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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,眼睛和眼镜,义务教育课程标准实验教材,八年级,物理,上册,点此播放教学视频,物距,：,U,像距：,v,物体位于凸透镜,2,倍焦距以外,（,）,，,成,像。,倒立的,、,缩小的,、,实,像位于凸透镜的一倍焦距与二倍焦距之间（,),物体与 像分别位于凸透镜的两侧,实,U2f,fv2f,点此播放教学视频,物距,：,U,像距：,v,A,B,A,B,眼球,好像一架,照相机,。,照相机的凸透镜成像,眼睛看到物体,有什么联系？,点此播放教学视频,眼球的结构,睫状体,角膜,晶状体,瞳孔,虹膜,视网膜,玻璃体,通往大脑的神经,一、眼睛是如何看到物体的,2,、眼睛看物体原理：,1,、照相机原理：,点此播放教学视频,不同厚度（焦距）的凸透镜对光的折射能力不同,表面凸起程度越大对光线偏折能力越强，焦距越短。,点此播放教学视频,眼睛通过,睫状体,来改变,晶状体,的形状,眼睛通过,睫状体,来改变,晶状体,的形状,眼睛通过,睫状体,来改变,晶状体,的形状,当睫状体,收缩,时，晶状体变,厚,，对光的折射能力变强，近处物体射来的光会聚在视网膜上，眼睛就可以看清近处的物体。,正常的眼睛调节,看,近处,的物体时,近处,当睫状体,放松,时，晶状体变,薄,，,远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼睛可以看清远处的物体,。,正常的眼睛调节,看,远处,的物体时,远处,远处：,近处：,自学研究,(,P,68,),1,、眼睛,好像,照相机,相当于,镜头,相当于,胶片,2,、眼睛通过改变的厚薄，来看清楚近处和远处的物体。,角膜,晶状体、,视网膜,晶状体,睫状体,近视眼的产生原因,晶状体太厚（太凸，焦距太小），折光能力太强。,2.,近视眼,及其矫正,（只能看清近处的物体，看不清远处的物体。）,远处某点的光会聚在视网膜前。,光到达视网膜时是一个模糊的光斑。,近视眼的矫正,利用凹透镜能使光线发散的特点，配戴用凹透镜制成的,近视眼镜,可以得到矫正。,矫正后，来自远处物体的光会聚在视网膜上。,点此播放教学视频,准分子激光矫正近视眼,全称应该是“准分子激光屈光性角膜术”,利用准分子激光,可以切薄眼角膜,相当于在角膜上加上一个凹透镜。,说明：,准分子激光是波长很短的,紫外光,，它与生物组织发生的是光化学效应而不是热效应，因此，不会产生热损伤，更谈不上烧焦。,点此播放教学视频,远视眼的产生原因,晶状体太薄,(,太扁平，焦距太大,),，折光能力太弱，近物的像成在视网膜的后面。,3.,远视眼,及其矫正,（只能看清远处的物体，看不清近处的物体。）,近处一点的光会聚在视网膜后，,在视网膜上形成一个模糊的光斑。,点此播放教学视频,远视眼的矫正,利用凸透镜使光会聚的特点，配戴用凸透镜制作的远视眼镜（,老花镜,）可以得到矫正。,矫正后，来自近处物体的光会聚在视网膜上。,点此播放教学视频,比较,远视眼与近视眼,晶状体,折光能力,像的位置,矫正方法,近视眼,远视眼,太厚,太弱,在视网膜后,在视网膜前,太强,太薄,凹透镜,凸透镜,Flash,对比,点此播放教学视频,眼镜的度数,通常把透镜焦距的倒数叫做透镜焦度。用表示，即,=1/,f,度数就是镜片的透镜焦度乘100的值。,说明：,凸透镜（远视镜）的度数是正数,凹透镜（近视镜）的度数是负数,点此播放教学视频,护眼小常识,预防近视“四不看”“三要”：,不躺卧看书。,不在光线暗的地方看书。,不在直射的强光下看书。,不走路看书。,读写姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右。,看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下，要远 眺几分钟。,要定期检查视力，认真做眼保健操。,看图,点此播放教学视频,课堂练习,、以下的四幅图中，分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是（）,、,B,、,C,、,D,、,点此播放教学视频,课堂练习,、下图是一组眼睛模型，凸透镜相当于晶状体，烧瓶的后壁相当于视网膜，用平行光照射每个模型。,1),图,a,是正常眼睛的模型，图,b,是,_,眼睛的模型，图,c,是,_,眼睛的模型。