，何处用笔惜墨如金，言简意赅，何处则又用墨如泼，以繁胜简，从中体会作者的匠心和功力，进而以之为鉴，会在短期内使自己的作文水平提,高一步。剪裁的原则：必须服从表达中心的需要，有用的材料应不厌其详；与中心无关的材料只字不提，要处理得干干净净。,4在试题的,“,开发区,”,内做文章。一篇文章，尤其是记叙文，常用的材料有时间、地点、人物、事件、物件、景物、感情、道理，可用它们充当衡量试题的尺子，确定试题限制以外的,“,开发区,”,，然后大做文章，充实内容。如,“,假如记忆可以移植,”“,答案是丰富多彩的,”“,诚信,”“,感情亲疏和对事物的认知,”,分别对,“,事,”“,理,”“,情,”,加以限制，考生可在,“,时、地、人、物、景,”,等,“,区域,”,做文章，充实试题限定的,“,事、理、情,”,。,(,二,),如何做到中心明确,中心是文章的灵魂，是文章的纲，它是一根红线，贯穿全篇。文章的选材、结构、语言等要以中心为依据。,“,明确,”即清晰明白而确定不移，因此中心的确立要鲜明、集中，这个中心要贯穿始终。,“,中心,”,的表述上不能模棱两可、含糊其辞，应尽可能做到言简意赅。,“,中心,”,所在的位置也要尽可能显著，最好让阅卷老师一目了然。正确、准确，也是对中心的要求。,“,正确,”,就是作为中心所表达的思想观点要健康、积极。,“,准确,”,就是对题目、材料的把握不偏不倚，重点准确、突出。考场上考生作文的中心往往有这些特点：并没有形成明确的写作意识，动笔的时候一般没有,清晰的写作对象和写作目的，往往是内心感受的自我表现，因此形成的中心是空泛的。高考作文最好不要玩含蓄，玩深沉，弄得不好，就成了晦涩。一般来说，要让阅卷人一眼便知你的观点态度才好，也就是说，观点要鲜明，中心要明确。中心虽是整篇文章的体现，但如果能注意运用一些小技法，往往能有效地突出中心。,中心要明确，一般性原则是：角度小一点，集中火力，攻其一点，不及其余；发掘深一点，伤其十指，不如断其一指。也就是说，一般而言，,50,分钟,800,字，一篇文章解决一个问题，目的明晰，解决彻底。,记叙文叙述线索清楚，事件集中；不,“,漫天撒网,”,，不,“,横生枝节,”,。,议论文说理紧扣中心，分析直奔主题；不,“,打摆子,”,，不,“,绕圈子,”,。,为此，应注意以下几个方面：,1,文章中心要单一集中,无论是话题作文、材料作文还是命题作文，文章的中心都必须与,“,话题材料或命题的中心意思相合，并且文章一旦落实到一个具体的题目上，又必须形成自己的写作中心。在一篇短小的文章中，如果东拉西扯，东一榔头西一棒子，就会使人不得要领，不知所云。一篇文章，内容应该丰富，但中心必须明确。文章中的每一句话，每一个段落，都必须受中心的管束和统帅，都必须为表现和深化中心服务。,2,表达中心的语句要突出显眼,在行文时，要用准确的语言清晰地表达出自己的思想观点。把表达中心的语句放在突出、显眼的位置，可以让阅卷老师一目了然，清楚地了解作者的观点或主旨，这在考试作文中具有特别重要的意义。具体方法可以开门见山，揭示题旨；可以卒章显志，画龙点睛；也可以段首显示，反复强调。,3,把握具体文体应有特定的中心表现形式,不同的文体中心的表现形式不同，在议论文中表现为某种思想认识，具有明显的逻辑成分，中心论点可以用判断的形式概括；在记叙性的文字中表现为某种感受或表象，明确的逻辑概括很少或比较含蓄，有时也可以通过抒情议论的方式，揭示或点化写人记事的意义或自己的感悟。紧扣命题，中心明确，这是考场作文保证公平性的唯一手段，否则高考将无法有效地控制作文的抄袭。,4,要善于点题。在考场作文中，这一点更为重要,点题的方式多种多样，如：从表达方式上看，有抒情点题、议论点题、叙述点题、描写点题。从修辞的角度看，有反复点题、设问点题、比喻点题、排比点题、拟人点题、引用点题。就点题的位置而言，可分为标题点题、开头点题、结尾点题、段中点题。,总之，点题的方法多种多样，点题的位置也自由灵活，可在开头可在中间，可在结尾。,阅读下面材料，根据要求作文。,有个书法家教学生练字，一个经常用废旧报纸练字的学生说自己练了很长时间却进步不大，书法家对他说：,“,你改用最好的纸试试。,”,那个学生照他说的做了，没多久，他的字果然进步很大。学生问书法家什么原因，书法家说：,“,你用废旧报纸练字的时候，总觉得是在打草稿，即使写得不好也无所谓，反正废纸，很多，所以用心不专；而用让你心痛的最好的纸来练时，你就会全身心投入，专心致志地去练，进步自然就大了。,”,这个故事引发你什么样的感想,?,请以,“,人生不打草稿,”,为题，写一篇不少于,800,字的文章，立意自定，文体自选，不要写成诗歌。,