2025年大学学前教育（学前教育评价）试题及答案.doc

2025年大学学前教育（学前教育评价）试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分） 班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共30分）

答题要求：每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号内。(总共10题，每题3分)

1. 学前教育评价的范围不包括以下哪项？（ ）
A. 学前儿童发展评价
B. 学前教育课程评价
C. 学前教育机构管理评价
D. 学前教育师资培训评价

2. 以下哪种评价方法侧重于对教育活动过程的评价？（ ）
A. 终结性评价
B. 形成性评价
C. 诊断性评价
D. 相对性评价

3. 学前教育评价的功能不包括（ ）
A. 诊断功能
B. 导向功能
C. 选拔功能
D. 鉴定功能

4. 在学前教育评价中，评价指标体系的构建原则不包括（ ）
A. 科学性原则
B. 全面性原则
C. 主观性原则
D. 可行性原则

5. 对学前儿童身体发展的评价不包括（ ）
A. 身高体重测量
B. 动作发展评估
C. 语言表达能力评价
D. 身体协调性评价

6. 学前教育课程评价的主体不包括（ ）
A. 教师
B. 幼儿
C. 家长
D. 教育行政部门

7. 以下哪种评价方法常用于对学前教育机构整体质量的评价？（ ）
A. 观察法
B. 问卷调查法
C. 访谈法
D. 综合评价法

8. 学前教育评价的价值取向不包括（ ）
A. 目标取向
B. 过程取向
C. 主体取向
D. 结果取向

9. 在学前教育评价中，评价结果的反馈方式不包括（ ）
A. 口头反馈
B. 书面反馈
C. 网络反馈
D. 会议反馈

10. 学前教育评价的发展趋势不包括（ ）
A. 评价主体多元化
B.评价内容综合化
C.评价方法单一化
D.评价标准个性化

第II卷（非选择题 共70分）

二、填空题（每题2分，共1分）

答题要求：请在横线上填写正确的内容。(总共5题，每题2分)

1. 学前教育评价是对学前教育活动的____、过程和效果进行价值判断的过程。
2. 学前教育评价的指标体系应具有科学性、____、可行性和可测性。
3. 学前儿童发展评价包括身体发展评价、认知发展评价、____和社会性发展评价。
4. 学前教育课程评价的主要内容包括课程目标、课程内容、课程实施和____。
5. 学前教育评价的方法包括观察法、____、测验法、作品分析法等。

三、简答题（每题10分，共20分）

答题要求：简要回答问题，条理清晰。(总共2题，每题10分)

1. 简述学前教育评价的诊断功能。
2. 简述学前教育评价指标体系构建的步骤。

四、材料分析题（每题20分，共20分）

答题要求：阅读材料，结合所学知识进行分析。(总共1题，每题20分)

材料：某幼儿园为了提高教育质量，开展了一次课程改革。改革后，教师们发现幼儿在课堂上的表现有了一些变化。有的幼儿变得更加积极主动，参与度提高；有的幼儿则出现了不适应的情况，如注意力不集中、情绪不稳定等。幼儿园决定对这次课程改革进行评价，以了解改革的成效和存在的问题。

问题：请根据上述材料，分析该幼儿园课程改革评价的重点应包括哪些方面？

五、论述题（每题20分，共20分）

答题要求：阐述自己的观点，论据充分，逻辑严密。(总共1题，每题分)

论述学前教育评价中如何体现以幼儿发展为本的理念。

答案：
1. D
2. B
3. C
4. C
5. C
6. D
7. D
8. D
9. C
10. C
二、1. 质量 2. 全面性 3. 情感发展评价 4. 课程评价 5. 问卷调查法
三、1. 学前教育评价的诊断功能指通过对学前教育活动的评价，发现教育活动中存在的问题、不足以及幼儿发展的状况，为改进教育活动、促进幼儿发展提供依据。它能帮助教育者准确了解教育过程的运行情况，找出问题所在，以便及时调整教育策略和方法。 2. 学前教育评价指标体系构建的步骤：首先明确评价目的，确定评价的对象和范围；然后分析评价内容，将其分解为具体的指标；接着筛选指标，去除冗余和不相关的指标；再确定指标权重，体现各指标的重要程度；最后进行指标体系的试测和修订，确保其科学性和可行性。
四、该幼儿园课程改革评价的重点应包括：幼儿在课堂上的表现变化，如积极主动程度、参与度、注意力、情绪稳定性等方面，以了解课程改革对幼儿发展的影响；教师教学方式的改变以及与幼儿表现之间的关系，看教学方式的调整是否有效促进幼儿积极参与；课程内容是否符合幼儿的兴趣和发展需求，是否有助于幼儿的全面发展；课程改革过程中出现的问题及原因分析，以便总结经验教训，进一步完善课程改革。
五、在学前教育评价中体现以幼儿发展为本的理念，首先评价指标要全面关注幼儿各方面的发展，包括身体、认知、情感、社会性等，不能只侧重某一方面。评价过程要尊重幼儿的个体差异，不能用统一标准衡量所有幼儿。评价方法应多样化且适合幼儿特点，如游戏式评价等，让幼儿在轻松氛围中接受评价。评价结果的反馈要以促进幼儿发展为目的，给教师和家长提供针对性建议，帮助幼儿更好成长。