,2),要使光线达到,b,图视网膜，采取的方法是在凸透镜前加,_,3),要使光线达到,c,图视网膜，采取的方法是在凸透镜前加,_,近视,远视,凹透镜,凸透镜,a,c,b,点此播放教学视频,小结：,眼睛和眼镜,眼睛,眼镜,(1),眼球,(2),角膜、晶状体,视网膜,(3),晶状体,厚薄可以改变,(1),近视眼：,(2),远视眼：,照相机,镜头,胶片,厚、,强、,前,凹透镜,薄、,弱、,后,凸透镜,点此播放教学视频,不躺卧看书,不在光线暗的地方看书,不在直射的强光下看书,不走路看书,读写姿势要正确，眼与书的距离要在,33,厘米左右,看书、看电视或使用电脑,1,小时后要休息一下，要远眺几分钟,要定期检查视力，认真做眼保健操,点此播放教学视频,1,、有些年龄较大的同志在看书或看报时，需带上老花眼镜,(,老花眼镜的镜片是凸透镜,),，而他们在看较远处的物体时,(,如走路等,),都要将老花眼镜摘下来，这是因为（）,A,不习惯,B,为了爱护眼镜,C,远处景物通过老花镜更看不清楚,D,以上说法都不对,2,、人眼是一个高度精密的光学系统，下列围绕人眼的讨论，错误的是（）,A,视网膜相当于光屏,B,物体在视网膜上成的像的像距大于,2,倍焦距,C,晶状体相当于一个凸透镜,D,外界物体在视网膜上成的像是倒立的,练一练,点此播放教学视频,3,、人眼结构中的晶状体相当于一个,镜，来自物体的光经过晶状体在视网膜上成,（选填,“,正立,”,或,“,倒立,”,）缩小的像人眼观察物体最清晰而又不易疲劳的距离，叫做明视距离根据老花眼的结构可判定，老花眼的明视距离（选填,“,大于,”,、,“,等于,”,或,“,小于,”,）正常人眼的明视距离,如果长期不注意用眼卫生，会导致近视有一种治疗近视眼的手术，采用激光对角膜进行处理，使晶状体和角膜构成的透镜对光的偏折能力变得,_,些,(,选填,“,强,”,或,“,弱,”,),凸透,大于,弱,弱,倒立,点此播放教学视频,4,、小明进行“视力的矫正”探究活动，他将自己戴的近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，如图（甲）在光屏上得到了一个缩小倒立的清晰实像，拿开眼镜后，光屏上的像变得模糊了。（,1,）为了使光屏上的像重新变得清晰，在,不移动光屏和凸透镜位置,的前提下，他该,。如果他不戴眼镜看书，应该将书,_,（填“靠近”或“远离”）眼睛。（,2,）如图（乙）所示的四幅小图中，正确表示近视眼成像情况的是,图，其矫正做法是,图；远视眼成像情况的是,图，其矫正做法是,图。,A B C D,（乙）,（甲）,将蜡烛靠近凸透镜,靠近,A,C,B,D,点此播放教学视频,休息一下，,自主回顾学习下面这个故事吧！,学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！,故事再现,自学目标,1,、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。,2,、学会利用文中关键词句分析人物形象。,3,、体会文章所揭示的深刻道理。,故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。,看图复述课文内容,自学指导,(,一,),1,、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。,2,、从这个故事中你懂得了什么道理？,自学指导,(,二,),陈尧咨（善射）,卖油翁（善酌）,动作,神态,语言,睨之,无他，但手熟尔,以我酌油知之,我亦无他，惟手熟尔,汝亦知射乎,吾射不亦精乎,尔安敢轻吾射,释担而立 但微颔之,取 置 覆 酌 沥,性格,:,自矜（骄傲）,谦虚,对比,道理,:,熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。,忿然 笑而遣之,笑而遣之,1,、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。,2,、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？,课外延伸,人外有人，天外有天。,取人之长，补己之短。,自满人十事九空，虚心人万事可成。,谦受益，满招损。,三人行，必有我师焉。,择其善者而从之，其不善者而改之。,骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。,老舍,尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。,屈原,1,、正视自己的长处，扬长避短，,2,、正视自己的缺点，知错能改，,3,谦虚使人进步，,4,、人应有一技之长，,5,、自信是走向成功的第一步，,6,强中更有强中手，一山还比一山高，,7,艺无止境,
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