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2025年大学学前教育（学前教育评价）试题及答案.doc

1、 2025年大学学前教育（学前教育评价）试题及答案（考试时间：90分钟满分100分）班级______ 姓名______ 第I卷（选择题共30分）答题要求：每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号内。(总共10题，每题3分) 1. 学前教育评价的范围不包括以下哪项？（） A. 学前儿童发展评价 B. 学前教育课程评价 C. 学前教育机构管理评价 D. 学前教育师资培训评价 2. 以下哪种评价方法侧重于对教育活动过程的评价？（） A. 终结性评价 B. 形成性评价 C. 诊断性评价 D. 相对性评价 3.

2、学前教育评价的功能不包括（） A. 诊断功能 B. 导向功能 C. 选拔功能 D. 鉴定功能 4. 在学前教育评价中，评价指标体系的构建原则不包括（） A. 科学性原则 B. 全面性原则 C. 主观性原则 D. 可行性原则 5. 对学前儿童身体发展的评价不包括（） A. 身高体重测量 B. 动作发展评估 C. 语言表达能力评价 D. 身体协调性评价 6. 学前教育课程评价的主体不包括（） A. 教师 B. 幼儿 C. 家长 D. 教育行政部门 7. 以下哪种评价方法常用于对学前教育机构整体质量的评价？（） A. 观

3、察法 B. 问卷调查法 C. 访谈法 D. 综合评价法 8. 学前教育评价的价值取向不包括（） A. 目标取向 B. 过程取向 C. 主体取向 D. 结果取向 9. 在学前教育评价中，评价结果的反馈方式不包括（） A. 口头反馈 B. 书面反馈 C. 网络反馈 D. 会议反馈 10. 学前教育评价的发展趋势不包括（） A. 评价主体多元化 B.评价内容综合化 C.评价方法单一化 D.评价标准个性化第II卷（非选择题共70分）二、填空题（每题2分，共1分）答题要求：请在横线上填写正确的内容。(总共5题，每题2分

4、) 1. 学前教育评价是对学前教育活动的____、过程和效果进行价值判断的过程。 2. 学前教育评价的指标体系应具有科学性、____、可行性和可测性。 3. 学前儿童发展评价包括身体发展评价、认知发展评价、____和社会性发展评价。 4. 学前教育课程评价的主要内容包括课程目标、课程内容、课程实施和____。 5. 学前教育评价的方法包括观察法、____、测验法、作品分析法等。三、简答题（每题10分，共20分）答题要求：简要回答问题，条理清晰。(总共2题，每题10分) 1. 简述学前教育评价的诊断功能。 2. 简述学前教育评价指标体系构建的步骤。四

5、材料分析题（每题20分，共20分）答题要求：阅读材料，结合所学知识进行分析。(总共1题，每题20分) 材料：某幼儿园为了提高教育质量，开展了一次课程改革。改革后，教师们发现幼儿在课堂上的表现有了一些变化。有的幼儿变得更加积极主动，参与度提高；有的幼儿则出现了不适应的情况，如注意力不集中、情绪不稳定等。幼儿园决定对这次课程改革进行评价，以了解改革的成效和存在的问题。问题：请根据上述材料，分析该幼儿园课程改革评价的重点应包括哪些方面？五、论述题（每题20分，共20分）答题要求：阐述自己的观点，论据充分，逻辑严密。(总共1题，每题分) 论述学前教育评价中

6、如何体现以幼儿发展为本的理念。答案： 1. D 2. B 3. C 4. C 5. C 6. D 7. D 8. D 9. C 10. C 二、1. 质量 2. 全面性 3. 情感发展评价 4. 课程评价 5. 问卷调查法三、1. 学前教育评价的诊断功能指通过对学前教育活动的评价，发现教育活动中存在的问题、不足以及幼儿发展的状况，为改进教育活动、促进幼儿发展提供依据。它能帮助教育者准确了解教育过程的运行情况，找出问题所在，以便及时调整教育策略和方法。 2. 学前教育评价指标体系构建的步骤：首先明确评价目的，确定评价的对象和范围；然后分析评价内容，

7、将其分解为具体的指标；接着筛选指标，去除冗余和不相关的指标；再确定指标权重，体现各指标的重要程度；最后进行指标体系的试测和修订，确保其科学性和可行性。四、该幼儿园课程改革评价的重点应包括：幼儿在课堂上的表现变化，如积极主动程度、参与度、注意力、情绪稳定性等方面，以了解课程改革对幼儿发展的影响；教师教学方式的改变以及与幼儿表现之间的关系，看教学方式的调整是否有效促进幼儿积极参与；课程内容是否符合幼儿的兴趣和发展需求，是否有助于幼儿的全面发展；课程改革过程中出现的问题及原因分析，以便总结经验教训，进一步完善课程改革。五、在学前教育评价中体现以幼儿发展为本的理念，首先评价指标要全面关注幼儿各方面的发展，包括身体、认知、情感、社会性等，不能只侧重某一方面。评价过程要尊重幼儿的个体差异，不能用统一标准衡量所有幼儿。评价方法应多样化且适合幼儿特点，如游戏式评价等，让幼儿在轻松氛围中接受评价。评价结果的反馈要以促进幼儿发展为目的，给教师和家长提供针对性建议，帮助幼儿更好成长。