现代汉语虚词复习高三语文课件 新课标 人教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,现代汉语虚词复习,1,、有一些电视剧本不能采用的原因，是因为它们格调太低，只能迎合少数人的口味。,2,、宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓抬举为殿师太尉。,3,、尽管工作怎样忙，他还坚持天天记日记。,4,、只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。,5,、尽管他行车已三十万公里，却从没有发生过重大事故。,6,、由于国棉布一厂长期以来不抓革新，总落在国棉二厂后面。产量不是比国棉二厂低，就是质量比国棉二厂差。,各分句的主语相同时，关联词语放在主语的后面,各分句的主语不同时，关联词语放在主语的前面,尽管后面的分句只能是确切的意思,无论（不管）后面的分句只能是表示不确定的意思如疑问或选择,3,、关联词所表含义应和分句间关系一致,2,、关联词的搭配要得当,成套的关联词,只要,就；只有,才,关联词和分句,尽管 无论（不管）,1,、关联词的使用不能重复,4,、关联词的位置须得当,关联词语,并列关系,“也,也”“又,又”“既,又”“一方面,一方面”“有的,有的”等；,递进关系,“不但,而且,”“,不仅,还,”“,不但不,反而,”“,连,也,”“,尚且（也）,何况”等；,选择关系,“不是,就是”“要么,要么”“宁愿,不愿”“宁可,不”“与其,不如”“或者,或者”等；,转折关系,虽然,但是”“尽管,却”等；,假设关系,“如果,就（那么）”“倘若（倘使、若）,便 （就、那么）”“要是（要不是）,那么”“即使 （纵然、就算、哪怕）,也”等；,条件关系,“只要,就”“只有,才”“除非,才”“无论,还,都”“不论（不管）,总（不）”,因果关系,“因为,所以”“由于,因而”“既然,那么”,关联词,容易混淆的几组：,既然,那么 既,又,即使,也,尽管,也 不管,也,不是,就是 不是,而是,不仅是,而且是,只有,才 只要,就,关联词,容易混淆的几组：,既然,那么（因果）既,又 （并列）,即使,也 （假设）,尽管,也（转折）不管,也（条件）,不是,就是（选择）不是,而是（并列）,不仅是,而且是（递进）,只要,就,(,充要条件,),只有,才（必要条件）,(1),一月三十日夜，本市普降大雪，对城市交通带来不便。,(2),革命的后代，决不能靠借老子的光，从优越舒适的小天地里成长。,(3),对于金沙江，我曾听人讲过不少优美的故事。,(4),如果国家能够多生产一些这类配件，就可以把节省下来的外汇，进口我国暂时还不能生产的仪器。,1,、介词错用,1,、从这个故事里告诉我们一个真理：虚心使人进步、骄傲使人落后。,2,、在我们党的老一辈无产阶级革命家身上，都无不闪耀着立党为公的光辉。,3,、对于我们学校，由于开展了,学雷锋，创三好,活动，出现了新气象。,2,、滥用介词使句子缺少主语，均应删去。,(1),江北地区的新石器时代文化，会议展开了热烈的讨论。,(2),这种习性是动物长期求食活动中发展起未的。,(3),学生在这次期中考试中所反映出来的问题，我们就可以看到思想教育工作薄弱所造成的严重影响。,(4),战国时期出现的,禹贡,和秦汉之际出现的,管子,.,地员,，就是我国古代土壤的专门著作。,(1),（对于）,江北地区的新石器时代文化，会议展开了热烈的讨论。,(2),这种习性是动物,（在）,长期求食活动中发展起来的。,(3),（从）,学生在这次期中考试中所反映出来的问题，我们就可以看到思想教育工作薄弱所造成的严重影响。,(4),战国时期出现的,禹贡,和秦汉之际出现的,管子,.,地员,，就是我国,（关于）,古代土壤的专门著作。,3,、少用介词会导致表意不清,(1),教育行政主管部门多次指示我们将占用的校舍尽早搬出。,(2),动物园根据大熊猫安排了大熊猫所需要的生活环境。,(3),诗中运用对比手法，对揭露敌人本质与表现我军力量上起了重大作用。,(4),新秧歌剧在教育群众、引导群众参加斗争都有一定贡献。,介 词,1,、不可错用,（弄清不同介词的表达作用）,2,、不可漏用,3,、不可滥用,（导致成分残缺）,*,4,、注意介词与介词宾语,（是否搭配，是否缺介词宾语）,在,名词性短语,中（上、下）,虚词的考查重点也是辨用,拿介词来说，,“关于”“对于”，,去掉“于”，可知前者重在“有关”，后者重在“针对”。拿连词来说，,“因而”“从而”,，去掉“而”，可知前者重在因果，后者重在前后，联系具体语言环境的特点，就可正确选用。也有些虚词难以运用“去同存异”法，例如,“偶然”“偶尔”,，去掉“偶”，剩下的“然”和“尔”很难理解。在这种情况下，可以运用找“反义词”的方法，例如“偶然”的反义词是“必然”，“偶尔”的反义词是“经常”，这样就比较好区别了,。,首先要借助“语感”,其次是借助“求异”,再次是借助“反义词”,