1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,5.4,平 移,第五章 相交线与平行线,1.,理解平移的定义及性质,；（重点）,2.,会利用平移的性质进行简单的作图,.,学习目标,仔细观察下面一些美丽的图案，它们有什么共同的特点？能否根据其中的一部分绘制出整个图案？,导入新课,观察思考,如何在一张半透明的纸上，画出一排形状和大小如图的胡巴呢？,“,胡巴,”,的形状、大小、位置在运动前后是否发生了变化？,形状不变，大小不变，位置改变,讲授新课,平移的概念,一,把一个图形,整体,沿,某一直线方向,移动，会得到一个新的图形新图形与原图形的,形状和大小完
2、全相同,图形的这种移动，叫做,平移,.,一、平移的概念,辘轳上的水桶,大厦里的电梯,生活中常见的平移,图形的平移不一定是水平的，也不一定是竖直的,.,它是沿,某一直线方向,移动的,.,注意,：,想一想：,请看图片，平移是由什么决定的？,由移动的方向和距离所决定,.,思考：,如图，在所画出的相邻两个胡巴中，找出三,组对应点,连接这些对应点，观察得出的线段,中，它们的位置，长短有什么关系？,A,A,B,B,C,C,AA,/,BB,/,CC,AA,=,BB,=,CC,平移的性质及平移作图,二,二、平移的性质,新图形中的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这两个点就是,对应点,.,连接各组对应
3、点的线段,平行（或在同一直线上）且相等,.,例,如图，平移三角形,ABC,，,使,点,A,移到了点,A,.,画出平移后的三角形,A,B,C,A,A,B,C,三、平移作图,解：如图，过,B,，,C,点分别作线段,BB,，,CC,使得他们与线段,AA,平行且相等，连结,AB,，,BC,，,C,A,.,三角形,ABC,就是三角形,ABC,平移后的图形,B,C,A,A,B,C,掌握平移的性质,关键在于按要求作出对应点,后，顺次连结对应点即可,归纳,1,.,在下面的六幅图案中，中可以由图案通过平移得到的是,（）,解析：由平移的概念可知，中能由通过平移得到的只有.,当堂练习,点,C,的对应点是点,，线段,
4、BC,的对应线段是段,，线段,CA,的对应线段是线段,B,的对应角,，,C,的对应角是,2.,如图，将,ABC,平移到,ABC,的位置.填写下列各对应元素.,A,A,B,B,C,C,C,B,C,C A,B,C,3.,在,5,5,的方格纸中，将图,1,中的图形,N,平移，平,移后的位置如图,2,所示，那么正确的平移方法是,.,先向下平移,2,格，,再向左平移,1,格,1.,关键在于按要求作出,对应点,；,2.,然后，顺次连结对应点即可,.,1.,平移前后的图形的,形状和大小,完全相同,;,2,.,对应线段,平行且相等,.,课堂小结,平移的概念,平移的性质,平移,作图,平移,作业：,1.,课本,30,页第,3,题,2.,完成配套练习册上相应的练习题,
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