八上物理人教版八年级物理眼睛和眼镜课件公开课教案教学设计课件测试卷练习卷课时同步训练练习公开课教案课.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,眼睛和眼镜,义务教育课程标准实验教材,八年级,物理,上册,点此播放教学视频,物距,：,U,像距：,v,物体位于凸透镜,2,倍焦距以外,（,）,，,成,像。,倒立的,、,缩小的,、,实,像位于凸透镜的一倍焦距与二倍焦距之间（,),物体与 像分别位于凸透镜的两侧,实,U2f,fv2f,点此播放教学视频,物距,：,U,像距：,v,A,B,A,B,眼球,好像一架,照相机,。,照相机的凸透镜成像,眼睛看到物体,有什么联系？,点此播放教学视频,眼球的结构,睫状体,角膜,晶状体,瞳孔,虹膜,视网膜,玻璃体,通往大脑的神经,一、眼睛是如何看到物体的,2,、眼睛看物体原理：,1,、照相机原理：,点此播放教学视频,不同厚度（焦距）的凸透镜对光的折射能力不同,表面凸起程度越大对光线偏折能力越强，焦距越短。,点此播放教学视频,眼睛通过,睫状体,来改变,晶状体,的形状,眼睛通过,睫状体,来改变,晶状体,的形状,眼睛通过,睫状体,来改变,晶状体,的形状,当睫状体收缩,时，晶状体变,厚,，对光的折射能力变强，近处物体射来的光会聚在视网膜上，眼睛就可以看清近处的物体。,正常的眼睛调节,看,近处,的物体时,近处,当睫状体,放松,时，晶状体变,薄,，,远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼睛可以看清远处的物体,。,正常的眼睛调节,看,远处,的物体时,远处,远处：,近处：,自学研究,(,P,68,),1,、眼睛,好像,照相机,相当于,镜头,相当于,胶片,2,、眼睛通过改变的厚薄，来看清楚近处和远处的物体。,角膜,晶状体、,视网膜,晶状体,睫状体,近视眼的产生原因,晶状体太厚（太凸，焦距太小），折光能力太强。,2.,近视眼,及其矫正,（只能看清近处的物体，看不清远处的物体。）,远处某点的光会聚在视网膜前。,光到达视网膜时是一个模糊的光斑。,近视眼的矫正,利用凹透镜能使光线发散的特点，配戴用凹透镜制成的,近视眼镜,可以得到矫正。,矫正后，来自远处物体的光会聚在视网膜上。,点此播放教学视频,准分子激光矫正近视眼,全称应该是“准分子激光屈光性角膜术”,利用准分子激光,可以切薄眼角膜,相当于在角膜上加上一个凹透镜。,说明：,准分子激光是波长很短的,紫外光,，它与生物组织发生的是光化学效应而不是热效应，因此，不会产生热损伤，更谈不上烧焦。,点此播放教学视频,远视眼的产生原因,晶状体太薄,(,太扁平，焦距太大,),，折光能力太弱，近物的像成在视网膜的后面。,3远视眼,及其矫正,（只能看清远处的物体，看不清近处的物体。）,近处一点的光会聚在视网膜后，,在视网膜上形成一个模糊的光斑。,点此播放教学视频,远视眼的矫正,利用凸透镜使光会聚的特点，配戴用凸透镜制作的远视眼镜（,老花镜,）可以得到矫正。,矫正后，来自近处物体的光会聚在视网膜上。,点此播放教学视频,比较,远视眼与近视眼,晶状体,折光能力,像的位置,矫正方法,近视眼,远视眼,太厚,太弱,在视网膜后,在视网膜前,太强,太薄,凹透镜,凸透镜,Flash,对比,点此播放教学视频,眼镜的度数,通常把透镜焦距的倒数叫做透镜焦度。用表示，即,=1/,f,度数就是镜片的透镜焦度乘100的值。,说明：,凸透镜远视镜）的度数是正数,凹透镜（近视镜）的度数是负数,点此播放教学视频,护眼小常识,预防近视“四不看”“三要”：,不躺卧看书。,不在光线暗的地方看书。,不在直射的强光下看书。,不走路看书。,读写姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右。,看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下，要远 眺几分钟。,要定期检查视力，认真做眼保健操。,看图,点此播放教学视频,课堂练习,、以下的四幅图中，分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是（）,、,B,、,C,、,D,、,点此播放教学视频,课堂练习,、下图是一组眼睛模型，凸透镜相当于晶状体，烧瓶的后壁相当于视网膜，用平行光照射每个模型。,1),图,a,是正常眼睛的模型，图,b,是,_,眼睛的模型，图,c,是,_,眼睛的模型。