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五年级生物(基础探究)2026年上学期期中测试卷.doc

1、 五年级生物(基础探究)2026年上学期期中测试卷 (考试时间:90分钟 满分100分) 班级______ 姓名______ 第I卷(选择题 共30分) 答题要求:下列各题的四个选项中,只有一项是符合题意的。请将正确答案的序号填在题后的括号内。(总共10题,每题3分) 1. 植物进行光合作用的主要器官是( ) A.根 B.茎 C.叶 D.花 2. 下列属于生物的是( ) A.机器人 B.钟乳石 C.珊瑚虫 D.珊瑚 3. 细胞中的能量转换器是( ) A.细胞核和线粒体 B.叶绿体和线粒体 C.叶绿体和液泡 D.线粒体和液泡

2、 4. 制作临时装片时,必须让盖玻片的一边先接触水滴,然后再缓缓地盖上,其目的是( ) A.防止水溢出 B.防止材料被损坏 C.防止产生气泡 D.防止盖玻片下面出现气泡 5. 植物细胞和动物细胞都有的结构是( ) ①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④线粒体 ⑤液泡 ⑥细胞核 A.①②③④ B.②③④⑥ C.①③④⑤ D.①②⑤⑥ 6. 下列生态系统中,自动调节能力最强的是( ) A.草原生态系统 B.森林生态系统 C.农田生态系统 D.城市生态系统 7. 用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时,在视野中看到的细胞形态是( ) 8. 生物体由小长大,是与

3、细胞的( )分不开的。 A.分裂 B.addition C.生长 D.分裂和生长 9. 地球上最大的生态系统是( ) A.海洋生态系统 B.森林生态系统 C.生物圈 D.草原生态系统 10. 下列食物链正确的是( ) A.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰 B.蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐 C.狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草 D.草←蚱蜢←食虫鸟←鹰←蛇 第II卷(非选择题 共70分) 11. (10分)请根据所学知识,回答下列问题: (1)细胞中的物质可以分为两大类:一类是分子比较小的,一般不含碳,如水、无机盐等,这类物质叫______;另一类是分子比较大的,一

4、般含有碳,如糖类、蛋白质、脂肪等,这类物质叫______。 (2)细胞膜能够让细胞生活需要______进入细胞,而把有些物质挡在细胞外面。细胞在生活过程中会产生一些不需要的或有害的物质,这些物质通过______排出。 (3)遗传信息在______中,DNA上有指导生物发育的全部信息,这些信息是由______来表示的。 12. (15分)下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图,请据图回答问题: (1)图中属于植物细胞的是______图,属于动物细胞的是______图。 (2)写出图中所示细胞各部分结构的名称: ①______;②______;③______;④______;⑤_____

5、⑥______。 (3)植物细胞特有的结构是______、______和______。 13. (15分)请根据生态系统的相关知识,回答下列问题: (1)生态系统是由______和______两部分组成。 (2)生态系统中的生产者是______,消费者是______,分解者是______。 (3)生态系统具有一定的______能力,但这种能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。 14. (15分)阅读材料,回答问题: 材料一:在一片草原上,生活着野兔、狼、牛、羊等生物。 材料二:在一个池塘里,生活着许多鱼类、虾类、藻类等生物。 材料三:在一片

6、森林里,生活着松鼠、啄木鸟、蛇、老虎等生物。 (1)材料一、材料二、材料三分别描述的是什么生态系统? (2)在材料一描述的生态系统中,生产者、消费者分别有哪些? (3)材料三中的生态系统与材料一、材料二描述的生态系统相比,有什么特点? 15. (15分)阅读材料,回答问题: 材料:在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中,某小组同学把一定数量的鼠妇(用m表示),一半置于较暗,另一半置于较亮的环境中。推测较暗环境中鼠妇数量变化的曲线是( ) (1)该实验的变量是什么? (2)实验中为什么要用多只鼠妇而不用一只? (3)如果要探究“温度对鼠妇生活 的影响”,应该如何设计实验?

7、 答案:1.C 2.C 3.B 4.D 5.B 6.B 7.略 8.D 9.C 10.A 11.(1)无机物;有机物 (2)物质;细胞膜 (3)细胞核;基因 12.(1)甲;乙 (2)①细胞壁;②细胞膜;③叶绿体;④细胞核;⑤液泡;⑥细胞质 (3)细胞壁;叶绿体;液泡 13.(1)生物部分;非生物部分 (2)植物;动物;细菌和真菌 (3)自动调节 14.(1)材料一是草原生态系统;材料二是池塘生态系统;材料三是森林生态系统。 (2)生产者是草;消费者是野兔、狼、牛、羊。 (3)森林生态系统生物种类多,结构复杂,自动调节能力强。 15.(1)光 (2)用多只鼠妇可以避免偶然性,使实验结果更准确。 (3)设计两组实验,一组温度适宜,一组温度较低或较高,其他条件相同,观察鼠妇的生活情况。

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