,2),要使光线达到,b,图视网膜，采取的方法是在凸透镜前加,_,3),要使光线达到,c,图视网膜，采取的方法是在凸透镜前加,_,近视,远视,凹透镜,凸透镜,a,c,b,点此播放教学视频,小结：,眼睛和眼镜,眼睛,眼镜,(1),眼球,(2),角膜、晶状体,视网膜,(3),晶状体,厚薄可以改变,(1),近视眼：,(2),远视眼：,照相机,镜头,胶片,厚、,强、,前,凹透镜,薄、,弱、,后,凸透镜,点此播放教学视频,不躺卧看书,不在光线暗的地方看书,不在直射的强光下看书,不走路看书,读写姿势要正确，眼与书的距离要在,33,厘米左右,看书、看电视或使用电脑,1,小时后要休息一下，要远眺几分钟,要定期检查视力，认真做眼保健操,点此播放教学视频,1,、有些年龄较大的同志在看书或看报时，需带上老花眼镜,(,老花眼镜的镜片是凸透镜,),，而他们在看较远处的物体时,(,如走路等,),都要将老花眼镜摘下来，这是因为（）,A,不习惯,B,为了爱护眼镜,C,远处景物通过老花镜更看不清楚,D,以上说法都不对,2,、人眼是一个高度精密的光学系统，下列围绕人眼的讨论，错误的是（）,A,视网膜相当于光屏,B,物体在视网膜上成的像的像距大于,2,倍焦距,C,晶状体相当于一个凸透镜,D,外界物体在视网膜上成的像是倒立的,练一练,点此播放教学视频,3,、人眼结构中的晶状体相当于一个,镜，来自物体的光经过晶状体在视网膜上成,（选填,“,正立,”,或,“,倒立,”,）缩小的像人眼观察物体最清晰而又不易疲劳的距离，叫做明视距离根据老花眼的结构可判定，老花眼的明视距离（选填,“,大于,”,、,“,等于,”,或,“,小于,”,）正常人眼的明视距离,如果长期不注意用眼卫生，会导致近视有一种治疗近视眼的手术，采用激光对角膜进行处理，使晶状体和角膜构成的透镜对光的偏折能力变得,_,些,(,选填,“,强,”,或,“,弱,”,),凸透,大于,弱,弱,倒立,点此播放教学视频,4,、小明进行“视力的矫正”探究活动，他将自己戴的近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，如图（甲）在光屏上得到了一个缩小倒立的清晰实像，拿开眼镜后，光屏上的像变得模糊了。（,1,）为了使光屏上的像重新变得清晰，在,不移动光屏和凸透镜位置,的前提下，他该,。如果他不戴眼镜看书，应该将书,_,（填“靠近”或“远离”）眼睛。（,2,）如图（乙）所示的四幅小图中，正确表示近视眼成像情况的是,图，其矫正做法是,图；远视眼成像情况的是,图，其矫正做法是,图。,A B C D,（乙）,（甲）,将蜡烛靠近凸透镜,靠近,A,C,B,D,点此播放教学视频,休息一下，,自主回顾学习下面这个故事吧！,学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！,故事再现,自学目标,1,、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。,2,、学会利用文中关键词句分析人物形象。,3,、体会文章所揭示的深刻道理。,故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。,看图复述课文内容,自学指导,(,一,),1,、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。,2,、从这个故事中你懂得了什么道理？,自学指导,(,二,),陈尧咨（善射）,卖油翁（善酌）,动作,神态,语言,睨之,无他，但手熟尔,以我酌油知之,我亦无他，惟手熟尔,汝亦知射乎,吾射不亦精乎,尔安敢轻吾射,释担而立 但微颔之,取 置 覆 酌 沥,性格,:,自矜（骄傲）,谦虚,对比,道理,:,熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。,忿然 笑而遣之,笑而遣之,1,、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。,2,、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？,课外延伸,人外有人，天外有天。,取人之长，补己之短。,自满人十事九空，虚心人万事可成。,谦受益，满招损。,三人行，必有我师焉。,择其善者而从之，其不善者而改之。,骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。,老舍,尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。,屈原,1,、正视自己的长处，扬长避短，,2,、正视自己的缺点，知错能改，,3,谦虚使人进步，,4,、人应有一技之长，,5,、自信是走向成功的第一步，,6,强中更有强中手，一山还比一山高，,7,艺无止境,